Příprava na zkoušku na téma rostliny. Botanika. vyšší a nižší rostliny. Oddělení semenných rostlin
https://accounts.google.com
Náhled:
Gymnospermy jsou velmi staré rostliny. Pozůstatky jejich fosilií se nacházejí ve vrstvách devonského období paleozoické éry. V současnosti jsou nahosemenné stromy (až 100 m vysoké), keře, stromovité liány a dokonce i epifyty. Byliny jsou zastoupeny pouze jedním autenticky známým druhem - Williamsoniella (z bennitaceae).
Pine Cultera Ginkgo biloba Cycad obrácený
Větvení nahosemenných rostlin je především monopolní ; dřevo je téměř celé tracheidní , nejsou zde žádné nádoby (výjimkou je útlak). Většina nahosemenných má listy jehličkovité (jehlice) nebo šupinaté, některé mají velké, často členité listy, podobné listům kapradí nebo palmovým listům. Jedná se převážně o stálezelené, jedno-, dvou- nebo mnohodomé rostliny. Kořeny (hlavní a boční) mají obvyklou strukturu pro stromy a keře, s mykorhizou. Adventivní kořeny jsou velmi vzácné (u primitivních zástupců).
Charakteristickým rysem všech gymnospermů je přítomnost vajíčka (ovules) a tvorba semen. Vajíčka se nacházejí otevřeně na megasporofylech nebo na koncích stonků, proto se rostliny nazývají nahosemenné. Otevřená semena se vyvíjejí z vajíčka. Vajíčko je megasporangium obklopené kožní vrstvou. Semena vždy obsahují živnou tkáň - endosperm, při klíčení se kotyledony vynášejí na povrch a působí jako listy.
semenné kapradiny- zcela vyhynulé rostliny, které existovaly od pozdního devonu do rané křídy. Byly to rostliny podobné stromům nebo popínavé rostliny, které měly velké listy podobné listům kapradin a náhodné kořeny. Ti kromě asimilačních listů měli výtrusné listy, někteří měli mikrosporangia a megasporangia s vajíčky. Semenné kapradiny jsou přechodnou skupinou od kapradin k semenným rostlinám. Z nich zřejmě vznikly další semenné rostliny. Zbytky semenných kapradin hrají důležitou roli při tvorbě uhlí na území Ruska, západní Evropy a Severní Ameriky.
Doba rozkvětu jehličnanů patří do jurského období. Jedná se o největší a nejrozšířenější skupinu mezi moderními nahosemennými rostlinami. Jehličnany - stálezelené, s výjimkou modřínu a metasekvoje. Jsou zastoupeny především stromy od 10-15 do 100 m vysokými, stromovitými stébly a keři s monopodiálním větvením. Listy ve tvaru jehly (jehly) nebo kužele jsou umístěny na stonku ve spirále (jediné) nebo shromážděné ve svazcích, šupinaté - opačně.
Jehličnany mají mohutně vyvinutý sekundární xylém (dřevo), skládající se z 90–95 % z tracheid. Kůra a dřeň jsou špatně vyvinuté. Embryonální primární kořen se zpravidla promění v silný kohoutkový kořen a funguje po celý život. Často se vyvíjejí dvě formy kořenů: obvykle protáhlé a silně rozvětvené krátké. Právě ty poslední jsou v podstatě mykorhiza. Kořenové chloupky jsou lokalizovány v úzké zóně. Mnoho jehličnanů v kůře, dřevě a listech má pryskyřičné pasáže obsahující éterické oleje, pryskyřice, balzámy.
Jehličnany – rostliny jsou jednodomé, vzácně dvoudomé. Například borovice je jednodomá rostlina, samčí a samičíšišky vytvořené na stejné rostlině. V typickém případě dosahuje výšky 50 m a dožívá se až 400 let. Sporulace se vyskytuje ve 30-40 roce života, ale stává se to dříve.
Sporofyly se shromažďují v kuželech dvou typů, které se od sebe výrazně liší: pánské reprezentované panikulovitými "květenstvími",ženský - osamělý. Samčí čípek, který má elipsovitý tvar 4-5 cm dlouhý, 3-4 cm v průměru, se tvoří v paždí šupiny v místě zkráceného výhonu a je výhonkem s dobře vyvinutou osou (tyčinkou) , na kterýchmikrosporofyly- redukované výtrusné listy. Mohou být považovány za homology krytosemenných tyčinek. Na mikrosporofylech se ze spodní strany tvoří mikrosporangia (prašníky).
Samičí šištice se tvoří na vrcholcích mladých výhonků, jsou větší a složitější. Na hlavní ose se v paždí krycích šupin tvoří tlusté šupiny se dvěma plodnicemi na horní straně. Tyto šupiny se nazývají semeno. Samičí kužel je skupina metamorfovaných zkrácených postranních výhonků umístěných na společné ose.
Uvnitř mikrosporangia na samčím kuželu ( ALE ) do podzimu se tvoří velké množství mateřských buněk mikrospory . Na jaře se redukčně dělí a tvoří haploidní mikrospory (z každé diploidní mateřské buňky se vytvoří čtyři haploidní mikrospory). mikrospora ( V ) je oděn do dvou mušlí a nese dva vzduchové vaky. U mikrosporangií dochází ke klíčení mikrospor s následným vývojem redukovaného gametofytu: jádro mikrospory se mitoticky dělí (dvakrát: první dvě buňky zaniknou a znovu se vytvoří dvě jádra) za vzniku anteridiové buňky, ve které se vytvoří samčí buňky gamety. - spermie a vegetativní, pomocí kterých jsou do vajíčka dodávány samčí gamety; se vyvíjí pylová láčka G ) v důsledku enzymatického růstu vegetativní buňky. U nahosemenných rostlin již mizí orgán pohlavního rozmnožování, antheridium. Kryty mikrospor zůstávají kryty pylu. Po dozrání pylu se mikrosporangia otevřou a pyl se vysype. Vzduchové vaky usnadňují transport pylu větrem. K dalšímu vývoji samčího gametofytu dochází po opylení na samičích šiškách uvnitř vajíčka.
Mladá vajíčka sestává z jádra a skořápky. Nucellus je v podstatě vajíčko. Ve střední části nucellu se odděluje jedna velká buňka megaspory (mateřská buňka megaspory), která se meioticky dělí a tvoří čtyři haploidní megaspory; tři z nich degenerují a zbývající se mnohokrát mitoticky dělí a tvoří mnohobuněčný samičí gametofyt (nazývaný endosperm). Ze dvou vnějších buněk (poblíž mikropylu) se tvoří dvě silně redukované archegonie, ve kterých pouze vejce. K oplodnění dochází 20 měsíců po vytvoření vajíčka.
Po opylení šupin samičí šištice ( B ) splynou a samčí gametofyt pokračuje ve svém vývoji na megasporangiu. Když samčí gametofyt vyklíčí ve směru archegonia, vegetativní buňka se vyvine v pylové láčky a antheridiální buňka vytvoří dvě buňky: stopkovou buňku a spermii. Přesouvají se do pylové láčky a přes ni dosáhnou archegonium. Dvě spermie (samčí gamety zbavené bičíků) se tvoří z jádra spermatu bezprostředně před oplodněním. Po dosažení archegonia je vegetativní jádro zničeno a jedna ze spermií se spojí s vajíčkem a druhá zemře. Z oplodněného vajíčka zygota (2n) embryo se vyvíjí (D ), obklopený haploidním endospermem vytvořeným z haploidního samičího gametofytu a pokrytým obalem vajíčka.
Takto se tvoří semeno (E) gymnosperms - diploidní embryo, které se živí primárním haploidním endospermem, chráněným kůží (2n - obal vajíčka). Semena borovice lesní dozrávají ve druhém roce po opylení a další jaro se šupiny rozptýlí a semena se vysypou.
Embryo se skládá z přívěsku, kořene, stonku a kotyledonů. Klíčení semen probíhá za příznivých podmínek s nástupem jara v mírném pásmu.
Jehličnany tvoří přírodní krajiny - tajgu v obrovských rozlohách kontinentů. Jejich význam v životě přírody a v hospodářské činnosti člověka je velký. Jako nejvýznamnější součást biogeocenóz mají velký vodoochranný a protierozní význam. Jehličnaté rostliny poskytují většinu stavebního dřeva a jsou výchozím materiálem pro diverzifikovaný lesnický průmysl. Z jehličnanů se získává viskóza, hedvábí, celulóza, střiže, balzámy a pryskyřice, borová vlna a kafr, alkohol a kyselina octová, tříselné extrakty atd., jakož i potravinářské výrobky a vitamíny. Semena některých araukárií, cedru, sibiřské borovice obsahují až 79 % oleje, blízkého Provence a mandle. Pro lékařský průmysl slouží jehličnany jako surovina pro získávání nejen vitamínů, ale také drogy pinobin (spasmodikum). Mnoho druhů jehličnanů se v lidovém léčitelství používá k léčbě tuberkulózy, nervových poruch, onemocnění ledvin, močového měchýře, hemeroidů, hluchoty a jako prostředek proti lepře.
Jehličí a mladé výhonky některých jehličnanů jsou nepostradatelnou zimní potravou pro losy, tetřev hlušec se živí jehličím a mnoho zvířat a ptáků se živí semeny sibiřského cedru (stejně jako semeny jiných jehličnanů). Plody jalovcových šišek - krmivo pro tetřívka. Tisové dřevo se používá k výrobě drahých řemesel a v nábytkářském průmyslu, téměř není napadeno hmyzem.
Náhled:
Oddělení mechorostů. Obecná charakteristika.
- Moderní mechorosty jsou zastoupeny přibližně 25 tisíci druhy.
- Mechorosty jsou jedinou evoluční linií v historii rostlinného světa spojenou s regresivním vývojem sporofytů. Představují slepou uličku nebo slepou větev vývoje rostlin.
- Naprostá většina podměrečných vytrvalých rostlin o velikosti od 1 mm do několika centimetrů, zřídka až 60 cm a více. Tělo některých mechorostů je stélka nebo se dělí na stonek a listy. Charakteristickým znakem je absence kořenů. Absorpci vody a připojení k substrátu provádějí rhizoidy, což jsou výrůstky epidermis.
- Zástupci oddělení obývají většinou vlhká stanoviště, neboť jsou špatně přizpůsobeni životu na souši.
- Dochází k pravidelnému střídání sexuálních a asexuálních generací.
Nepohlavní a pohlavní rozmnožování mechorostů.
Vývojovému cyklu dominuje haploidní gametofyt. To je specifikum mechorostů ve srovnání s jinými vyššími rostlinami. Gametofyt a sporofyt jsou jedna rostlina. Nepohlavní generace (sporofyt) je tzv sporogon (malá krabička s výtrusy a nohou, jejíž spodní část je proměněna v přísavník zasazený do těla gametofytu). Sporofyt postrádá nezávislost a je zcela závislý na gametofytu.
Vývoj pohlavní generace (gametofytu) začíná v okamžiku, kdy spor vyklíčí. Nejprve se vyvine rozvětvený vláknitý nebo lamelární útvar protonema nebo předrůst, na které jsou položeny ledviny. Z ledvin vyrážejí stonky s genitáliemi. Pohlavní orgány- gametangia (samice - archegonia a samec - antheridia ) jsou mnohobuněčné. Velká nepohyblivá vajíčka dozrávají v archegoniích, zatímco samostatně se pohybující spermie dozrávají v antheridiích. Během deště nebo silné rosy se antheridia otevírají a uvolňují četná spermie, která se pohybem v kapkách vody pokrývajících nízké trsy mechorostů mohou dostat až k archegoniu. Fúze gamet a další vývoj zygoty nastává uvnitř archegonia. Na vrcholu stonku gametofytu ze zygoty vznikne sporofyt po dobu několika měsíců až dvou let, který končí v krabici se sporami. Po dozrání sporogonu se schránka otevře nebo spadne a výtrusy se vysypou. Cyklus vývoje se opakuje. Meióza předchází tvorbě spor. Proto jsou spory, protonema a gametofyt haploidní. Diploidní je pouze zygota.
Klasifikace mechorostů.
Oddělení mechorostů se dělí do tří tříd: Anthocerotes, jaterníky a listnaté mechy. Listnaté mechy jsou největší třídou. Dělí se na tři podtřídy: rašeliníky s jedním rodem Sphagnum, rašeliníky a mechy (největší podtřída).
Rašeliník: hnědý klamný vyčnívající magellanský Andrew Rocky
Brie mechy. Polytrichum obyčejný nebo "kukaččí len"
Jedná se o druh, který tvoří drny v jehličnatých lesích, loukách, bažinách, kde se podílí na tvorbě rašelinných ložisek. "Len Kukushkin" - nejvyšší mech. Jeho stonek dosahuje výšky 50 cm, roste ve velkých polštářovitých drnech. Stonek je hustě pokryt listy. Rostlina bohatě sporuluje. Krabička je umístěna na dlouhé noze, shora zakrytá snadno padavým uzávěrem s tenkými, dolů směřujícími chloupky, které připomínají lněnou přízi. Vlivem tvorby hustých drnů přispívá polytrichum k povrchové akumulaci vlhkosti a zamokření stanovišť.
Životní cyklus Polytrichum vulgaris.
Podtřída Sphagnum. Sphagnum mechy.
Podtřída sphagnum zahrnuje jediný rod sphagnum, který sdružuje asi 300 druhů. Druhy rodu Sphagnum jsou velké, měkké, bělavě zelené, hnědé nebo načervenalé mechy. Nejčastěji se jedná o rostliny vlhkých stanovišť, tvořící zpravidla polštářovité trsy. Stonek bez rhizoidů. V horní části stonku se větve shromažďují v hlavě. Sporofyty jsou červené nebo hnědé téměř kulovité tobolky, které stoupají do pseudopod , který je součástí gametofytu a dosahuje délky 3 mm.
Anatomická stavba větví je podobná stavbě stonku, avšak v místě přichycení listů k větvím se téměř u všech druhů tvoří zvláštní retortové buňky sbírající vodu. Listy jsou jednovrstvé a skládají se ze dvou typů buněk: chlorofyl nesoucích a bezbarvých odumřelých vodonosných vrstev. Zelené buňky jsou úzké, mrtvé - mají póry a zesílení stěny; snadno se naplní vodou. Schopnost rašeliníku zadržovat vodu je asi 20násobek jeho suché hmotnosti (pro srovnání: vata může absorbovat vodu pouze 4-6násobek své vlastní hmotnosti). Pro své vynikající absorpční vlastnosti se tyto mechy používají v Evropě již od 80. let 19. století. jako obklad na rány a abscesy, ale od 1. světové války byly v tomto smyslu téměř zcela nahrazeny bavlnou, pravděpodobně pro úhlednější vzhled výrobků z ní. Zahradníci přimíchají do půdy rašelinu, aby zvýšili její schopnost zadržovat vodu a kyselost.
Životní cyklus sphagnum je podobný jako u polytrichum.
Zástupci tohoto rodu tvoří rozsáhlá rašeliniště. Podle nejkonzervativnějších odhadů pokrývají rašeliniště alespoň 1 % půdy. Ročně roste s horní částí výhonku, stonek zespodu odumírá a „rašelinuje“ (hromadí se a zhutňuje). Po mnoho let se tedy tvoří obrovská ložiska rašeliny. K procesu tvorby rašeliny dochází v důsledku stojatého podmáčení, nedostatku kyslíku a vytváření kyselého prostředí rašeliníky (pH
Význam mechorostů.
Mechorosty jsou rozšířeny všude, kromě moří, vysoce zasolené půdy, ale všude preferují nejvlhčí stanoviště. Jsou zvláště široce zastoupeny v tundře, jejich roční růst je nevýznamný: od 1 do 2 mm do několika centimetrů, celkově však dochází k poměrně významnému nárůstu mechových trávníků. Mechy jsou vytrvalé druhy, které zvířata obvykle nežerou a rozkládají se velmi pomalu. Mechy jsou schopny akumulovat mnoho látek včetně radioaktivních, absorbovat vlhkost a poměrně pevně ji zadržovat, a proto hrají mechy v přírodě zvláštní roli, především při regulaci její vodní bilance. Intenzivně se rozvíjející mechy zhoršují produktivitu zemědělských pozemků a způsobují jejich podmáčení. Zároveň však přispívají k přenosu povrchových vod do podzemí a chrání půdy před erozí.
Náhled:
Chcete-li použít náhled, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se:
Botanika Věda, která studuje rostlinnou říši (gr. blbeček- tráva, rostlina).
Starověký řecký vědec Theophrastus (III. stol. př. n. l.), žák Aristotela, vytvořil systém botanických pojmů, který svými teoretickými závěry systematizoval a shrnul veškeré znalosti tehdy známých farmářů a léčitelů. Právě Theophrastus je považován za otce botaniky.
moderní botaniku- nauka o morfologii, anatomii, fyziologii, ekologii a taxonomii rostlin
Znamení rostlinné říše
- eukaryota;
- autotrofy (proces fotosyntézy);
- osmotrofní typ výživy: schopnost buněk absorbovat pouze nízkomolekulární látky;
- neomezený růst;
- nehybný životní styl;
- rezervní látka - škrob (hromadí se v plastidech při fotosyntéze);
Strukturní znaky rostlinné buňky (obr. 1):
- celulózová buněčná stěna
Přítomnost buněčné stěny brání pronikání částic potravy a velkých molekul do buňky, takže rostlinné buňky absorbují pouze nízkomolekulární látky (osmotrofní typ výživy). Rostliny absorbují vodu a oxid uhličitý z prostředí, pro které je buněčná membrána propustná, a také minerální soli, pro které jsou v buněčné membráně kanály a nosiče. - plastidy (chloroplasty, chromoplasty, leukoplasty);
- velká centrální vakuola
Bublina s buněčnou mízou, obklopená membránou - tonoplast. Tonoplast má systém regulovaných nosičů, které přenášejí různé látky do vakuoly a udržují požadovanou koncentraci solí a kyselost v cytoplazmě. Vakuola navíc zajišťuje potřebný osmotický tlak v buňce, což vede ke vzhledu turgor- stres na buněčnou stěnu, který udržuje tvar rostliny. Vakuola také slouží jako úložiště živin a odpadních produktů metabolismu. - V buněčných centrech rostlin nejsou žádné centrioly.
Rýže. 1. Rostlinná buňka
klasifikace rostlin
Hlavní řady rostlinných taxonů jsou rozděleny podle princip hierarchie(podřízenost): větší taxony sdružují menší.
Například:
Rostlinná říše
oddělení Angiosperms
třída Dvouděložné
čeleď Asteraceae
rod heřmánek
zobrazit Heřmánek
forma života- vzhled rostliny.
Základní formy života: strom, keř, keř a tráva.
Dřevo- vytrvalá rostlina s velkým lignifikovaným kmenem.
Keř- rostlina s četnými středně velkými lignifikovanými kmeny, které žijí ne více než 10 let.
Keř- nízká vytrvalá rostlina s dřevnatými kmeny, vysoká až 40 cm.
Byliny- bylinné zelené výhonky, které každoročně odumírají. U dvouletých a víceletých trav vyrůstají na jaře nové výhony ze zimujících pupenů.
vyšší a nižší rostliny
Různé skupiny rostlin se výrazně liší strukturou.
Nižší rostliny nemají orgány a pletiva. Jejich tělo je stélka nebo stélka. Nižšími rostlinami jsou řasy. Většina z nich žije ve vodním prostředí. Za těchto podmínek přijímají výživu vstřebáváním látek z celého povrchu těla. Všechny nebo většina buněk těchto rostlin je na světle a je schopna fotosyntézy. Nepotřebují proto rychle přemisťovat látky po těle. Buňky těchto rostlin mají ve většině případů stejný typ struktury.
Ve vodním prostředí se nacházejí i další fotosyntetické organismy. Jedná se především o sinice, kterým se někdy říká modrozelené řasy. Jedná se o prokaryotické organismy, které nejsou rostlinami.
Řasy jsou často označovány jako vyšší rostliny, které žijí ve vodě. V těchto případech se termín „řasa“ používá spíše v ekologickém než systematickém smyslu.
Vyšší rostliny mají funkčně odlišné orgány tvořené specializovanými buňkami. V podstatě žijí na souši. Vodu a minerální výživu přijímají z půdy a pro fotosyntézu musí stoupat nad její povrch, proto je u takových rostlin pohyb látek mezi částmi těla (vodivé pletivo) a mechanická podpora a podpora prostředí země-vzduch. (mechanické a kožní tkáně).
Přítomnost specializovaných buněk, tkání a orgánů jim umožnila dosáhnout velkých rozměrů a zvládnout širokou škálu stanovišť. Mnoho zástupců vyšších rostlin se do vody vrátilo již podruhé. Ve sladkovodních útvarech tvoří většinu vodní vegetace.
Pojďme si nejprve definovat hlavní faktory, které charakterizují organismy této říše.
Vlastnosti buněčné struktury:
1.Přítomnost chloroplastů v buňce.
Tato organela určuje vše v rostlinném těle: fyziologické procesy, životní cykly a ekologickou roli.
2. Vakuoly.
3. buněčná stěna(rezervní živina - sacharidy (nejčastěji škrob nebo celulóza)) - přídavná skořápka, ztluštění buněčné membrány. Hlavní role je ochranná a malá zásoba hmoty.
fyziologie rostlin
Dech: kyslík, stejně jako všechny ostatní živé organismy.
Jídlo: jak jsme uvedli výše, rostliny – autotrofy – si produkují vlastní potravu.
Při čtení školních učebnic máte dojem, že rostliny kromě světla, vody a oxidu uhličitého nic jiného nepotřebují.
Povídáte si se zahradníky, vlasy vám vstávají na hlavě – některé rostliny potřebují více hnojené půdy, jiné méně, zásadité, kyselé, písčité ....
Ukazuje se, že rostliny se neživí vzduchem a vodou ...
Rostliny potřebují živiny a získávají je z půdy.
Jedná se o organické i anorganické (minerální) látky.
Růst a vývoj
Další charakteristický rys rostlin, společný s houbami, ale chybí u zvířat - růst po celý život.
Reprodukce:
1. sexuální - pomocí gamet (pohlavních buněk);
2. nepohlavní, vegetativní - pomocí částí těla;
3. nepohlavní, pomocí výtrusů (pouze u výtrusných rostlin).
Taxonomie rostlin
Divize rostlin:
Oddělení řas
Nezáleží na tom, zda jde o jednobuněčné řasy nebo mnohobuněčné – žádné tkáně, žádné orgány!
Oddělení výtrusných rostlin
Jsou již označovány jako nejvyšší, tk. k dispozici jsou jak tkáně, tak orgány. Podle jména a vývoje - rozmnožování nastává se střídáním generací - nepohlavní (spora) a pohlavní (gametofyt).
Nejsou žádné květiny, žádné ovoce, žádná semena.
Oddělení semenných rostlin
Složitá stavba a množení semeny.
Gymnospermy- rozmnožovací orgán - hrbol.
Krytosemenné rostliny- rozmnožovací orgány - květ a plod.
Evoluce rostlin probíhala přesně tímto způsobem – od prvoků po krytosemenné rostliny:
Otázky, které je třeba podrobně zodpovědět.
1. V listech rostlin intenzivně probíhá proces fotosyntézy. Vyskytuje se ve zralých a nezralých plodech? Vysvětlete odpověď.
2. Jaké jsou vlastnosti jehličnatých rostlin?
1) množení semeny, která leží otevřená na šupinách šišek
2) hnojení nevyžaduje vodní prostředí
3) listy jsou šupinaté nebo jehlicovité, pokryté voskovým povlakem
3. Jaké jsou hlavní rozdíly mezi mechy a kapradinami?
1) nemají kořeny ani oddenky.
2) u mechů převažuje haploidní fáze vývoje (gametofyt) nad diploidní fází (sporofyt). Mechové sporangie jsou výtrusné lusky, zatímco kapradiny mají sori umístěné na spodní straně listů.
3) málo organizované mechy ještě nemají rozdělení na orgány. Organizovanější mechorosty mají rhizoidy, stonky a listy.
4) kapradiny mají oddenky, stonek, listy, plně vytvořená vodivá pletiva
4. Je známo, že v rašeliníkových bažinách je voda i přes velké množství vláhy pro mnoho rostlin nedostupná. S čím to souvisí?
2) růstu kořenů také brání okyselení vody a půdy bažin;
5. Jaká je zvláštnost výživy jednobuněčných řas?
Zvláštností je, že jsou schopny absorbovat rozpuštěné organické látky přes póry skořápky.
6. Jaké znáte charakteristické znaky rostlin?
Charakteristické vlastnosti rostlin:
1. Rostlinné buňky jsou pokryty silnou, hustou celulózovou buněčnou stěnou (skořápkou), která jim dává jejich tvar.
2. Buňky obsahují plastidy, které obsahují zelené barvivo chlorofyl. Je to fotosyntetický pigment.
3. Rostliny se vyznačují procesem fotosyntézy – tvorbou organických látek z anorganických látek pomocí sluneční energie. Podle způsobu výživy tedy většina rostlin patří k autotrofům.
4. Rostlinné buňky obsahují vakuoly s buněčnou mízou, regulují osmotické proudění vody do buňky a akumulují rezervní živiny a produkty látkové výměny buňky.
7. Jaký význam má fotosyntéza pro život na Zemi?
1) fotosyntéza poskytuje všem živým organismům organické látky, které potřebují.
2) při fotosyntéze se světelná energie přeměňuje na chemickou energii dostupnou živým organismům.
3) ve světelné fázi fotosyntézy se uvolňuje vedlejší produkt – molekulární kyslík, který je nezbytný pro dýchání většiny organismů.
8. Proč mnoho semen nevyklíčí s přebytkem vody v půdě?
1) Při přebytku vody v půdě dochází k nedostatku kyslíku, který je nezbytný pro dýchání rostliny.
2) Klíčící semena většiny rostlin získávají značnou část kyslíku z volných prostorů půdy, nikoli z vody.
9. Proč krytosemenné rostliny zaujaly dominantní postavení na Zemi?
1) životní formy krytosemenných rostlin představují stromy, keře, trávy, což určuje jejich největší ekologickou plasticitu.
2) vegetativní orgány (kořeny, listy, výhonky) mají četné modifikace a
3) jsou nejvíce specializované na strukturu a funkci.
4) semena krytosemenných rostlin jsou chráněna oplodím, což přispívá k jejich lepšímu uchování a distribuci.
5) hnojení nevyžaduje vodu a způsoby opylení jsou velmi rozmanité (hmyz, vítr, samosprašování atd.).
6) jsou šířeny větrem, vodou, zvířaty nebo lidmi.
10. Jakou roli hrají průduchy v životě rostlin?
1) průduchy - vysoce specializovaný útvar rostlinné epidermis, skládající se ze dvou ochranných buněk a mezibuněčného prostoru (stomatální mezery) mezi nimi.
2) transpirace a výměna plynů probíhá průduchy. Transpirace je odpařování vody z rostliny.
3) transpirace reguluje vodní a teplotní režim rostliny.
11. Jak můžete vysvětlit, že mnohobuněčné rostliny se skládají z několika typů pletiv?
1) s příchodem mnohobuněčných organismů se v rostlinných orgánech objevily různé funkce a tyto funkce mohly plnit pouze speciální útvary - pletiva.
2) do orgánů, které jsou od sebe daleko, je nutné vést látky, to se děje vodivými tkáněmi.
3) přebytečné látky se hromadí v buňkách základní tkáně atd.
12. Je známo, že před přesazením do země se mladé rostlinky vybírají (odštípnou špičku hlavního kořene). proč to dělají?
1) při sběru rostlin se aktivuje růst adventivních a postranních kořenů;
2) v důsledku zvýšení celkového počtu adventivních a bočních kořenů se zlepšuje minerální výživa rostliny, což stimuluje její růst.
13. Najděte v zadaném textu chyby, opravte je, označte čísla vět, ve kterých jsou provedeny, zapište tyto věty chyb.
1. Květ – rozmnožovací orgán krytosemenných rostlin.
2. Květ je upravený list.
3. Funkce květiny jsou pohlavní a nepohlavní rozmnožování
4. Květ je spojen se stonkem pedicelem.
5. Květ má pestíky a tyčinky.
1) květina je upravený výhon;
2) květina je orgánem pohlavního rozmnožování, nemá nic společného s nepohlavním rozmnožováním;
3) ne všechny květy obsahují pestíky a tyčinky, jsou dvoudomé (pestíkové a tyčinkové květy), navíc může být v květu jeden pestík.
14. Když se v Rusku začaly pěstovat brambory, vznikly bramborové nepokoje. Proč rolníci nechtěli pěstovat tuto rostlinu
15. Jaké jsou hlavní strukturální znaky rostlinných buněk?
1) přítomnost tuhé celulózové buněčné stěny;
2) přítomnost vakuol s buněčnou mízou;
3) přítomnost plastidů.
16. Jaké jsou hlavní rozlišovací znaky vyšších rostlin ve srovnání s nižšími?
1) způsobilost pro reprodukci v pozemském prostředí;
2) přítomnost dobře diferencovaných tkání a orgánů;
3) reprodukční orgány jsou mnohobuněčné.
17. Najděte v textu chyby, označte čísla vět, ve kterých jsou provedeny. Vysvětlete je.
1. Existují dvě oddělení krytosemenných rostlin: jednoděložné a dvouděložné.
2. Dvouděložné rostliny se vyvinuly z jednoděložných a mají mnoho společných znaků.
3. Embryo dvouděložných se skládá ze dvou děložních listů.
4. Listové čepele dvouděložných obvykle s paralelní a obloukovitou žilnatinou.
5. Jednoděložné rostliny mají většinou vláknité kořeny, tříčlenný typ květní stavby.
6. Jedná se především o bylinné rostliny.
18. Při sběru sazenic zelí zahradníci zaštipují vršek hlavního kořene a při množení keřů rybízu používají stonkové řízky, na kterých se vyvíjejí adventivní kořeny. Obě tyto kvetoucí rostliny patří do třídy dvouděložných. Vysvětlete, jaký typ kořenového systému bude mít zelí vypěstované z této sazenice a jaký typ bude mít rybíz vypěstovaný z stonkového řízku.
Prvky odpovědi:
19. Květy mnoha krytosemenných rostlin jsou opylovány hmyzem. Vysvětlete vzájemné výhody vzájemného opylení pro hmyz a rostliny.
Prvky odpovědi:
1) U rostlin: díky hmyzu se zvyšuje pravděpodobnost opylení, zvyšuje se možnost získání nových vlastností potomstvem (variabilita a lepší šlechtění).
20. Jaké pletivo kvetoucích rostlin váže její orgány do jediného celku?
Vodivá tkáň (xylém a floém)
21. Jaké jsou vlastnosti krytosemenných rostlin?
Prvky odpovědi:
1) přítomnost květiny
2) přítomnost plodů se semeny
3) dvojité hnojení
4) široká škála ekologických forem a skupin
23. K čemu slouží bílení kmenů a velkých větví ovocných stromů?
Na ochranu před spálením sluncem a škůdci.
24. Jaké znaky jsou charakteristické pro rostlinnou říši?
1) Přítomnost v buňkách chloroplastů, ve kterých probíhá fotosyntéza
2) Přítomnost membrány vlákna a vakuol s buněčnou mízou v buňce
3) Roste po celý život, většina se nestěhuje z jednoho místa na druhé.
25. Najděte v zadaném textu chyby. Uveďte počty vět, ve kterých byly chyby, vysvětlete je.
Prvky odpovědi: ve větách došlo k chybám:
1) 2 - mezi houbami jsou také jednobuněčné, například kvasinky;
2) 3 - mezi houbami nejsou autotrofní (protože jejich buňky nemají chlorofyl);
3) 4 - buněčné stěny hub jsou tvořeny chitinem, nikoli celulózou.
26. Vyjmenuj alespoň 3 znaky suchozemských rostlin, které jim umožnily jako první ovládnout zemi. Odpověď zdůvodněte.
Prvky odpovědi:
1) vzhled kožní tkáně - epidermis s průduchy, což přispívá k ochraně před odpařováním;
2) vzhled špatně vyvinutého vodivého systému, který zajišťuje transport látek;
3) vývoj mechanické tkáně, která plní podpůrnou funkci;
4) tvorba rhizoidů, pomocí kterých jsou fixovány v půdě.
27. Jaké procesy zajišťují pohyb vody a minerálních látek rostlinou? Vysvětlete odpověď.
Prvky odpovědi:
28. Proč orba půdy zlepšuje životní podmínky pěstovaných rostlin?
Prvky odpovědi:
29. Jaké jsou charakteristické znaky říše hub?
Prvky odpovědi:
1) tělo hub se skládá z vláken - hyf, tvořících mycelium;
2) rozmnožovat se pohlavně a nepohlavně (spory, mycelium, pučení);
3) růst po celý život;
4) buněčné membrány obsahují látku podobnou chitinu, rezervní živinou je glykogen.
30. Vysvětlete, jakými tkáněmi a jak jsou látky v krytosemenných rostlinách transportovány.
Prvky odpovědi:
31. Najděte v zadaném textu chyby, opravte je, označte čísla vět, ve kterých jsou provedeny, zapište tyto věty bez chyb.
Prvky odpovědi:
32. V 17. století provedl holandský vědec Van Helmont experiment. Po zvážení rostliny a půdy zasadil malou vrbu do vany s půdou a několik let ji pouze zaléval. Po 5 letech vědec rostlinu znovu zvážil. Její hmotnost vzrostla o 63,7 kg, hmotnost půdy se snížila pouze o 0,06 kg. Vysvětlete, co způsobilo nárůst hmoty rostliny, jaké látky z vnějšího prostředí tento nárůst zajistily.
Prvky odpovědi:
33. Jaký je rozdíl mezi okopaninou a kořenovými hlízami?
34. Jaký význam má opad listů pro rostliny středních zeměpisných šířek?
Jaké jsou vlastnosti hnědých řas?
Prvky odpovědi:
2) hlavním skladovacím produktem je řasa;
3) v životním cyklu existují mobilní fáze;
4) všechny hnědé řasy jsou mnohobuněčné.
35. Jaké jsou způsoby distribuce plodů a semen?
Prvky odpovědi:
1) s pomocí větru;
2) s vodou;
3) s pomocí zvířat a lidí;
4) vlastní šíření.
36. Jaký je rozdíl mezi zárodky dvouděložných a jednoděložných rostlin?
Prvky odpovědi:
1) u dvouděložných má embryo obvykle dva kotyledony, u jednoděložných - jeden;
2) u dvouděložných je embryo symetrické - ledvina zaujímá polohu vrcholu a dělohy jsou umístěny po stranách embrya, u jednoděložných - embryo je asymetrické - děloha zaujímá polohu vrcholu a ledvina je umístěna na strana;
3) u dvouděložných děložních listů obvykle klíčí nad zemí, u jednoděložných - obvykle pod zemí.
37. In Jaký ekologický význam mají nodulové bakterie pro rostliny?
Nodulové bakterie tvoří symbiózu s luštěninami a podílejí se na fixaci atmosférického dusíku do minerálních sloučenin dostupných rostlinám.
38. Proč jsou lišejníky velmi odolné?
Vytrvalost lišejníků je vysvětlena možností autotrofní i heterotrofní výživy a také schopností upadnout do stavu pozastavené animace, kdy je tělo silně dehydratováno.
39. Jak člověk používá bakterie?
Prvky odpovědi:
1) v léčebných zařízeních;
2) v každodenním životě a potravinářském průmyslu;
3) v mikrobiologické syntéze;
4) získat řadu léků.
40. Čím se liší houby od rostlin?
Prvky odpovědi:
1) heterotrofní způsob výživy;
2) zásobní živný glykogen;
3) přítomnost chitinu v buněčných stěnách.
41. Co se nazývá dvojité oplodnění?
42. Jaké jsou rozlišovací znaky říše hub od říše rostlin.
Prvky odpovědi:
1) houby jsou heterotrofní, neschopné fotosyntézy
2) houby se liší buněčnou stavbou: nemají chloroplasty, buněčná stěna obsahuje chitin, rezervní živinou je glykogen;
3) tělo hub je tvořeno hyfami.
43. Proč psilofyti jako první ovládli zemi
Prvky odpovědi:
1) vzhled kožní tkáně - epidermis s průduchy - přispívající k ochraně před vypařováním;
2) vzhled špatně vyvinutého vodivého systému, který zajišťuje transport látek;
3) vzhled mechanické tkáně, která plní podpůrnou funkci;
4) tvorba rhizoidů, pomocí kterých jsou fixovány v půdě.
44. Co škodí bříze houba trnitá?
45. Jaká je podobnost a rozdíl mezi plody rostlin z čeledi Compositae a z čeledi obilnin?
Prvky odpovědi: společné znaky:
1) jednosemenné suché neopadavé plody;
rozdíly:
2) v obilovinách je ovocem obilka a v Compositae - nažka;
3) v obilce srůstá obal semene s oplodím a v nažce semeno leží volně, plody mohou mít trsy, padáky, přívěsy.
46. Vyjmenujte adaptace rostlin na život v suchých podmínkách.
Prvky odpovědi:
47. Najděte chyby v odpovědi tohoto studenta a okomentujte je.
Rostliny z čeledi bobovitých mají pravidelný pětičlenný květ, plod lusku a vláknitý kořenový systém.
Prvky odpovědi:
1) pětičlenný květ můry, nepravidelný: nepárový okvětní lístek, párové okvětní lístky vesla a srostlé okvětní lístky - loďka;
2) kořenový systém tyčového typu;
3) ovoce je fazole, ne lusk.
48. Jaký význam mají v životě rostlin včelaři umisťující úly na pohanková pole?
Dokažte, že oddenek konvalinky je upravený výhon.
Prvky odpovědi:
49. Jaký význam mají různé květy v květenstvích rostlin z čeledi Compositae?
Prvky odezvy: různé druhy květin v květenství Compositae plní různé funkce:
1) přitažlivost hmyzu - falešně lingvální a nálevkovitý;
2) tvorba semen - trubkovité a rákosové květy.
50. Vysvětlete, proč se při setí malých semen do velké hloubky nevyvíjejí semenáčky.
Malá semena obsahují málo živin, které nestačí na to, aby se sazenice dostala na povrch půdy.
51. Jaké znaky stavby plodu - peckovice zajišťují distribuci semen mnoha zástupců rostlin z čeledi růžovitých?
Prvky odpovědi:
1) peckovice - jednosemenný plod s pestrobarevnou šťavnatou dužninou, která přitahuje zvířata;
2) peckovice jedí ptáci nebo savci, zatímco semena pokrytá lignifikovanou částí oplodí nejsou trávena v trávicím kanálu zvířete a jsou odstraněna trusem
52. Proč se výnos brambor po kopci zvyšuje?
53. Na jakých procesech životní činnosti rostlin se podílí voda?
54. Proč mohou lišejníky žít na neplodných místech, kde jiné organismy nepřežijí?
Lišejník je symbiotický organismus. Jeho tělo (thallus) se skládá z hub a řas. Lišejníky mohou růst na skalách, na zdech, na písku. Nepotřebují půdu. Hyfy houby absorbují vlhkost deště, rosy a mlhy celým svým povrchem. Jednobuněčné řasy obsahující chlorofyl produkují organickou hmotu během fotosyntézy.
55. Proč se s příchodem pletiv stal možný vznik rostlin z vody na souš?
Na souši jsou životní podmínky rostlin přísnější než ve vodě. Aby se jim přizpůsobili, jsou potřeba specializované tkáně. Mechanická tkáň tedy podporuje rostlinu. Potahová látka chrání před vysušením a spálením. Sací tkanina zajišťuje příjem vody z půdy. Vodivé pletivo rozvádí vodu a látky v ní rozpuštěné po celé rostlině. Tyto tkaniny tedy kompenzují nedostatky prostředí země-vzduch: nízká hustota, nedostatek vody, vysoká intenzita světla.
56. Proč štípat hlavní kořen některých kulturních rostlin?
Stimulovat růst vedlejších a postranních kořenů vyvíjejících se v horní, úrodnější vrstvě půdy.
57. Co jsou to spory rostlin a hub?
Rozmnožování tvorbou spór je charakteristické pro řasy, mechy, kapradiny a houby. Výtrusy jsou speciální buňky, často pokryté hustou schránkou, která je chrání před nepříznivými vnějšími vlivy. Výtrusy jsou obvykle produkovány ve velkém množství a mají zanedbatelnou hmotnost, takže se snadno šíří větrem a zvířaty. Vzhledem k malé velikosti výtrusu obsahuje jen minimální zásobu živin. Vzhledem k tomu, že mnoho sporů nespadá do místa vhodného pro klíčení, jsou jejich ztráty velmi vysoké. Za příznivých podmínek prostředí se skořápka výtrusů otevírá, buňka se mnohokrát dělí a dává vzniknout novému organismu.
58. Přečtěte si text "Hnojení u kvetoucích rostlin" a najděte v něm věty, které obsahují biologické chyby. Nejprve si zapište čísla těchto vět a poté je správně formulujte.
Prvky odpovědi:
1) 2 - Jedna z buněk pylového zrna tvoří dlouhou pylu, po které se pohybují samčí gamety - spermie
2) 4 - Zárodečný vak obsahuje vajíčko a centrální jádro.
3) 5 - Jedna ze spermií splyne s vajíčkem a druhá spermie s centrálním jádrem.
59. Jaké jsou důsledky aplikace nadbytku minerálních hnojiv do půdy?
ke znečištění životního prostředí.
60. Proč je půda v lesních plantážích osídlena mykorhizními houbami?
Stromy vstupují do symbiózy s houbami, a proto rostliny dobře zakořeňují, snáze snášejí nepříznivé podmínky, zejména sucho, protože. kořeny rostlin dostávají další výživu.
61. Jaká je funkce chlorofylu v rostlinné buňce?
Absorbuje energii slunečního záření a přeměňuje ji na chemické vazby organických látek.
62. K čemu slouží uštípnutí špičky kořene při přesazování sazenic zelí?
Když se odstraní zóna dělení a zóna růstu hlavního kořene, aktivuje se dělení a růst buněk na špičkách postranních kořenů. V důsledku růstu postranních kořenů se zvyšuje povrchová plocha absorpce živin.
Odpověď: Zvýšit počet bočních kořenů, což vede ke zvýšení oblasti výživy rostlin.
63. Proč je nutné při pěstování rostlin kypřít půdu?
Odpověď: Zlepšit dýchání kořenů a snížit odpařování vody z půdy.
64. Mechy jsou zástupci rostlinné říše. Odpověď by měla odrážet roli rostlin v přírodě a specifickou roli mechů spojenou s jejich schopností akumulovat vodu a vytvářet ložiska rašeliny.
Odpovědět:
1) v procesu fotosyntézy tvoří organické látky a uvolňují kyslík do atmosféry;
2) akumulovat a zadržovat vodu, způsobit podmáčení půdy;
3) přispívají k tvorbě rašeliny;
4) jsou producenty v ekosystému a článkem v potravinovém řetězci.
65. Zkušení zahradníci aplikují hnojiva do půdy podél okrajů blízkých kmenových kruhů ovocných stromů a nerozdělují je rovnoměrně. Vysvětli proč?
66. Jaké základní pravidlo je třeba dodržovat při sběru hub, aby se zachoval jejich počet?
Podhoubí není možné poškodit, protože na zničeném podhoubí nevyrostou nové plodnice.
67. Jak se pohybují látky v mnohobuněčných řasách, pokud nemají vodivý systém?
Látky rozpuštěné ve vodě se osmózou pohybují z buňky do buňky přes póry ve skořápce a přes membránu.
1) Ošetření semen před setím pesticidy.
2) Použití střídání plodin.
3) Výsev odrůd rostlin odolných proti sněti.
69. Jaké jsou znaky stavby a života hub?
1) Houby jsou jednobuněčné a mnohobuněčné organismy, jejichž tělo se skládá z tenkých vláken - hyf.
3) Rozmnožování hub: výtrusy, části mycelia - vegetativní rozmnožování; pučení v kvasnicích; pohlavní rozmnožování u některých hub
70. Proč orba zlepšuje životní podmínky pěstovaných rostlin?
Odpovědět:
1) přispívá k ničení plevele a oslabuje konkurenci s kulturními rostlinami;
2) přispívá k zásobování rostlin vodou a minerály;
3) zvyšuje přísun kyslíku ke kořenům.
71. Jaké jsou vlastnosti mechových rostlin?
Odpovědět:
2) mechy se rozmnožují pohlavně i nepohlavně se střídajícími se generacemi: pohlavní (gametofyt) a nepohlavní (sporofyt);
3) dospělá mechová rostlina je pohlavní generace (gametofyt) a schránka s výtrusy je nepohlavní (sporofyt);
4) k hnojení dochází za přítomnosti vody.
72. V listech rostlin intenzivně probíhá proces fotosyntézy. Vyskytuje se ve zralých a nezralých plodech? Vysvětlete odpověď.
Odpovědět:
1) fotosyntéza probíhá u nezralých plodů (když jsou zelené), protože obsahují chloroplasty;
2) při zrání se chloroplasty mění v chromoplasty, ve kterých nedochází k fotosyntéze.
73. Červené řasy (karmínové) žijí ve velkých hloubkách. Navzdory tomu v jejich buňkách probíhá fotosyntéza. Vysvětlete, jak probíhá fotosyntéza, pokud vodní sloupec pohlcuje paprsky červeno-oranžové části spektra.
Odpovědět:
1) pro fotosyntézu jsou potřeba paprsky nejen v červené, ale i v modré části spektra;
2) fialové buňky obsahují červený pigment, který pohlcuje paprsky modré části spektra, jejich energie se využívá v procesu fotosyntézy.
74. Co je to ovoce? Jaký je jeho význam v životě rostlin a živočichů?
Odpovědět:
1) plod - generativní orgán krytosemenných rostlin;
2) obsahuje semena, s jejichž pomocí dochází k reprodukci a přesídlení rostlin;
3) plody rostlin - potrava pro zvířata.
75. Dokažte, že oddenek rostliny je upravený výhon.
Odpovědět:
1) oddenek má uzly, ve kterých jsou rudimentární listy a pupeny;
2) na vrcholu oddenku je vrcholový pupen, který určuje růst výhonku;
3) náhodné kořeny odcházejí z oddenku;
4) vnitřní anatomická stavba oddenku je podobná stonku.
76. Jaká část listu je na obrázku označena písmenem A a z jakých struktur se skládá? Jaké jsou funkce těchto struktur?
1) písmeno A označuje cévní vazivový svazek (žilku), svazek zahrnuje cévy, sítové trubičky, mechanickou tkáň;
2) nádoby zajišťují transport vody k listům;
3) sítové trubice zajišťují transport organických látek z listů do jiných orgánů;
4) mechanické tkáňové buňky dodávají pevnost a tvoří kostru listu.
77. Jaké jsou charakteristické znaky říše hub?
Odpovědět:
1) tělo hub se skládá z vláken - hyf, tvořících mycelium;
2) rozmnožovat se pohlavně a nepohlavně (spory, mycelium, pučení);
3) růst po celý život;
4) v buňce: obal obsahuje látku podobnou chitinu, rezervní živinou je glykogen.
78. Zkušení zahradníci aplikují hnojivo do drážek umístěných podél okrajů kruhů v blízkosti kmene ovocných stromů a nerozdělují je rovnoměrně. Vysvětli proč.
Odpovědět:
1) kořenový systém roste, sací zóna se pohybuje za kořenovou špičkou;
2) kořeny s vyvinutou sací zónou - kořenové vlásky - se nacházejí podél okrajů blízkých kmenových kruhů.
79. Jaký upravený výhon je na obrázku? Pojmenujte prvky struktury označené na obrázku čísly 1, 2, 3 a funkce, které plní. Výkres žárovky v řezu.
Odpovědět:
1) žárovka;
2)1 - šťavnatý šupinatý list, ve kterém se ukládají živiny a voda;
3)2 - náhodné kořeny, zajišťující absorpci vody a minerálů;
4) 3 - ledvina, zajišťuje růst výhonu.
80. Jaké jsou znaky stavby a života mechů? Uveďte alespoň tři položky.
Odpovědět:
1) většina mechů jsou listnaté rostliny, některé z nich mají rhizoidy;
2) mechy mají špatně vyvinutý vodivý systém;
3) mechy se rozmnožují pohlavně i nepohlavně, se střídáním generací: pohlavní (gametofyt) a nepohlavní (sporofyt); dospělá mechová rostlina je pohlavní generace a krabice s výtrusy je asexuální.
81. Proč jsou houby klasifikovány jako zvláštní království organického světa?
Odpovědět:
1) tělo hub se skládá z tenkých větvících nití - hyf, tvořících mycelium nebo mycelium;
2) buňky mycelia ukládají sacharidy ve formě glykogenu;
3) houby nelze připsat rostlinám, protože jejich buňky nemají chlorofyl a chloroplasty; stěna obsahuje chitin;
4) houby nelze připsat zvířatům, protože absorbují živiny z celého povrchu těla a nepolykají je ve formě potravinových hrudek.
82. Jaké jsou hlavní znaky stavby a životní činnosti bakterií. Uveďte alespoň čtyři funkce.
Odpovědět:
1) bakterie - předjaderné organismy, které nemají formalizované jádro a mnoho organel;
2) podle způsobu výživy jsou bakterie heterotrofní a autotrofní;
3) vysoká míra reprodukce dělením;
4) anaeroby a aeroby;
5) dochází k nepříznivým podmínkám ve stavu sporu.
83. Jaké jsou znaky stavby a života hub? Uveďte alespoň tři funkce.
Odpovědět:
1) houby - jednobuněčné a mnohobuněčné organismy, jejichž tělo se skládá z tenkých vláken - hyf;
3) rozmnožování hub: výtrusy, části mycelia - vegetativní rozmnožování; pučení v kvasnicích; pohlavní rozmnožování některých hub.
84. Jaká je komplikace kapradin ve srovnání s mechy? Dejte alespoň tři znamení.
Odpovědět:
1) kapradiny mají kořeny;
2) u kapradin se na rozdíl od mechů vytvořilo vyvinuté vodivé pletivo;
3) ve vývojovém cyklu kapradin převažuje nepohlavní generace (sporofyt) nad pohlavní (gametofyt), kterou představuje výrůstek.
85. Jaké jsou vlastnosti rostlin, které žijí v suchých podmínkách?
Odpovědět:
1) kořenový systém rostlin proniká hluboko do půdy, dosahuje podzemní vody nebo se nachází v povrchové vrstvě půdy;
2) u některých rostlin se během sucha ukládá voda v listech, stoncích a dalších orgánech;
3) listy jsou pokryty voskovým povlakem, pubescentní nebo upravené na ostny nebo jehlice.
86. Vyjmenuj alespoň tři aromorfózy u suchozemských rostlin, které jim umožnily jako první ovládnout zemi. Odpověď zdůvodněte.
Odpovědět:
1) vznik integumentární tkáně - epidermis s průduchy - přispívající k ochraně před vypařováním;
2) vzhled vodivého systému, který zajišťuje transport látek;
3) vývoj mechanické tkáně, která plní podpůrnou funkci.
87. Jaké jsou znaky stavby a života kloboučkových hub? Uveďte alespoň čtyři funkce.
Odpovědět:
1) mají mycelium a plodnici;
2) množit se sporami a myceliem;
3) podle způsobu výživy - heterotrofní;
4) nejvíce tvoří mykorhizu.
88. Jakými znaky se liší říše hub od říše rostlin? Uveďte alespoň tři funkce.
Odpovědět:
1) houby jsou heterotrofní, neschopné fotosyntézy;
2) houby se liší stavbou a chemickým složením buňky: nemají chloroplasty, buněčná stěna obsahuje chitin, rezervní živinou je glykogen;
3) tělo hub je tvořeno hyfami.
89. Mohou semena vyklíčit v zahradě s kořeny nahoru a vystřelit dolů, pokud byla zaseta nahodile?
1. Ne
2. Kořen roste svisle dolů (geotropismus) a výhon roste nahoru (fototropismus).
90. Proč se k setí vybírají velká semena?
1. Velká semena mají více živin.
2. Velká semena dávají silnější sazenice.
91. Proč orba půdy zlepšuje životní podmínky pěstovaných rostlin?
1. Podporuje ničení plevele a oslabuje konkurenci kulturních rostlin.
2. Podporuje zásobování rostlin vodou a minerály.
3. Zvyšuje přívod kyslíku ke kořenům.
92. Jaká hnojiva a proč je třeba aplikovat na půdu, abychom získali velkou hlávku zelí?
1. Dusík (močovina, dusičnan draselný, síran amonný)
2. Protože podporují růst stonků a listů.
93. Jaká hnojiva a proč by se měla aplikovat do půdy, aby se z brambor získaly velké hlízy?
1. draselná hnojiva (chlorid draselný, dusičnan draselný)
2. protože podporují růst kořenů, cibulí a hlíz
94. Jaká hnojiva a proč by se měla aplikovat do půdy, aby se získaly velké plody rajčat?
1. Fosfátová hnojiva (superfosfát, kostní moučka)
2. protože urychlují růst a zrání plodů.
95. Jaký je rozdíl mezi zárodky dvouděložných a jednoděložných rostlin?
1. U dvouděložných má embryo obvykle 2 děložní listy, u jednoděložných
2. U dvousemen je embryo symetrické au jednosemenných je asymetrické.
3. U dvouděložných klíčí kotyledony obvykle nad zemí, u jednoděložných - obvykle pod zemí.
96. Jaké pletivo kvetoucích rostlin váže její orgány do jediného celku?
Vodivá tkáň (dřevěné cévy a sítové trubice z lýka)
97. Jaký je rozdíl mezi rostlinami a živočichy? Uveďte alespoň tři funkce.
1) rostliny vedou připoutaný životní styl a rostou po celý život;
2) rostlinné buňky obsahují plastidy, chlorofyl, celulózovou buněčnou stěnu, vakuoly s buněčnou mízou;
3) rostliny jsou autotrofní, producenti schopní vytvářet organické látky z anorganických látek pomocí sluneční energie a uvolňovat kyslík.
98. Jaké znaky jsou charakteristické pro rostlinnou říši?
1) přítomnost v buňkách chloroplastů, ve kterých probíhá fotosyntéza
2) přítomnost membrány vláken a vakuol s buněčnou mízou v buňkách
3) rostou po celý život, většina se nebude stěhovat z jednoho místa na druhé
99. Jaké jsou znaky stavby a života mechů?
1) většina mechů jsou listnaté rostliny, některé z nich mají rhizoidy
2) mechy mají špatně vyvinutý vodivý systém ";"
3) mechy se rozmnožují pohlavně i nepohlavně, se střídáním generací: pohlavní (gametofyt) a nepohlavní (sporofyt); dospělá mechová rostlina je pohlavní generace a krabice s výtrusy je asexuální
100. Jaké jsou vlastnosti jehličnatých rostlin?
1. množení semeny, která leží otevřená na šupinách šišek
2. hnojení nevyžaduje vodní prostředí
3. listy šupinaté nebo jehlicovité, pokryté voskovým povlakem
101. Jaké znaky jsou charakteristické pro krytosemenné rostliny?
1.přítomnost květiny
2.přítomnost plodů se semeny
3.dvojité hnojení
4. rozmanitost ekologických forem a skupin
102. Jaké procesy zajišťují pohyb vody a minerálních látek rostlinou? Vysvětlete odpověď.
1) od kořene k listům se voda a minerály pohybují cévami v důsledku transpirace, což má za následek sací sílu;
2) vzestupný proud v rostlině je podporován tlakem kořene, ke kterému dochází v důsledku neustálého proudění vody do kořene v důsledku rozdílu v koncentraci látek v buňkách a prostředí.
103. Jaký proces v životě stromu je narušen, když je odstraněna kůra?
Bez kůry a sítových trubek v ní rostlina nebude schopna vést organické látky do buněk kořenů a dalších orgánů a brzy zemře.
104. Letokruhy jsou patrné na řezu stromu. Vysvětlete, proč mají různé šířky.
Šířka letokruhu závisí na podmínkách prostředí, které se měnily v různých letech života stromu; za příznivých podmínek je šířka prstence větší, protože kambium se dělí intenzivněji.
106. Dokažte, že oddenek rostliny je upravený výhon.
1. Oddenek má uzliny, ve kterých jsou rudimentární listy a pupeny; apikální pupen, určuje růst výhonku.
2. Náhodné kořeny odcházejí z oddenku; vnitřní anatomický oddenek je podobný stonku.
107. Určete, která část cibule je na obrázku označena písmenem B, vysvětlete její stavbu a funkce.
1) upravený list;
2) struktura: šťavnaté bílé šupiny, bez chlorofylu, mají tenkou slupku;
3) funkce: zásobování vodou s rozpuštěnými živinami.
108. Jaké funkce kromě výživy vzduchu plní listy rostliny?
Funkce listu:
1. Dýchání (výměna plynů) - vstřebávání kyslíku a uvolňování oxidu uhličitého probíhá průduchy listu.
2. Transpirace - odpařování vody listy. Přebytečná voda ve formě vodní páry je odpařována listy přes průduchy. Odpařování vody chrání rostliny před přehřátím.
3. List chrání rostliny před struskováním v podobě podzimního opadu listů. Spolu se spadanými listy se rostlina zbaví zbytečných a škodlivých látek.
4. List - orgán vegetativního rozmnožování.
109. Jakou roli hrají průduchy v životě rostliny?
110. Dravé rostliny, např. rosnatka, se živí drobným hmyzem. Vysvětlete, s čím je tento způsob stravování spojen?
To je způsobeno tím, že rostlina rosnatky roste v bažině a půda v bažině je velmi chudá na humus, takže rostlina přijímá málo minerálních solí, včetně těch obsahujících dusík. Dusíkaté soli jsou potřebné pro tvorbu bílkovin v těle. Rosnatka, „trávící“ živočišné bílkoviny, tak překonává hlad po bílkovinách. Taková výživa je spojena s prostředím a vznikla jako adaptace na podmínky prostředí.
111. Jak lze vysvětlit, že mnohobuněčné rostliny se skládají z několika typů pletiv?
S příchodem mnohobuněčnosti se v rostlinných orgánech objevily různé funkce a tyto funkce mohly plnit pouze speciální útvary – pletiva. Je třeba vést látky do orgánů, které jsou od sebe daleko, to dělají vodivé tkáně. Přebytečné látky se hromadí v buňkách základní tkáně atd.
112. Proč krytosemenné rostliny zaujímaly na Zemi dominantní postavení?
1. Životní formy krytosemenných rostlin představují stromy, keře, trávy, což určuje jejich největší ekologickou plasticitu.
2. Vegetativní orgány (kořeny, listy, výhonky) mají četné modifikace a jsou nejvíce specializované na stavbu a funkci.
3. Semena krytosemenných rostlin jsou chráněna oplodím, což přispívá k jejich lepšímu uchování a distribuci.
4. Hnojení nevyžaduje vodu a způsoby opylení jsou velmi rozmanité (hmyzem, větrem, samoopylením atd.).
5. Šíří se větrem, vodou, zvířaty nebo lidmi.
113. Proč mnoho semen nevyklíčí, když je v půdě přebytek vody?
114. Semena sibiřské borovice se nazývají piniové oříšky. Vysvětlit. Je to vědecky správné?
1) ořech - plod krytosemenných rostlin;
115. Proč by život v jeho moderní podobě na Zemi nebyl možný bez rostlin?
1) rostliny v procesu fotosyntézy tvoří organické látky - potravu pro jiné organismy;
2) udržují stálost plynného složení atmosféry uvolňováním kyslíku do světla a pohlcováním oxidu uhličitého.
116. Jaká je komplikace kapradin ve srovnání s mechy? Dejte alespoň 3 znamení.
117. Červené řasy žijí ve velkých hloubkách. Navzdory tomu v jejich buňkách probíhá fotosyntéza. Vysvětlete, jak probíhá fotosyntéza. Pokud vodní sloupec pohltí paprsky červeno-oranžové části spektra.
1) pro fotosyntézu jsou potřeba paprsky červené a modré části spektra;
2) fialové buňky obsahují červený pigment, který pohlcuje paprsky modré části spektra, jejich energie se využívá v procesu fotosyntézy.
118. Vyjmenuj plody označené písmeny A, B a rostliny, pro které jsou charakteristické. Co mají společného jejich plody? Jaký je rozdíl?
1) A-zrno (pšenice). B - nažka (slunečnice);
2) běžné: suché jednosemenné plody;
3) rozdíly: u obilky je obal semene srostlý s oplodím, neotvírajícím se plodem, nažka je klesající plod.
119. Jaká ledvina je na obrázku? Jaké prvky jeho struktury jsou označeny čísly 1 a 2? Jaká tkáň přispívá k rozvoji ledvin?
1) květní (generativní) pupen;
2) 1 - rudimentární stonek, 2 - rudimentární květ (květenství);
3) růst a vývoj ledviny je důsledkem vzdělávací tkáně v růstovém kuželu
120. Jak se liší rostliny třídy dvouděložných od rostlin třídy jednoděložných? Uveďte alespoň 4 znaky.
1) dvouděložné mají v semenném embryu dva děložní listy, jednoděložné jeden;
2) kořenový systém dvouděložných rostlin je zpravidla klíčový a kořenový systém jednoděložných rostlin je vláknitý;
3) u dvouděložných jsou listy jednoduché a složité, žilnatina je síťovitá, u jednoděložných jsou listy vždy jednoduché, žilnatina je rovnoběžná a obloukovitá;
4) zpravidla v dvouděložných květech s dvojitým okvětím, čtyř- nebo pětičlenným, v jednoděložných - květy s jednoduchým okvětím, tříčlenným.
121. Jaké funkce plní různé zóny mladého kořene?
1. V zóně dělení se zvyšuje počet mladých buněk, růst kořene do délky;
2. V růstové zóně se buňky zvětšují a dochází k jejich diferenciaci;
3. V sací zóně absorbují kořenové vlásky vodu z půdy s minerály rozpuštěnými v ní;
4. V zóně pohybu se uskutečňuje pohyb látek.
122. Jak je regulována práce průduchů?
1. Mezera se nachází v epidermis, je obklopena dvěma ochrannými buňkami a slouží k transpiraci a výměně plynů.
2. strážní buňky se účastní fotosyntézy a hromadění organické hmoty;
3. S akumulací sacharidů se voda dostává do strážných buněk. Zvyšuje se tlak turgoru, při absenci fotosyntézy se otevírá průduchová štěrbina, ochranné buňky kolabují, štěrbina se uzavírá.
123. Jaký je rozdíl mezi semenem borovice a výtrusem kapradiny? Jejich podobnost.
1. Semeno na rozdíl od jednobuněčné výtrusy je mnohobuněčný útvar, skládá se z embrya a nahromaděných látek
2. Výtrus má haploidní sadu chromozomů, dává vzniknout gametofytu. Zárodek semene diploidní, dává vzniknout sporofytu, dospělé rostlině
3. semeno jako výtrus zajišťuje rozmnožování a distribuci rostlin
124. Vysvětlete, proč voda stoupá desítky metrů podél kmenů stromů, např. u eukalyptu, až 100 m. Odpověď:
1) působením kořenového tlaku;
2) v důsledku odpařování vody z povrchu listů.
125. Všechny rostliny jsou podmíněně rozděleny na nižší a vyšší. Kromě podobností mezi nimi existují také rozdíly. Co je z nich nejdůležitější?
V těle nižších rostlin (thallus, sthallus) nejsou žádné tkáně a orgány.
126. Mechorosty - jedna z nejstarších skupin rostlin. Od koho vznikly v procesu evoluce? Jak to lze dokázat?
Mechorosty se v procesu evoluce vyvinuly z řas. Potvrzuje to velká podobnost protonemy (předklíčku) mechů s vláknitými zelenými řasami.
127. Druhé největší oddělení vyšších rostlin po krytosemenných jsou mechovité. Jsou široce distribuovány po celém světě. Jaký je jejich hlavní význam v přírodě?
1) Způsobit zaplavení oblasti.
2) Podílet se na tvorbě rašeliny.
3) Může se podílet na tvorbě půdy.
128. Jednou ze základních podmínek úspěšného vzcházení rostlin na souši bylo získání tkání specializovaných na transport různých látek tělem. V procesu evoluce se význam těchto tkání rozšířil. Uveďte funkce, které mohou vodivá pletiva plnit v moderních cévnatých rostlinách?
1) Vedení živin.
2) Slouží jako hlavní podpora rostlin
3) Podílet se na ukládání živin.
129. Je známo, že v zemědělské praxi se před zasetím semen kontroluje jejich klíčivost. Vysvětlete, jak a proč to dělají.
1) pro stanovení klíčivosti semen se určitý počet semen (100) umístí do optimálních podmínek pro klíčení a vypočítá se procento vyklíčených semen;
2) klíčivost je určena ke stanovení kvality semene, na které závisí výnos rostliny.
130. Proč jsou mechy klasifikovány jako rostliny s vyššími výtrusy?
1. došlo k diferenciaci buněk, objevily se tkáně
2. tělo se dělí na orgány: stonek a listy
3. rozmnožují se výtrusy
131. V jakých formách se u rostlin projevují pohyby? Odpovědět:
1. ohyby rostlin směrem ke světlu - fototropismus
2. pohyb stonku nahoru a kořene dolů vlivem gravitace - geotropismus
3. pohyb rostlin vlivem chemických nebo mechanických vlivů – chemotropismus.
132. Dřeviny rostoucí v oblastech se stálým směrem větru mají korunu praporcovitou. Rostliny vypěstované z řízků těchto stromů za normálních podmínek mají normální tvar koruny. Vysvětlete tyto jevy.
1) praporcovitá koruna vzniká vlivem vnějších podmínek (vítr) a vysvětluje se modifikační variabilitou;
2) při vegetativním množení pomocí řízků se genotyp nemění, za nepřítomnosti větru vzniká normální koruna.
133. Jaký typ listu je na obrázku? Jaké části listu jsou na obrázku označeny čísly 1 a 2 a jaké funkce plní?
1) jednoduchý list se síťovou žilnatinou a palisty;
2) 1 - listová čepel, plní funkce fotosyntézy, výměny plynů, transpirace, u některých rostlin - vegetativní rozmnožování;
3) 2-žilky zajišťují transport látek, podpěru plechu.
134. Pojmenujte části květiny, označené na obrázku čísly 1, 2, 3, a vysvětlete jejich funkce.
1) 1- tyčinky - orgán pohlavního rozmnožování, tvoří pyl podílející se na opylení;
2) 2 - vaječník pestíku, účastní se pohlavního rozmnožování, obsahuje vajíčko s vajíčkem (samičí gameta);
3) 3 - kališní lístky a okvětní lístky korunky (perianth), slouží k ochraně tyčinek a pestíku, podílejí se na vábení hmyzu (opylování).
135. Pojmenujte části dřevnatého stonku, označené na obrázku čísly 1, 2, 3, a uveďte funkce, které plní.
1) 1 - korek (krycí tkáň), plní ochrannou funkci;
2) 2 - lýko (lýková vlákna a sítové trubice), plní mechanickou funkci a vede organické látky;
3) 3 - kambium (výchovná tkáň), zajišťuje růst stromu v tl.
136. Pojmenujte vegetativní orgán rostliny znázorněné na obrázku, jeho stavby označené čísly 1 a 2 a funkce, které plní. Jakou roli hraje tento vegetativní orgán v životě rostlin?
1) žárovka - zkrácený upravený výhon, podílí se na vegetativním množení, hromadí živiny;
2) 1 - dno, upravený stonek, ze kterého vyrůstají adventivní kořeny a tvoří se na něm pupeny;
3) 2 - suchý šupinatý list; chrání žárovku před vysycháním a poškozením.
137. Na základě čeho jsou rostliny čeledí Liliaceae a Cereals klasifikovány jako jednoděložné? Uveďte alespoň 4 znaky.
1) semeno s jedním kotyledonem;
2) vláknitý kořenový systém;
3) jednoduché listy s paralelní nebo obloukovitou žilnatinou;
4) tříčlenný květ s jednoduchým periantem.
138. Které části klíčku semene fazole jsou na obrázku označeny číslicemi 1 a 2, jaké funkce plní?
1) 1 - kořen, pupen (embryonální stonek a listy), 2 - kotyledony;
2) kořen se vyvíjí v hlavní kořen, výhonek se vyvíjí z ledviny;
3) kotyledony - poskytují sazenici živiny.
139. V malých místnostech s množstvím pokojových rostlin v noci koncentrace kyslíku klesá. Vysvětli proč.
1) v noci se zastavením fotosyntézy přestává uvolňování kyslíku;
2) v procesu dýchání rostlin (dýchají neustále) klesá koncentrace kyslíku a zvyšuje se koncentrace oxidu uhličitého.
140. Rostlina kukuřice má dva druhy květenství: klas a lata. Proč se plody tvoří pouze na klasu a část klasu někdy není vyplněna zrnky?
1) klas se skládá ze samičích květů, ve kterých se tvoří plody - zrna, lata se skládá ze samčích květů;
2) ne všechny květy klasu jsou opyleny a oplodněny, takže část klasu bude prázdná.
141. Je známo, že experimentálně je obtížné detekovat dýchání rostlin na světle. Vysvětli proč.
1) na světle v rostlině spolu s dýcháním probíhá fotosyntéza, při které se využívá oxid uhličitý;
2) v důsledku fotosyntézy se kyslíku produkuje mnohem více, než se spotřebuje při dýchání rostlin.
142. Určete kořenové zóny označené na obrázku čísly 1,2,4 a označte jejich funkce.
Prvky odpovědi:
1) 1 - kořenový uzávěr, chrání kořenový hrot před mechanickým poškozením;
2) 2 - zóna dělení, zajišťuje růst kořene do délky v důsledku buněčného dělení;
3) 4 - zóna vstřebávání, zóna kořenových vlásků, zajišťuje vstřebávání vody a minerálů.
143. Proč se po odstranění jeho vrcholu zastaví růst kořene do délky? Jaký je účel této techniky při přesazování rostlin?
1) na vrcholu kořene je vzdělávací tkáň, jejíž odstranění vede k zastavení růstu kořene na délku
2) odstranění kořenového hrotu podporuje tvorbu postranních kořenů, které zvětšují plochu výživy rostlin.
144. Rostliny během svého života absorbují značné množství vora. Které dva hlavní životní procesy spotřebují většinu spotřebované vody? Vysvětlete svou odpověď. Prvky odpovědi:
1) odpařování, které zajišťuje pohyb vody a rozpuštěných látek a ochranu před přehřátím;
2) fotosyntéza, při které vznikají organické látky a uvolňuje se kyslík.
145. Proč nejsou hlízy brambor klasifikovány jako ovoce. Vysvětlete odpověď. Uveďte alespoň 3 důkazy. Prvky odpovědi:
1) hlízy nemají semena;
2) jejich tvorba a vývoj nesouvisí se strukturami květů;
3) struktura hlízy odpovídá upravenému výhonku
146. Jaký je rozdíl mezi semenem borovice a výtrusem kapradiny a jaká je jejich podobnost?
1) semeno, na rozdíl od jednobuněčné spóry, je mnohobuněčný útvar sestávající z embrya a zásoby živin;
2) spora má haploidní sadu chromozomů a dává vzniknout gametofytu (výrůstek) a zárodek semene je diploidní a dává vzniknout sporofytu (dospělá rostlina);
3) semeno stejně jako výtrus zajišťuje rozmnožování a přesídlení rostlin.
147. Vysvětlete, proč pěstování luskovin nevyžaduje přihnojování dusíkatými hnojivy.
1) uzlové bakterie se usazují na kořenech luštěnin;
2) asimilují vzdušný dusík a poskytují rostlinám výživu dusíkem.
148. Jaká část listu je na obrázku označena písmenem A a z jakých struktur se skládá? Jaké jsou funkce těchto struktur?
1) písmeno A označuje cévní vazivový svazek: (žilka), svazek zahrnuje cévy, sítové trubičky, mechanickou tkáň;
2) plavidla zajišťují dopravu vody k listům;
3) sítové trubice zajišťují transport organických látek z listů do jiných orgánů;
4) mechanické tkáňové buňky dodávají pevnost a - jsou kostrou listu.
149. Popiš znaky rostlinné říše. Dejte alespoň čtyři znamení.
1) přítomnost v buňkách chloroplastů, ve kterých probíhá fotosyntéza;
2) přítomnost silné skořápky vlákna v buňce, která jí dává tvar;
3) přítomnost vakuol naplněných buněčnou mízou;
4) růst po celý život, prakticky se nepřemisťovat z jednoho místa na druhé;
5) vstřebávání živin povrchem těla.
150. Jaký je projev komplikace kapradiny ve srovnání s mechy? Dejte alespoň tři znamení.
1) kapradiny mají kořeny;
2) u kapradin se na rozdíl od mechů vytvořilo vyvinuté vodivé pletivo;
3) ve vývojovém cyklu kapradin převažuje nepohlavní generace (sporofyt) nad pohlavní (gametofyt), kterou představuje výrůstek.
151. Proč je hlíza považována za upravený podzemní výhon? Uveďte alespoň tři důkazy.
1) na světle vznikají chloroplasty, ve kterých probíhá fotosyntéza;
2) pupeny (oči) jsou umístěny na hlíze;
3) existují uzly a internodia jako výhonek.
152. Jakými znaky rozlišujete upravený výhon od upraveného kořene?
1) Upravený kořen nemá pupeny
2) Upravené kořeny nemají šupiny – upravené listy.
153. Výzkumník vzal dvě skupiny buněk a umístil je do různých zkumavek se živným médiem. V jedné skupině buněk odstranil jádro. Další skupina buněk zůstala nepoškozena. Jak se bude v průběhu času měnit počet buněk v různých skupinách a proč?
1) Jádro je zodpovědné za dělení buněk.
2) Bez jádra se buňky nedělí a po chvíli odumírají.
154. Jak lze vysvětlit, že mnohobuněčné rostliny se skládají z několika typů pletiv?
1) potřeba absorbovat a dodávat živiny na různé vzdálenosti v souvislosti s pádem na pevninu.
2) v souvislosti s plněním různých funkcí rostlinnými orgány.
155. Jaké rysy vývoje pomohly rostlinám dobývat zemi?
1) Vznik orgánů, které plní určité funkce.
2) vznik specializovaných tkání.
3) Vznik květu a semene.
4) Snížení závislosti reprodukce organismu na vodě.
156. Proces fotosyntézy probíhá intenzivně v listech rostlin. Vyskytuje se ve zralých a nezralých plodech?
1) fotosyntéza probíhá u nezralých plodů (když jsou zelené), protože obsahují chloroplasty;
2) při zrání se chloroplasty mění v chromoplasty, ve kterých nedochází k fotosyntéze.
157. Je známo, že v rašeliníkových bažinách je voda i přes velké množství vláhy pro mnoho rostlin nedostupná. S čím to souvisí?
1) kořeny, stejně jako ostatní orgány rostliny, provádějí proces dýchání a potřebují kyslík; v rašeliništích kvůli špatnému provzdušňování to nestačí;
2) růstu kořenů také brání okyselení vody a půdy močálů;
3) a ve vodě a půdě rašeliníků se hromadí toxické látky, které narušují vývoj rostlin.
158. Proč mnoho semen nevyklíčí s přebytečnou vodou v půdě?
Při přebytku vody v půdě dochází k nedostatku kyslíku, který je nezbytný pro dýchání rostliny. Klíčící semena většiny rostlin získávají značnou část svého kyslíku z volných prostorů půdy, nikoli z vody.
159. Je známo, že před přesazením do země se mladé rostliny vytrhávají (odštípnou špičku hlavního kořene). proč to dělají?
1) při sběru rostlin se aktivuje růst adventivních a postranních kořenů;
2) v důsledku zvýšení celkového počtu adventivních a bočních kořenů se zlepšuje minerální výživa rostliny, což stimuluje její růst.
160. Když se v Rusku začaly pěstovat brambory, vznikly bramborové nepokoje. Proč rolníci nechtěli pěstovat tuto rostlinu?
1) rolníci nevěděli, že se mají jíst hlízy, a jedli zelené bobule;
2) Bobule brambor jsou jedovaté a způsobují těžké otravy.
161. Při sběru sazenic zelí zahradníci zaštipují vršek hlavního kořene a při množení keřů rybízu používají stonkové řízky, na kterých se vyvíjejí adventivní kořeny. Obě tyto kvetoucí rostliny patří do třídy dvouděložných. Vysvětlete, jaký typ kořenového systému bude mít zelí vypěstované z této sazenice a jaký typ bude mít rybíz vypěstovaný z stonkového řízku.
1) Typ kořenového systému je zpočátku kořenový u zelí a rybízu (dvouděložné rostliny).
2) Při sběru zelí po zaštípnutí přestane hlavní kořen růst do délky (jelikož jsou odstraněny dělení a růstové zóny) a vyvinou se postranní a adventivní kořeny. Při zakořeňování stonkových řízků rybízu se vyvíjejí adventivní kořeny. Kořenový systém se tak v obou případech stane podobným vláknitému (primární vývoj postranních a adventivních kořenů).
162. Květy mnoha krytosemenných jsou opylovány hmyzem. Vysvětlete vzájemné výhody vzájemného opylení pro hmyz a rostliny.
1) U rostlin: díky hmyzu se zvyšuje pravděpodobnost opylení, zvyšuje se možnost získání nových vlastností potomstvem (variabilita a lepší zdatnost).
2) Pro hmyz: rostliny jsou zdrojem potravy (pylu a nektaru), úkrytem.
163. Proč orba půdy zlepšuje životní podmínky kulturních rostlin?
1) podporuje ničení plevele a snižuje konkurenci s pěstovanými rostlinami;
2) přispívá k zásobování rostlin vodou a minerály;
3) zvyšuje přísun kyslíku ke kořenům.
164. V 17. století provedl holandský vědec Van Helmont experiment. Po zvážení rostliny a půdy zasadil malou vrbu do vany s půdou a několik let ji pouze zaléval. Po 5 letech vědec rostlinu znovu zvážil. Její hmotnost vzrostla o 63,7 kg, hmotnost půdy se snížila pouze o 0,06 kg. Vysvětlete, co způsobilo nárůst hmoty rostliny, jaké látky z vnějšího prostředí tento nárůst zajistily.
1) hmotnost rostliny se zvýšila v důsledku organických látek vytvořených během fotosyntézy;
2) v procesu fotosyntézy se využívá voda a oxid uhličitý, které pocházejí z vnějšího prostředí.
165. Jaký význam má opad listů pro rostliny středních zeměpisných šířek?
1) Opad listů je adaptací rostlin ke snížení odpařování vody na podzim a v zimě.
2) Také snižuje pravděpodobnost odlomení větví pod tíhou sněhu.
3) Navíc se takto z rostliny odstraňují škodlivé látky nahromaděné přes léto.
166. Vyjmenuj adaptace rostlin k životu v aridních podmínkách.
1) kořenový systém rostlin proniká hluboko do půdy, dosahuje podzemní vody nebo se nachází v povrchové vrstvě půdy;
2) u některých rostlin se během sucha ukládá voda v listech, stoncích a dalších orgánech;
3) listy jsou pokryty voskovým povlakem, pubescentní nebo upravené na ostny nebo jehlice.
167. Jaký význam v životě rostlin mají včelaři umisťující úly na pohanková pole?
Včely se živí pylem a nektarem pohanky, provádějí křížové opylení, což zvyšuje výnos rostlin.
168. Je-li během květu jabloní chladné deštivé počasí, pak klesá úroda jablek. Vysvětlete důvody.
1) jabloň je rostlina opylovaná hmyzem a za chladného deštivého počasí hmyz nelétá,
2) nedochází k opylení, oplození a tvorbě plodů.
169. Proč se výnos brambor po kopci zvyšuje?
Hilling stimuluje tvorbu náhodných kořenů, což znamená, že zvyšuje hmotu kořenového systému. V důsledku toho se zlepšuje výživa kořenů a zvyšuje se výnos brambor.
170. Proč je nutné při pěstování rostlin kypřít půdu?
Volná půda obsahuje více kyslíku potřebného pro dýchání rostlin. Při kypření se navíc porušují půdní kapiláry, kterými voda snadno stoupá na povrch a následně se odpařuje. V půdě se tak zadržuje vlhkost (proto se kypření často nazývá suchá závlaha).
171. Zkušení zahrádkáři aplikují hnojiva do půdy podél okrajů blízkokmenových kruhů ovocných stromů a nerozdělují je rovnoměrně. Vysvětli proč?
Kořenový systém roste, sací zóna se pohybuje za kořenovou špičkou. Kořeny s vyvinutou sací zónou - kořenové vlásky - jsou umístěny podél okrajů blízkých kmenových kruhů.
172. Jak lze pomocí magnetu vyčistit semena kulturních rostlin (např. len, jetel, vojtěška) od semen plevelů?
1) plevel má plstnatá semena, která ulpívají na zvířecích chlupech
2) ucpaná semena se posypou železným práškem (železná zrna ulpívají kolem semen plevele) a poté se magnetem rozdělí na čistá semena a nečistoty plevele
173. Jaký význam má fotosyntéza pro život na Zemi?
Význam procesu fotosyntézy pro život na Zemi je následující: fotosyntéza poskytuje všem živým organismům organické látky, které potřebují. Během fotosyntézy se světelná energie přeměňuje na chemickou energii dostupnou živým organismům. Ve světelné fázi fotosyntézy se uvolňuje vedlejší produkt – molekulární kyslík, který je nezbytný pro dýchání většiny organismů.
174. Jaké procesy zajišťují pohyb vody a minerálních látek rostlinou? Vysvětlete odpověď.
1) od kořene k listům se voda a v ní rozpuštěné minerální soli pohybují cévami v důsledku transpirace, což má za následek sací sílu;
2) vzestupný tok rostliny je podporován tlakem kořene, ke kterému dochází v důsledku neustálého proudění vody do kořene v důsledku rozdílu v koncentraci látek v buňkách a prostředí.
175. Vysvětlete, kterými tkáněmi a jak jsou látky v krytosemenných rostlinách transportovány.
1) pohyb vody a minerálů se provádí skrz dřevěné nádoby;
2) k pohybu organických látek dochází přes sítové trubice lýka;
3) voda a minerály se pohybují od kořenů podél stonku k listům v důsledku tlaku kořene a sací síly, ke které dochází při odpařování vody;
4) organické látky se pohybují z fotosyntetických buněk v důsledku rozdílu v koncentraci a tlaku.
176. Najděte v zadaném textu chyby, opravte je, označte čísla vět, ve kterých jsou provedeny, zapište tyto věty bez chyb.
1. Rostliny, stejně jako všechny organismy, podléhají metabolismu.
2. Dýchají, jedí, rostou a rozmnožují se.
3. Při dýchání absorbují oxid uhličitý a uvolňují kyslík.
4. Rostou pouze v prvních letech života.
5. Všechny rostliny jsou podle druhu výživy autotrofní organismy, rozmnožují se a šíří pomocí semen.
Prvky odpovědi:
1) 3 - při dýchání rostliny absorbují kyslík a uvolňují oxid uhličitý;
2) 4 - rostliny rostou po celý život;
3) 5 - ne všechny rostliny tvoří semena
177. Co se nazývá dvojité oplodnění?
U kvetoucích rostlin dochází kromě fúze haploidních gamet - jedné ze spermií s vajíčkem a vzniku diploidní zygoty, ze které se vyvíjí zárodek semene, k fúzi druhé spermie s diploidní sekundární buňkou a vzniku triploidní buňky, ze kterých se tvoří endosperm.
178. Na jakých procesech životní činnosti rostlin se podílí voda?
Voda se podílí na výživě kořenů, pohybu látek uvnitř rostliny, fotosyntéze a odpařování, ochlazuje povrch listů a chrání je před popálením.
179. Přečtěte si text "Hnojení u kvetoucích rostlin" a najděte v něm věty, které obsahují biologické chyby. Nejprve si zapište čísla těchto vět a poté je správně formulujte.
1. Pylové zrno, narážející na bliznu pestíku, vyklíčí. 2. Jedna z buněk pylového zrna tvoří dlouhou pylu, po které se pohybují samičí gamety - vajíčka. 3. Prodloužení, trubice prochází mezi buňkami stigmatu, styl a dosáhne vajíčka. 4. Embryonální vak obsahuje dvě zralé spermie. 5. Jedna ze spermií splyne s vajíčkem a druhá zemře. 6. Splynutí samičích a samčích gamet se nazývá oplození.
1) 2 - Jedna z buněk pylového zrna tvoří dlouhou pylu, po které se pohybují samčí gamety - spermie
2)4 - Zárodečný vak obsahuje vajíčko a centrální jádro.
3-5 - Jedna ze spermií splyne s vajíčkem a druhá spermie splyne s centrálním jádrem.
180. Jakou roli hrají průduchy v životě rostlin?
Stomata je vysoce specializovaný útvar rostlinné epidermis, sestávající ze dvou ochranných buněk a mezibuněčného prostoru (stomatální mezery) mezi nimi. Transpirace a výměna plynů probíhá přes průduchy. Transpirace je odpařování vody z rostliny. Transpirace reguluje vodní a teplotní režim rostliny.
181. Jaký je rozdíl mezi okopaninou a kořenovými hlízami?
Kořenová plodina se tvoří z hlavního kořene a spodní části stonku, kořenových hlíz - z bočních a adventivních kořenů.
182. Dokažte, že oddenek konvalinky je upravený výhon.
1) oddenek má uzly, ve kterých jsou rudimentární listy a pupeny;
2) na vrcholu oddenku je vrcholový pupen, který určuje růst výhonku;
3) náhodné kořeny odcházejí z oddenku;
4) vnitřní anatomická stavba oddenku je podobná stonku.
183. K jakým biologickým vlastnostem kapusty je třeba přihlížet při jejím pěstování?
ODPOVĚĎ: Jeho mrazuvzdornost, vlhkomilná, světlomilná, požadavky na výživu půdy a skutečnost, že se jedná o dvouletou rostlinu.
184. Proč rostliny na lesních cestách chybí nebo jsou velmi řídké?
ODPOVĚĎ: Neustálé sešlapávání vede k utužení půdy, narušení vodního a vzdušného režimu kořenů, utlačování rostlin.
185. Proč se jablka mnoha odrůd při dlouhém skladování uvolňují?
ODPOVĚĎ: Při dlouhodobém skladování se ničí mezibuněčná látka.
186. V bažinatých oblastech tundry trpí mnoho rostlin nedostatkem vláhy. S čím to souvisí?
ODPOVĚĎ: Studená voda je špatně přijímána kořeny.
187. Jak se projevuje přizpůsobení rostlin životu v tundře?
1. V létě je v tundře hodně světla, ale nedostatek teploty, v souvislosti s tím půda odtává do malé hloubky, pod kterou je permafrost.
2. kořeny nemohou jít do půdy, což znamená, že v tundře nejsou žádné vysoké rostliny, vegetační kryt představují lišejníky, mechy, byliny
3.stromy jako zakrslá bříza a vrba jsou zastoupeny právě trpasličími formami
4. v tundře - krátké vegetační období, malé listy
188. Proč při kladení hlíz brambor na uskladnění do jara klesá jejich hmota?
ODPOVĚĎ: Při skladování živé buňky dýchají, při dýchání využívají organické látky a odpařují vodu.
189. Proč se hlízy brambor při dlouhém vaření drolí?
ODPOVĚĎ: Při vaření se ničí mezibuněčná látka, která váže buňky.
190. Proč při rozmrazování mražených jablek vytéká nasládlá šťáva?
ODPOVĚĎ: Při zmrazování se buňky ničí a při rozmrazování vytéká buněčná šťáva z vakuol.
191. Proč při krájení jablka navlhne povrch řezu?
ODPOVĚĎ: Při řezání se poškodí vakuoly a vytéká z nich buněčná šťáva.
192. Jaké vlastnosti psilofytů jim umožnily jako první ovládnout zemi? Odpověď zdůvodněte.
ODPOVĚĎ: Objevení se kožní tkáně - epidermis s průduchy na ochranu před vypařováním. Vznik nedostatečně vyvinutého vodivého systému pro transport látek. Vzhled mechanické tkáně k plnění podpůrné funkce. Přítomnost rhizoidů pro fixaci v půdě.
193. Jaké jsou podobnosti a rozdíly mezi plody rostlin čeledi můr (Fazol) a brukvovitý (zelí)?
ODPOVĚĎ: Motýli mají fazolový plod a Cruciferous lusk nebo lusk. Podobnosti: fazole a lusk - suché vícesemenné otevírací plody. Rozdíly: semena uvnitř fazole leží na ventilech a v lusku - na membránové přepážce.
194. Jaká je podobnost a rozdíl mezi plody rostlin čeledí Cereals a Compositae?
ODPOVĚĎ: Podobnosti: mají jednosemenné nevýrazné plody. Rozdíly: u obilnin je plodem obilka a u Compositae nažka. U obilky srůstá obal semene s oplodím a v nažce semeno leží volně, plody mohou mít trsy, padáky, přívěsy.
195. Student v odpovědi uvedl, že rostliny čeledi Motylkovy (Fazole) mají pravidelný pětičlenný květ, vláknitý kořenový systém a plod lusku. Najděte v této odpovědi chyby a okomentujte je.
ODPOVĚĎ: Květ můry je pětičlenný, nepravidelný: nepárový okvětní lístek - plachta, párový - vesla a srostlý - člun. Kořenový systém je klíčový, protože tato čeleď patří do třídy dvouděložných. Plodem je fazole, ne lusk.
196. Vysvětlete, proč se při setí malých semen do velké hloubky nevyvíjejí semenáčky?
ODPOVĚĎ: Drobná semena obsahují málo živin, které nestačí k tomu, aby se sazenice dostala na povrch půdy.
197. Jaké vlastnosti plodu - peckovice zajišťují distribuci semen mnoha zástupců rostlin z čeledi růžovitých?
ODPOVĚĎ: Drupe je jednosemenný plod s pestrobarevnou šťavnatou dužninou, která přitahuje zvířata. Peckoviny jedí ptáci a savci, zatímco semena pokrytá zdřevnatělou částí oplodí nejsou trávena v trávicím traktu a jsou odstraněna s podestýlkou venku.
198. Jaký význam mají různé květy v květenstvích rostlin z čeledi hvězdnicovitých?
ODPOVĚĎ: trubkovité a rákosové - pro tvorbu semen (umístěných ve středu), trychtýřovitých a falešných jazyků - k přilákání opylujícího hmyzu (umístěných na okrajích).
199. Uveďte alespoň 3 znaky suchozemských rostlin, které jim umožnily jako první ovládnout zemi. Odpověď zdůvodněte.
ODPOVĚĎ: 1) objevení se kožní tkáně - epidermis s průduchy, která přispívá k ochraně před vypařováním; 2) vzhled špatně vyvinutého vodivého systému, který zajišťuje transport látek; 3) vývoj mechanické tkáně, která plní podpůrnou funkci; 4) tvorba rhizoidů, pomocí kterých jsou fixovány v půdě.
200. Jaká je souvislost mezi odpařováním vody a pohybem minerálních látek v rostlině?
1) V důsledku odpařování vody listy se její obsah v rostlinných buňkách snižuje a zvyšuje se koncentrace buněčné mízy a zvyšuje se osmotický tlak;
2) Vlivem osmotického tlaku stéká voda s rozpuštěnými solemi z kořene a stonku do listů.
1) Ve fyziologickém roztoku buňky ztrácejí vodu, dochází k plazmolýze;
2) Buňky se zmenšují, turgor klesá, rostlina vadne.
201. Jaká je struktura a funkce semen u kvetoucích rostlin?
1) Struktura: kůra, embryo, endosperm (někdy nedostatečně vyvinutý)
2) Semena zajišťují reprodukci rostlin
3) Zajistit přemístění a přenesení nepříznivých podmínek
