Ek eğitim öğretmenleri, yüksek veya orta uzmanlık eğitimi almış uzmanlardır. Ek eğitimin öğretmenleri kimlerdir? Öğretmenler için Ek Eğitim Enstitüsü
Son yıllarda, Rusya'da birden fazla ek eğitim merkezi açılmıştır. Şu anda, yerli pedagojide, müfredat dışı eğitime artan bir ilgi var. Bu durum oldukça anlaşılabilir. Ek eğitim öğretmenleri tam zamanlı çalışanlardır. Kalıcı olarak çalışırlar. Okul çocuklarının boş zamanlarını organize etmekten ve öğrencilerin boş zamanlarının anlamlı kısmından sorumlu olan bu insanlardır.
İş sorumlulukları
Ek eğitim öğretmeninin faaliyetleri şunları içerir:
- çocukların yaratıcı yeteneklerinin oluşumu için uygun koşulların yaratılması;
- belirli bir sonuca sahip gerçek vakaların organizasyonu;
- öğrencilerin aktif ders dışı etkinliklere katılımı;
- okul çocuklarına kendi örgütsel becerilerinin tezahüründe yardım.
Bu tür profesyonellerin sabıka kaydı olmamalıdır. Onay olarak, bulunmadığına dair bir sertifika verilir.
Ek eğitim öğretmeni nasıl olunur?
Böyle bir çalışanın faaliyeti, çocuğun kişiliğini geliştirmeyi, okul çocuklarının ihtiyaçlarını gayri resmi iletişimde tam olarak karşılamayı amaçladığından, gerçek bir profesyonel olmalıdır. Eğitim kurumlarında "ders dışı eğitim öğretmeni" uzmanlığı yoktur. Yüksek öğrenim, klasik bir üniversitenin herhangi bir fakültesinde alınabilir. Temel olarak, ek eğitim öğretmenleri, "ilkokul öğretmeni", "beden eğitimi öğretmeni" vb. Uzmanlığı gösteren diploması olan kişilerdir. Çalışmanın özelliklerine rağmen, klasik eğitim süreciyle epeyce benzerlikler vardır. . Örneğin, eğitim çalışmalarında yenilikçi yöntemlerin tanıtılması.
Böyle bir öğretmen ne yapabilir?
Tamamlayıcı eğitim, normal bir öğretmenin görevlerine benzer. Haklar ve yükümlülükler anlamına gelir, ileri eğitim seçeneklerini, yapılan kaliteli iş için ödüllendirmenin yollarını gösterir. Faaliyetleri, içeriğe, yöntemlere, modern pedagojik tekniklere sahip olduğunu varsayar. Belirli hedefler belirleme, anlamlı bir bileşen arama becerileri olmadan ve ayrıca çocuklar ve meslektaşlarla yakın işbirliği olmadan istenen sonuca ulaşmak imkansızdır. Ek eğitim öğretmeni, tüm bu incelikleri ileri eğitim kurslarında öğrenir. Onları en az 4 yılda bir (sıradan okulların öğretmenleri gibi) geçmek zorundadır.
mesleğin özellikleri
Bir ek eğitim öğretmeninin uzun vadeli planı, çalışmasının nihai sonucunu tahmin etmeyi, optimal formları ve çocuk gelişimi yöntemlerini aramayı içerir. Çocukların yeni bilgi ve beceriler edinme isteği doğrudan profesyonellik, ilgi, ahlaki değerler derecesine bağlıdır. Temel olarak, ek eğitim öğretmenleri, kişisel zamanlarını öğrencilere ayırmayan kişilerdir. Zor durumlarda çocuklara yardım etmek için çocuklara tavsiye vermeye her zaman hazırdırlar.
Okul dışı eğitim sistemi
Sadece büyük şehirlerde değil, aynı zamanda Rusya Federasyonu'nun küçük taşra kasabalarında da ek bir eğitim merkezi var. Toplamda, ülkede 20 binden fazla bu tür kuruluş var. Binlerce kız ve erkek çocuk onlarla meşgul. ek eğitim, çocuklarla ders dışı etkinlikler anlamına gelir. Bu tür insanlar, özel programlar kullanarak koşullu tutmaya çalışarak çeşitli yaratıcı stüdyoların kompozisyonunu tamamlamakla meşguller. Böyle bir yapı, çeşitli yönelimlere sahip birçok bölümün ve çevrenin varlığını ima eder: sanatsal, spor, vokal, entelektüel.
Bir ek eğitim öğretmeninin periyodik sertifikasyonu, sıradan eğitim kurumlarında olduğu gibi aynı kurallara göre gerçekleştirilir. Rusya Federasyonu profil bakanlığı, ders dışı çalışmanın önemini fark ederek, artık okullarda, spor salonlarında ve liselerde zorunlu hale getirdi. Ayrı ek eğitim merkezlerinde çocuklara çeşitli etkinlikler sunulursa, eğitim kurumlarında genellikle 2-3 öncelikli ders dışı çalışma türü seçerler. Örneğin okulda spor bölümleri var, dans stüdyosu var. Tabii ki, boş zaman seçimindeki böyle bir sınırlama, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin oluşumuna katkıda bulunmaz, öğrencilerin ve ebeveynlerinin ihtiyaçlarını tam olarak karşılamaz. Bu nedenle ülkede, özellikle okul çocukları ve ergenlerle ders dışı çalışmalar için tasarlanmış çok sayıda ayrı kurum faaliyet göstermektedir.
Ek eğitim yetkilileri
- Olumlu tutum ve duyarlılık.
- Çocukların ihtiyaçlarının farkındalığı.
- Önemli entelektüel seviye.
- belirli beceriler ve yetenekler.
- Aktif vatandaşlık.
- Mizah anlayışı.
- Yüksek yaratıcı potansiyel.
- Görüş ve inançlara hoşgörü.
Bir ek eğitim öğretmeninin kendi kendine eğitimi, başarılı sertifikası için bir ön koşuldur. Uzmanların bir sınıflandırması var. En yüksek birinci kategoriye ait olabilirler veya "tutulan pozisyona tekabül edecek" bir statüye sahip olabilirler.
Ek eğitim öğretmeninin en yüksek niteliğinin göstergeleri
"Mesleki yeterlilik" terimi, XX yüzyılın 90'lı yıllarının sonlarında kullanılmaya başlandı. Terminolojiye göre, ek eğitim öğretmenleri öğretmendir. Ortalama bir özel veya daha yüksek pedagojik diplomaya sahiptirler. Bu tür insanlar, başarılı faaliyetler yürütmelerine izin veren kişisel ve profesyonel niteliklere sahiptir. Öğretmen, yüksek düzeyde eğitim faaliyetleri yürütürse en yüksek kategoriyi alır. Aynı zamanda, çalışmalarının istikrarlı sonuçlarını göstermekle yükümlüdür.
Becerilerinizi nasıl geliştirebilirsiniz?
Kendimizi geliştirmek için sürekli olarak yaratıcı bir bireysellik geliştirmeli, tüm bilimsel yeniliklere duyarlılık oluşturmalıyız. Öğretmen, eğitim ortamının gerçeklerine kolayca uyum sağlamalıdır. Modern okul müfredatında meydana gelen tüm değişikliklere cevap vermesi gerekiyor. Bir öğretmenin profesyonelliği, ruhsal ve entelektüel gelişiminden doğrudan etkilenir. Modern eğitim sisteminde meydana gelen tüm değişiklikler, öğretmenleri profesyonelliklerini ve niteliklerini geliştirmeye zorlamaktadır. Kendi yetkinliklerini sürekli geliştirirler. Rus ek eğitiminin temel amacı, Anavatan'ı savunabilen gerçek bir vatansever olan bir çocuğun çeşitlendirilmiş bir kişiliğinin oluşmasıdır. Ders dışı eğitim merkezi mezunu, sosyal uyum, kendini geliştirme, kendi kendine eğitim için hazırlanmalıdır.
Daha yüksek yeterlilik için pedagojik standart
Tüm hedeflerin gerçekleşmesinin garantörü öğretmendir. Bu bağlamda, öğretmenin profesyonellik gereksinimleri keskin bir şekilde artmıştır. Şu anda, 21. yüzyılın bir öğretmeninin sahip olması gereken nitelikler hakkında açık bir tartışma var. Bir kamuoyu araştırmasının sonuçlarına dayanarak, tasdik komisyonları için bir ölçüt olacak bir standart oluşturulacaktır. Modern gereksinimleri dikkate alarak, bir öğretmenin mesleki yeterliliğini oluşturmanın ana yollarını ayırt etmek mümkündür:
- Yaratıcı grupların, metodolojik derneklerin çalışmalarına aktif katılım.
- Kendi araştırma faaliyetlerinin uygulanması. Öğrencilerle araştırma yapmak.
- Mesleki faaliyetlerinde yenilikçi uygulamalarının incelenmesi.
- Çeşitli eğitim desteği seçenekleri.
- Meslektaşlarına kendi pedagojik deneyimlerinin sistematizasyonu ve sağlanması.
- Bilgi eğitim teknolojileri çalışmalarında uygulama.
- Çeşitli pedagojik yarışmalara, festivallere, forumlara katılım, meslektaşlara ustalık sınıflarının gösterilmesi.
Profesyonellik düzeyini artırma sırası
Yeteneklerini geliştirmek için, ek eğitim öğretmeni aşağıdaki aşamalardan geçmelidir:
- Kendi kendine analiz yapmak.
- Geliştirme hedefinin belirlenmesi.
- Görevleri arayın.
- Hedefe ulaşmak için bir mekanizmanın geliştirilmesi.
- Faaliyetlerin sonuçlarının bir analizini yapmak.
Ek eğitim merkezlerine gelen çocuklar kendi bölümlerini veya çevrelerini seçerler. Sınıfta hakim olan atmosfer, okul çocuklarını büyüler, onlara özgüven verir, liderlik nitelikleri geliştirmelerine, sağlıklı bir rekabet duygusu geliştirmelerine izin verir. Ek eğitimde kullanılan çeşitli çalışma biçimleri, çocuklara anladıkları ve ilgi duydukları alanda eğitim görme fırsatı verir. Çemberin çalışmasının etkili olması için lider, tematik planlama olan bir eğitim programı hazırlar. Tüm yasama tabanına sahip olmalı, öğrencilerinin haklarını korumalı ve gözetmeli, dersler sırasında yangın güvenliği kurallarına uyumu izlemelidir.
Çözüm
Öğretmen, sertifikayı geçerek tutulan pozisyona uygunluğu periyodik olarak onaylar. Bu tür kontroller özel komisyonlar, uzman statüsündeki öğretmenlerden oluşturulan gruplar tarafından yapılır. Sertifika, öğretmenin beceri düzeyini göstermenize olanak tanır. Bunun sonucu doğrudan maaş seviyesine yansıyacaktır. Tasdik komisyonuna sunulan başvuru, öğretmenin kendisinin ve öğrencilerinin son beş yıldaki tüm başarılarını listeler. Diploma, sertifika, teşekkür fotokopileri delil olarak sunulur. Gerçek bir profesyonel, bilgisini meslektaşlarıyla isteyerek paylaşır, onlar için açık dersler verir ve ustalık sınıfları düzenler. Ek eğitime ilgi, çocukların aktif ve canlı bir müfredat dışı yaşam sürme arzusunu gösterir.
Federal Devlet Yüksek Öğrenim Kurumu Krasnoyarsk Devlet Pedagoji Üniversitesi'nin yapısal alt bölümü. Başkan Yardımcısı Astafiev”, üniversitede bir ek eğitim sisteminin oluşturulması ve geliştirilmesine yönelik faaliyetleri koordine ediyor.
IDOiPK, genel nüfus için olduğu kadar her tür mülkiyete sahip kuruluşlar için ek eğitim programları geliştirir ve uygular. Modern ek eğitim sistemi IDOiPK, profesyonel faaliyetleri boyunca uzmanların bilgilerinin sürekli güncellenmesini sağlar.
IDOiPK, birinci sınıf bir profesyonel olmak, çağı yakalamak, ekonomi ve toplum tarafından aranmak isteyen herkese açık!
Enstitü aşağıdaki eğitim hizmetlerini sunmaktadır:
- Profesyonel yeniden eğitim
- Eğitim
- Krasnoyarsk ve Krasnoyarsk Bölgesi'ndeki en iyi eğitim sitelerinde staj
- Genel gelişim programları hakkında eğitim
çalışma talimatları
- Yönetim Eğitimi (Yönetim)
- Öğretmen eğitimi
- Psikoloji
- Özel ve düzeltici pedagoji
- BT Teknolojileri
- Yabancı Diller
- fiziksel Kültür ve spor
- Sosyal pedagoji, sosyal hizmet
- Turizm
Avantajlar
- Öğrencilerin eğitim materyallerini mümkün olduğunca verimli bir şekilde öğrenmelerini sağlayan modern bir ek eğitim sistemi.
- Her türlü eğitim: tam zamanlı, yarı zamanlı, yarı zamanlı. Uzaktan ve e-öğrenme eğitimin her türünde kullanılabilir. Öğrenciler, çalışmayı çalışma ile birleştirme fırsatına sahiptir.
- Bireysel müfredata göre çalışmak mümkündür.
- Program geliştirmenin en kısa süreleri (250 saatten profesyonel yeniden eğitim, 16 saatten itibaren ileri eğitim).
- Esnek fiyatlandırma politikası.
- Öğretmenler, Rusya'da ve yurtdışında iyi bilinen, yüksek nitelikli öğretim kadrosu, önde gelen bilim adamlarıdır.
- Ek mesleki eğitimin ağ alanı aracılığıyla profesyonel bağlantılarınızı genişletmek.
- İş gücü piyasasında rekabet gücünüzü artırmak.
Bir ek eğitim öğretmeninin faaliyeti, zorunlu okul programı dışındaki çocuklara öğretmede uzmanlaşmayı içerir. Böyle bir işçi, öncelikle hobi grupları gibi öğrenci dernekleriyle ilgilenmelidir. Genellikle bir ek eğitim öğretmeninin çalışması, bölümlerin, stüdyoların denetimini içerir. Böyle bir yetişkin, kendisine emanet edilen kulübü yönlendirmeli ve çocukların potansiyellerini gerçekleştirmelerine yardımcı olmalıdır.
önemli ve gerekli
Okul müfredatının kesinlikle sınırlı çerçevesi dışındaki çocuklarla çalışan bir öğretmen, kendisine emanet edilen gençlerin çıkarları tarafından yönlendirilmeli ve gözetimi altındakilerin yeteneklerini makul bir şekilde değerlendirmelidir. Bir ek eğitim öğretmeninin mesleki standardı, çocuk gruplarıyla çalışma yeteneğini ve onlardan çalışmanın uyumlu ve başarılı olacağı dernekleri tamamlama yeteneğini varsayar.
Zor ve sorumlu
Böyle bir uzmanlıkta çalışmak kolay değil. Çocukların ek eğitimine katılan öğretmenler, güvendikleri kişilerle etkileşim için en iyi yöntemleri, formları bağımsız olarak belirlemelidir. Kendine özgü özellikleri olan belirli bir grupla etkileşime girerken olumlu bir sonuç gösterecek bu tür eğitim araçlarını seçebilmek gerekir.
Aynı zamanda, bir ek eğitim öğretmeninin standardı, çok sayıda insanın katılımıyla etkinlikler düzenleme yeteneğinin yanı sıra bir grup öğrenciyle düzenli sınıflar yürütme yeteneği ve deneyimini varsayar. Konserler, sergiler, şenlikli akşamlar - tüm bunlar, asıl görevi her güvenilir öğrencinin yaratıcı potansiyelini geliştirmek olan böyle bir öğretmene düşer.
Zorunlu…
Ülkemizde yürürlükte olan standartlardan da anlaşılacağı gibi, ek eğitim öğretmenleri, genel eğitim programı çerçevesi dışında öğrencilerle çalışan kişilerdir, aynı zamanda her ders geliştirilirken eğitim sistemi dikkate alınmalıdır. Çemberden sorumlu olan öğretmen sadece çemberi çalışır durumda tutmak zorunda değildir. Bunlar, ek eğitim öğretmenleridir - bunlar, derneğe uzun bir ziyaret sırasında öğrencilerin ilgisini çekmeye ve ilgilerini sürdürmeye çağrılan kişilerdir.
…ve mecbur
Pedagojik bir bakış açısından, öğretmen neden grupla bir veya başka bir etkileşim biçimini tercih ettiğini gerekçelendirebilmelidir. Ek eğitim öğretmenlerinin görevi sadece öğrencilerin yaratıcı gelişimi değil, aynı zamanda bunun için en iyi sonuçları gösteren yeni, etkili yöntemlerin kullanılmasıdır.
Eğlenmek için bilimsel çalışma
Ek eğitim öğretmenlerinin, rahat bir atmosfer yaratma konusuna profesyonel, bilimsel olarak yaklaşması gereken insanlar olduğu bir sır değil. Ek isteğe bağlı bir eğitimdir, bu nedenle öğretmen, çevresinin yüksek katılımıyla en çok ilgilenen kişidir. Ve bu sadece çocuklar ilgi duyduğunda mümkündür. Aynı zamanda öğretmen sadece pedagojik yöntemleri uygulamakla yükümlüdür. Böylece, bir ek eğitim öğretmeninin planının, çocuklar için yeni şeyler öğrenmeyi eğlenceli ve heyecan verici bir süreç haline getirme sorusuna ayrılmış bütün bir bilimsel çalışma olduğu ortaya çıktı.
Başarıya giden uzun yol
Ek eğitim alanında çalışan herhangi bir öğretmen, psikolojik ve fizyolojik pedagojik yöntemleri uygulayabilmelidir. Aynı zamanda, ek eğitim yılının öğretmeni, amaca uygunluk, zaman ve çaba ve etkinlik arasındaki dengeyi hisseden, alanındaki en iyi öğretmendir.
En son teknoloji ve kanıtlanmış deneyim
Çalışmalarında, bir ek eğitim öğretmeni (bu arada, boş pozisyonlar, bu tür uzmanların oldukça düşük maaş aldıklarını gösterir) en son teknolojik araçları, bilgisayarları kullanabilmelidir. Sınıfları düzenlemek için en ilginç çözümleri ve yöntemleri bulmak için İnternet'teki kaynakları kullanmak gereksiz olmayacaktır. Bir öğretmenin çalışmalarında kullanması gereken eğitim kaynakları oldukça çeşitlidir ve en iyi sonuçlar farklı yayınların tavsiyelerini kullanan uzmanlar tarafından gösterilir.
Aynı zamanda, ek eğitim öğretmenleri için boş pozisyonlar, modern okulların çoğunun yalnızca bilgisayar kullanmayı bilen öğretmenleri işe aldığını açıkça göstermektedir. Durum öyle gelişiyor ki, idare eğitim sürecine yeni yaklaşımları, çocukların ilgilerini çekecek şekilde bilgi sunmanın yeni yöntemlerini teşvik ediyor ve personelin bu gereksinimlere uyum sağlaması gerekiyor.
Herkes ve herkes için
Bu arada, yaratıcı potansiyellerini gerçekleştirmek için sadece çocukların özel eğitime ihtiyacı yoktur. Zamanımızda, ek mesleki eğitim öğretmenlerine olan talep oldukça büyüktür. Onların işi yetişkinlerle çalışmaktır. Çoğunlukla bu, özel bir mesleki eğitimdir - kendi alanlarında kullanılan yöntemler hakkında binaların tabanını genişleten ileri eğitim. Ancak sadece: ek eğitim çerçevesinde yetişkinler için öğretmenler, öğrencilerine yaratıcı kendini gerçekleştirme fırsatları da verebilir.
Bilgi ve deneyim: birlikte çalışmak
Öğretmen kiminle çalışırsa çalışsın, görevi bilginin hızlı bir şekilde özümsenmesini sağlamak ve izleyicilere yüksek düzeyde ilgi sağlamak için en son metodolojik başarıları, psikolojik yaklaşımları, pedagojik teknikleri kullanmaktır. Aynı zamanda bir okul öğretmeninin okul hijyeni konusunda fikir sahibi olması ve farklı yaşların psikolojisi hakkında belirli bir bilgi tabanına sahip olması gerekir. Bu, herhangi bir kitleyle başarılı bir şekilde çalışmanıza izin verecektir. Yalnızca en son bilgi sistemleri, bir sınıf, bir daire, bir grup ile davranış kuralları hakkında yeterli miktarda bilgi sağlayamaz - bir dizi özel mesleki beceriye sahip olmanız gerekir.
Herkese dikkat etmek
Ek eğitim programlarına dahil olan öğretmenin görevi, bir daireye veya bölüme kaydolma arzusunu ifade eden herkese özen göstermektir. Aynı zamanda, yaşı ne olursa olsun, ülkenin her vatandaşı için özgürlüklerin, Anayasa'nın belirlediği hakların gözetilmesinin garantörü öğretmendir.
Aynı zamanda, ek eğitim alanında bir uzman, eğitim programları hazırlamalı ve bunları, kendisine emanet edilen tüm öğrencilerin yeni bir şeyler geliştirmesini ve keşfetmesini sağlayacak şekilde uygulamalıdır. Bunu yapmak için bir program, bir plan hazırlayabilmeniz, planı gerçeğe dönüştürmek için çaba sarf edebilmeniz gerekir.
Yaratıcı kişiliklere yaratıcı yaklaşım
Ek eğitim programının temel amacı, kendini gerçekleştirme ile ilgilenen herkese yardımcı olmaktır. Bu, öğretmenin sorumluluk alanında, çevresine kaydolma arzusunu ifade edenler olduğu anlamına gelir. Öğretmen her öğrenciye bir yol bulmalı, açmalı, yeteneklerini belirlemeli ve gelişimine yardımcı olmalıdır. Bu, öğrencilerin yaşam yolunda olmalarına yardımcı olacak, tüm çocukların gelişmesine yardımcı olacaktır. Çocuk başarılı bir şekilde kendisi için bir daire seçtiyse ve öğretmen ek eğitim programını sorumlu bir şekilde ele aldıysa, bu, gencin tüm eğilimlerini ortaya çıkaracak ve gelecekte onun için yararlı olacak becerileri oluşturacaktır.
Ek eğitimden sorumlu öğretmenin görevi, çeşitli biçim ve türlerde etkinliklerin düzenlenmesidir. Bu durumda daireye, bölüme katılan herkesin kişilik özelliklerini dikkate almak gerekir. Elbette, farklı yıllardaki öğrenciler arasında birbirinden oldukça farklı yüzler olabilir ve bu, öğretmeni onlara uyum sağlamaya ve çocukları bir kez geliştirilen programa uyarlamamaya zorlar. Öğretmenin görevi, kendisine emanet edilen her öğrenciyi, yeteneklerini geliştirmek, daha fazla öğrenmek, daha eğitimli olmak için motive etmektir.
Yardım ve rehberlik
Öğretmen sadece kendisine emanet edilen öğrencileri motive etmekle kalmamalı, aynı zamanda doğru gelişim vektörünü de belirlemelidir. Aynı zamanda, görevi çocuklara bağımsızlığı öğretmektir. Öğrencilerin, eğer ilgilenirlerse ve görevi sorumlu bir şekilde üstlenmeye hazırlarsa, araştırmanın kendi başlarına kontrol edilebileceğini anlamaları çok önemlidir. Ders dışı programa katılan öğretmen, kendisine emanet edilen çocuklara teori ve pratiği birleştirmeyi öğretir, sorunlardan korkmaya gerek olmadığını gösterir ve öğrencilerle birlikte zor bir durumdan nasıl bir çıkış yolu bulunacağını analiz eder.
Aynı zamanda, ek eğitim her zaman her iki tarafın da yer aldığı aktif ve canlı bir diyalogdur: çocuklar ve yetişkinler. Ek görevlerde öğrenciler, yanlış bir şey söylemekten korkmadan görüşlerini ifade etmelidir. Öğretmen çocuklara görevleri, sorunları, soruları tartışmayı, herhangi bir durumdan verimli bir yol bulmayı ve ayrıca dünyada neler olup bittiğini analiz etmeyi öğretir. Ek eğitimin asıl görevi, çocuklara olan her şeyi düşünmenin gerekli olduğunu, ancak bundan sonra bir karar vermenin gerekli olduğunu açıkça belirtmektir.
Analiz ve değerlendirme
Ek eğitim öğretmeni, kendisine emanet edilen öğrencilerin başarılarının farkında olmalıdır. Görevi, zamanında hedeflere ulaşılmasında destek, etki ve teşvik edebilmektir. Somut yardım ve desteğe ek olarak, öğretmenin görevi, pedagojik becerilerini ve özel mesleki bilgilerini uygulayabilmenin gerekli olduğu öğrencinin, öğrencinin hayatında neler olduğunu analiz etmektir.
Ek eğitim öğretmeninin bir diğer önemli görevi, programın etkinliğini değerlendirme ve kendisine emanet edilen öğrencilerin okul eğitimi çerçevesi dışında ek eğitim kursunda belirtilen becerilerde ne kadar başarılı olduğunu anlama yeteneğidir. Aynı zamanda yaratıcı etkinlik de yetişkinlerin ve çocukların ortak çabalarıyla analiz edilmeli ve değerlendirilmelidir. Bütün bunlar bilişsel ilgiyi etkinleştirmenizi sağlar. Profesyoneller, öğrencilerin ilgisini çekmek ve analiz sürecini daha görsel ve doğru hale getirmek için en son bilgisayar teknolojisinin kullanılmasını önerir.
Özel yürüyüş
Ek bir eğitim programına dahil olan bir öğretmen, kendisine emanet edilen öğrencileri iyi tanımalı, potansiyellerinin seviyesini anlamalı ve en umut verici kişiliklerin gerçekleştirilmesine yardımcı olmalıdır. Özellikle yetenekli öğrenciler, hediyelerinin engellenmeden gelişebilmesi için her an öğretmeninden destek alabilmelidir. Grupta gelişimsel engelli öğrenciler varsa, hem çocukların hem de çevrelerindeki okul çocuklarının arkadaş canlısı kişilikler arasında kendilerini güvende, rahat hissetmeleri için özellikle dikkatli, nazik, yaratıcı bir yaklaşım uygulamalıdırlar.
Adım adım: sadece ileri
Öğretmen sadece grubunu sınıfta toplamakla kalmamalı, aynı zamanda toplu bir etkinlik için çember üyelerini nasıl motive edeceğini de bilmelidir. Sorumluluk alanında böyle bir etkinliğin organizasyonu ve katılımcı grubuna ilgi desteği olacaktır. Bunu yapmak için kitle çalışması alanında biriken deneyim ve bilgi birikimine başvurmanız gerekecektir. Aynı zamanda, böyle bir uzman, metodoloji konseyinde, öğretmenler toplantısında konuşabilmeli, mesleki görüşünü ifade edebilmeli ve hazırlanan çalışma planını sunabilmelidir. Kısacası, ek eğitimin zorunlu programa dahil olmamasına rağmen, bu tür çalışmalarda sorumlu bir yaklaşım, yasalarla belirlenmiş bir program çerçevesinde çalışırken olduğu kadar dikkatli bir şekilde uygulanmalıdır.
Çocuklar ve ebeveynleri ile çalışıyoruz
Ek eğitim, her şeyden önce çocuklarla çalışmaktır, ancak yine de öğretmen, ebeveynleri ile de iletişim kurmak zorunda kalır. Özellikle düzenli olarak veli toplantıları düzenlemek, yaşlılarla iletişim kurmak, çocukları, potansiyelleri, fırsatları ve ihtiyaçları hakkında bilgi aktarmak gerekir. Öğretmen, ebeveynlere tavsiyede bulunmalı, onlara yardım etmeli ve ayrıca ergenlik isyan çağında özellikle zor olan nesiller arasında bir diyalog yaratmada mümkün olan tüm yardımı sağlamalıdır.
Güvenlik önce gelir
Öğretmen, kendisine emanet edilen öğrencilerin canını korur ve düzenlediği dersler çerçevesinde onların sağlığından sorumludur. Ülkemizde kurulmuş olan güvenlik, iş güvenliği, kanun ve prosedürlere uymak zorundadır. Bazı durumlarda, öğretmen ayrıca okulunda kendisinden aşağıda olanların çalışmalarını koordine eder ve ayrıca okul çocukları için ek eğitime katılır.
