Polis memurları arasında olumsuz olayların önlenmesi. İçişleri memurlarının sapkın davranışlarının etnik özellikleri Polis memurlarının sapkın davranışları
Ermakova Alina Leonidovna, eğitim araştırmacıları fakültesinin 3. sınıf öğrencisi, Rusya İçişleri Bakanlığı Oryol Hukuk Enstitüsü V.V. Lukyanova, Orel [e-posta korumalı]
Danışman: Maltseva Olga Alekseevna, Pedagojik Bilimler Adayı, Polis Yarbay, Özel Eğitim Bölüm Başkan Yardımcısı, Rusya İçişleri Bakanlığı Oryol Hukuk Enstitüsü V.V. Lukyanova, Orel [e-posta korumalı]
Sosyo-psikolojik analizin bir nesnesi olarak Rusya İçişleri Bakanlığı eğitim kurumlarının öğrencileri ve öğrencileri arasında sapkın davranış ve tezahürlerinin türleri
Dipnot. Makale, öğrenci ortamındaki sapkın davranışların güncel konularına ve bunun oluşumunu etkileyen faktörlere ayrılmıştır. Yazarlar ayrıca polis memurları arasındaki yıkıcı davranışları önlemenin ve önlemenin yollarını da önermektedir.Anahtar kelimeler: sapkın davranış, İçişleri Bakanlığı'nın eğitim kurumları, kişilik sosyalleşmesi, yıkıcı faktör.
Sapkın davranış, son zamanlarda tüm sosyal bilimlerin, özellikle psikolojinin acil bir sorunu olmuştur. Sapkın davranış problemini incelemek için birçok yaklaşım var, ancak bugün birçok soru açık kalıyor. Konunun yeterince gelişmediği göz önüne alındığında, kolluk alanında "sapkın davranış" kavramının açıklığa kavuşturulması gerekli görünmektedir. Sapma (lat. sapma, sapma, yoldan + yoldan sapma) belirli normlardan, standartlardan, öngörülen kurallardan sapma olarak anlaşılmaktadır.Analiz edilen çalışma çerçevesinde bir dizi bölüm çalışması A.V. I. Papkin, V. M. Pozdnyakov tarafından yapılmıştır. , A. R. Ratinov, E. G. Samovichev, A. M. Stolyarenko, A. D. Safronov, N. S. Fomin, A. V. Ustyuzhanin, G. S. Chovdyrova ve diğerleri M.I. Maryin'e göre, sapkın davranış, resmi olarak sabitlenmiş veya fiilen oluşturulmuş normlara ve beklentilere karşılık gelmeyen bir dizi eylemdir. belirli bir toplumda ve ihlal edeni tecrit, tedavi, düzeltme veya cezalandırmaya yönlendirir. Ona göre ana sapkın davranış türleri suç, alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, intihardır. Sapkın davranış türlerinin böyle bir kategorizasyonuna katılmak zordur, çünkü o zamandan beri cezai eylemler değil, disiplin ve yasallık ihlalleri, yani bir dizi suç, bu tür davranışların bileşiminden çıkarılır, ait değildir. sapkın ve bazen suç öncesi davranış. Bu nedenle, bizim görüşümüze göre, sapkın davranış türlerinin çoğu zaman birbirine o kadar bağlı olduğu ve herhangi bir çalışanın olumsuz davranışı için ön koşulların başlangıçta beklediğimizden çok daha derin olduğu fikri daha doğrudur. Sosyal sapmaların gücüne göre, sapkın davranış şu şekillerde olabilir: ahlaki suistimal; disiplin suçu; suç teşkil etmeyen haksız fiil. 2013 yılının 6 aylık sonuçlarına dayanan istatistiksel bilgilerin analizi, Rusya Federasyonu İçişleri Bakanlığı liderliğinin personel arasında disiplin ve yasallık ihlallerini önlemek ve önlemek için aldığı önlemlere rağmen, çalışanların taahhütlerini sürdürmeye devam ettiğini göstermiştir. içişleri organlarının otoritesine onarılamaz zarar veren suçlar. Dolayısıyla, alkolün kötüye kullanılmasıyla ilgili disiplin ihlalleri var. Alınan çok çeşitli önleyici tedbirlere rağmen artış endişe verici. Rusya İçişleri Bakanlığı'nın eğitim kurumlarının mezunlarının bölgesel organlardaki hizmetin ilk yılında işten çıkarılma seviyesinin göstergesi yüksek kalıyor. İstatistiklere göre, her beş öğrenciden biri, her yıl daha eğitim aşamasındayken sınır dışı ediliyor veya sıkı disiplin sorumluluğuna getiriliyor. Sınır dışı etmenin ana nedenleri, alkolün kötüye kullanılmasında ifade edilen ağır disiplin ihlalleri, yol disiplini kurallarının ihlali, enstitünün bulunduğu yerden izinsiz ayrılma ve bunun sonucunda ortaya çıkan tüm olumsuz sonuçlardır. İçişleri organlarının personelinin iyileştirilmesi, Federasyon'un kurucu kuruluşlarındaki merkez ofis ve ilgili bakanlıkların ve içişleri dairelerinin şu anda karşı karşıya olduğu öncelikli görevlerden biridir.Tüm sosyal alt sistemler arasında özel bir rol en çok aile tarafından işgal edilmektedir. bireyin birincil sosyalleşmesinin önemli kurumu. Açık bir sistem olarak modern aile, hem olumlu hem de olumsuz yönde etkileyebilecek birçok dış etkiye maruz kalmaktadır. Ailenin etkisinin (olumlu veya olumsuz) birey üzerindeki etkisinin doğasını belirlemek için, olumsuz tutumların oluşumunun ve çeşitli sapma türlerinin belirlendiği ile ilgili olarak, gereklidir: 1) pozisyonu belirlemek bireyin aile içi iletişim yapısındaki yapısı ve işgal ettiği pozisyona karşı tutumu; 2) aile üyelerinden herhangi biriyle kişilerarası çatışmalara katılımını, bu çatışmaların derinliğini ve kalıcılığını ve birey için sonuçlarını analiz eder; 3) aile gelişim aşamasını ve ailede aile iletişim sistemini yok eden yıkıcı anların varlığını belirlemek; 4) aile üyelerinin iletişimsel tutumlarını, ailenin belirli sosyo-psikolojik türlere ait olup olmadığını öğrenir ve son zamanlarda ailede meydana gelen yenilikleri ve riskli bir durumun ortaya çıkmasındaki olası rolünü dikkate alır. Üyeleri asosyal bir yaşam tarzı sürdüren ailelere "sorunlu" aileler denir. Sapkın davranış riski, her şeyden önce, aile için sürekli “sorunlar” yaratan bu kişilerin kendileri için yüksektir, ancak aynı zamanda çok sayıda özel “sorun” çözümünde yer alan diğer aile üyeleri için de mevcuttur. Alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı, aile ile ilgili görevlerini yerine getirmeye yönelik yüzeysel bir tutum, davranış seçiminde bencil güdüler, kronik akıl hastalığı, kumar oynamaya ve riskli durumlara yatkınlık, yalnızca alkolü kötüye kullanan kişiyi değil, aynı büyük ölçüde olumsuz etkiler ve diğer aile üyeleri üzerinde, varlıkları ve yaşam planlarının uygulanması için zor koşullar yaratır. I. F. Dementieva'ya göre, asosyal yönelimli ailelerin (alkol, uyuşturucu bağımlıları, kriminojenik) olumsuz yönlendirilen kamuoyu yoluyla ve ayrıca toplumun yasal kurumları aracılığıyla zorla ikna yoluyla ahlaki baskıya maruz kalması gerekir. Sosyal olarak belirlenmiş sorunları olan aileler ise tam tersine devlet desteğine ve yardımına ihtiyaç duyarlar. Sosyal çevrenin kaynakları, psikolojik bir aidiyet atmosferi yaratabilen ve aileye (veya bireysel üyesine) destek olan akrabalar, komşular, iş arkadaşları vb. ile aile dışı bağları içerir. Ailenin uyum kaynaklarının genişlemesine, aile üyelerinin fiziksel ve zihinsel güçlerinin restorasyonuna ve ayrıca ailenin özel bir sosyal grup olarak korunmasına ve istikrarına katkıda bulunan bir dizi sosyal uygulama. Sosyal önlemenin önemli bir görevi, üyeleri birçok sapma biçimine yatkın olan sorunlu ailelerin zamanında belirlenmesidir.Analiz edilen psikolojik ve pedagojik teorilerin ve yaklaşımların hemen hemen hepsinde, en önemlilerinden biri, yeterli eğitimin oluşumu ve geliştirilmesi sorunudur. Çözülmesi öğretimin etkililiği için önemli bir koşul olan öğrencilerin motivasyonu. Öğrenme motivasyonunun gelişimini etkileyen bir dizi pedagojik ve psikolojik koşulu, öğrenme etkinliğinin istikrarlı bir özelliği ve öğrencinin kişiliği olarak tanımlarlar. “İçişleri Organlarında Hizmet Üzerine” Federal Yasası, bir öğrenci olarak tam zamanlı eğitim için içişleri alanındaki federal yürütme organının yüksek öğrenim eğitim organizasyonuna kaydolmanın, öğrencinin hizmete kabul edildiğini belirtir. içişleri organları Çeşitli sapkın tezahür biçimleri, insan potansiyelinin sosyo-demografik, sosyo-psikolojik, sosyo-ekonomik ve sosyo-kültürel bileşenlerinin bozulmasına dayanır. Mevcut durum, modern Rus toplumunda sapkın davranışların üretilmesindeki ana faktörler arasında iki faktör grubu tanımlamayı mümkün kılmaktadır: 1) sosyo-psikolojik ve 2) sosyo-pedagojik. Sosyo-psikolojik faktörler, öncelikle toplumdaki ekonomik, politik, yasal ve manevi ve ahlaki durumdan etkilenen bir kişinin iç refahı ile ilgilidir. Sosyo-pedagojik faktörler, bireyin sosyalleşme sürecinde yetiştirilmesi ve eğitimi ile ilişkilidir.Toplumumuzdaki sapkın tezahürlerin oluşumundaki ekonomik faktörü vurgulayan önde gelen yerli sosyal bilimci T. I. Zaslavskaya böylece Rus reformlarının ana sonuçlarını belirledi. : bencil çıkarlar, küçük ve orta ölçekli işletmeler ise ekonomik ve hukuki mengeneye düştüler ve beklenen gelişmeyi alamadılar. Buna göre, üretimin etkin gelişimi ile ilgilenen yeni bir sahip türü kendini ilan etmedi. Kitlesel işçiler, yarattıkları mülkiyete Sovyet zamanlarından daha fazla yabancılaştılar ve haklarından mahrum bırakıldılar... Başkentler ve iller, şehirler ve köyler, ekonomik büyüme bölgeleri ve ekonomik yoksunluk arasında derinleşen bir kültürel bölünmeye yol açan akut ekonomik çelişkiler varª. Gelir nüfusunun farklılaşması ve keskin kutuplaşması, toplumun önemli sosyal tabakalaşmasına yol açmıştır. Yaşam standardındaki düşüş ve sosyal yapının kutuplaşması, sosyal gerilimin büyümesi, nüfusun bir kısmının marjinalleşmesi, sosyal sapmaların (uyuşturucu bağımlılığı, alkolizm, fuhuş, suç) yayılması için koşullar yaratır. Bu durum, kolluk kuvvetlerinde hizmet veren kamu sektörü çalışanlarını atlamamıştır. Resmi faaliyetlerde, çalışanların davranışları için yozlaşmış güdüleri kışkırtan "sopa sistemi" yer almaya devam ediyor. Kişisel nitelikteki sorunları çözmek için resmi konumun kötüye kullanılması devam etmektedir. Mesai saatleri içinde sık sık alkol tüketimi, yetersiz hareketlere neden olmakta, trafik kazalarına, idari ve cezai suçlara neden olmaktadır. Çeşitli sapma biçimlerinin oluşumundaki siyasi ve yasal faktör, mevcut mevzuatın kusurlu olması ve uygulanmaması ve gelişmiş bir yasal ve sosyal koruma sisteminin olmaması, düşük düzeyde yasal ve siyasi kültür ile eşzamanlı olarak ilişkilidir. Sonuç olarak, bireyin resmi ve ayni hakları arasında keskin bir çelişki vardır. Aynı zamanda, polis memurlarının neredeyse yarısı (%43) sağlık standartlarını karşılamayan koşullarda pratik birimlerde görev yapmaktadır. Buna ek olarak, Rusya Federasyonu Çalışma ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'na göre, Rusya ölümcül iş yaralanmaları açısından dünyada ilk yerlerden birini işgal ediyor ve askeri alanda ve kolluk sisteminde hizmet daha fazla risk altında ve ekstrem durumlarla ilişkilidir. Nüfus arasında içişleri organlarının düşük otoritesi önemsiz değildir. Bu nedenle, farklı bölgelerde yapılan sosyolojik çalışmaların sonuçları, Rus vatandaşlarının yasal kurumlara yaptıkları başvuruların sonuçlarını oldukça olumlu değerlendirmediklerini göstermektedir: bürokratik bürokrasi yoktu;•Temyizin %22,5'i başarılı oldu;•%17,1 sorun genel olarak çözüldü ama bizim istediğimiz gibi olmadı %10,9 sorun yasanın eksikliğinden çözülemedi %8,8 sorun bürokratik bürokrasi nedeniyle çözülemedi %5,4 sorun Objektif nedenlerle çözülememiş, %7.7 yardım için başvurdukları adli ve kolluk kuvvetlerinin yetersizliği nedeniyle sorun çözülememiştir.Katılımcılar çoğunlukla bölge mahkemesinde zorluklarla karşılaşmışlardır (%12,4) ), polis (%13,4) ve noterlik (%4,6). Mevzuata kısmen uyulması veya uyulmaması, yasa uygulayıcı kurumlara ve mahkemeye başvururken ya yasanın yetersizliği ya da skolastik spekülasyonlar için boşlukların varlığı anlamına gelir. Nüfusun “Rusya vatandaşlarının ihlal durumunda hak ve özgürlüklerini korumak için gerçek fırsatları var mı?” sorusuna verdiği cevaplar şu şekilde dağıtıldı: evet, tamamen % 0, evet, kısmen katılımcıların %44'ü, neredeyse hiç yok %54, yanıtlayanların %2'si cevaplamayı zor buldu. F. E. Sherega'nın (2001) çalışmalarında, Rusya'nın yasal bir devlet olarak kabul edilip edilemeyeceği sorulduğunda, Rusların büyük çoğunluğu hayır cevabını verdi, vatandaşların %80'inden fazlası ülkedeki yasal ilişkilerin aşağılığını kabul ediyor. Hukukun Rus toplumunun yaşamındaki yüksek düzenleyici rolüne ilişkin şüpheler, eğitim düzeyinden bağımsız olarak tüm nesiller, tüm sosyal grupların temsilcileri tarafından dile getirildi.Sosyologların çalışmalarında V. I. Chuprov ve Yu. Rus anayasasının normlarına göre koruma , mevcut yasalar. Güçsüzlük ve güvensizlik duygusu insanlarda bir belirsizlik ve endişe hali yaratır. Devlet yetkililerine genel bir güvensizlik ve yasaya yabancılaşma ile birleşen kolluk kuvvetlerine karşı olumsuz bir tutum, hem toplum hem de devlet için istenmeyen davranış kalıplarına yol açar. Yasal mekanizmaların kusurluluğu, kolluk kuvvetlerinin yozlaşması, siyasi olarak taraflı medya aslında vatandaşları haklarını korumak için gerçek fırsatlardan mahrum ediyor. Medyada sıklıkla yer verilen dini mezhepler de dahil olmak üzere çeşitli yıkıcı örgütlerin genişleyen faaliyetlerini de not etmeliyiz. Büyük bir endişe kaynağı, kolluk kuvvetlerinin, örneğin şeytani mezheplerin suç niteliği ile karşı karşıya kaldıklarında sürekli olarak başarısız olmalarıdır. Rusya'da, yıkıcı örgütlerin varlığını yasaklayan tek bir yasa yoktur, çünkü ikincisi, yasaların izin verdiği dini dernekler olarak ustaca gizlenmiştir. Bugün mahkemelerin bu tür suçları "ritüel" suçlar olarak nitelendirebileceği hiçbir yöntem yoktur.Sonuç, insanların anayasal haklarına yabancılaşması, hukuk sisteminin kusurlu olması, siyasi istikrarsızlığın toplumun tüm alanlarına nüfuz etmesidir. hayat kaçınılmaz olarak sadece devam eden Rus reformlarının sosyal tabanını daraltmakla kalmaz, aynı zamanda sosyal belirsizlik düzeyinde bir artışa, ya davanın etkisine bağımlılığa, çeşitli sapkın tezahür biçimlerinin ve suç saldırılarının ortaya çıkmasına neden olur. Antisosyal davranışların oluşmasında çok önemli olan bir diğer faktör de manevi ve ahlaki faktördür. Etik ve estetik davranış modeli çarpıcı bir şekilde değişti, birey ve toplum arasındaki ilişkiler bozuldu, demografik durum olumsuz yönde değişti, boşanma sayısı çarpıcı bir şekilde arttı ve çocuklar daha sık yatılı okullara gönderildi. Buna ek olarak, kriminalizasyon, alkolizm, uyuşturucu bağımlılığı ve HIV bulaşmış kişilerin yayılmasında keskin bir artış ile durum daha da kötüleşti. İnsanlar hayattan zevk almayı, onun doluluğunu hissetmeyi bırakmış, geleneksel güzellik ve ahlak anlayışı üzerinde alt kültürlerin değerlerinin hakimiyeti olmuştur. Yerli araştırmacıların belirttiği gibi, kitleler arasında karamsar ruh halleri yaygındır ve kendilerini farklı gruplarda farklı şekilde gösterir. Tanınmış yerli sosyolog Zh.T. Toshchenko, sosyal bilincin (ve davranışın) çeşitli paradokslarına dikkat çekerek, şu anda “akılcılık kriterleri ile değiştirilen ahlak gereksinimlerinde bir körelme olduğu sonucuna varıyor. ” Sosyolog haklı olarak, herhangi bir sosyal durumun ahlaki yönlerini görmezden gelmenin “herhangi bir sosyal organizasyonun canlı bedenini ve tüm toplumu” yok edebileceğini belirtir. Rusya'daki mevcut sosyo-ekonomik durum, bizim görüşümüze göre, gençlerin önemli bir bölümünün bir meslek seçerken aşağıdaki gibi güdüler tarafından yönlendirilmesine yol açması nedeniyle tehlikelidir: askere girme ve erteleme fırsatı hizmet (genç erkekler için), mezun olduktan sonra bir iş bul ve iyi maaş al, belirli bir sosyal statü kazan. Yazarın "Bir Harbiyelinin Kişiliğini ve Sosyal Çevresini İnceleme Haritası"na dayanan çalışma, büyük çoğunluğun açıkça tanımlanmış yaşam planları ve mesleki niyetleri olmadığını gösterdi. Ankete katılanların sadece %18'i meslek seçimine ve yaşam hedeflerine karar vermiştir, ancak bunların uygulanmasındaki etkinlik düzeyi çok düşük kalmaktadır. Ankete katılanların %44'ü gelecek planlarını belirsiz olarak tanımladı, %25.5'i hiçbir yaşam planına sahip değil, ergenlerin %8.5'i asosyal davranış normlarına ve değerlere yöneliyor. Genç kuşakta sapkın davranışların oluşumunu etkileyen sosyo-pedagojik faktörler göz önüne alındığında, bireyin sosyalleşme sürecinde yetiştirme ve eğitimin rolüne dikkat etmek gerekir. Ailenin, bir kişinin manevi ve ahlaki fikir sistemini oluşturma sürecinde oynadığı büyük rol de iyi bilinmektedir. E. G. Zamolotskikh'in belirttiği gibi, aile (ve okul) ile ilgili en yaygın sorunlar şunlardır: a) ebeveynlerin çocuklarının eğitimine ilgisizliği ve okul işlerine katılma konusundaki isteksizliği; b) ebeveynlerin maddi kaygılarla aşırı meşgul olması, çocukların yetiştirilmesine ayrılan zamanın ve dikkatin azalmasına yol açar; c) okul eğitimine karşı düşük düzeyde güven ve hatta olumsuz tutum; d) ebeveynlerin eğitim seviyesinin düşük olması, kendileri ve çocuklar için kültürel ihtiyaçların (özellikle eğitim) azalması Araştırmacılara göre, 1315 yaşındaki ergenlerin %50'sinden fazlası ailelerinden neredeyse tamamen uzaklaşıyor, ebeveynlerine olan güvenini kaybediyor ve yaşlıların herhangi bir gereksinimine karşı olumsuz bir tutum. Ailede olumlu geleneklerin olmaması (örneğin, işe saygı ve sevgi, aile tatilleri vb.), nesiller arası çatışmaları çözmenin insancıl yolları, birbirleriyle duygusal temaslar, gençleri "sokak" değerleriyle tanıştırmaya katkıda bulunur. "Alt kültürler, bu da genellikle sapkın davranış biçimlerine yol açar. Dolayısıyla, suç işleyen asosyal bireylerde değer sistemlerinin yukarıdaki yapısal ve dinamik özelliklerinin tümü, özdenetim mekanizmalarının kusurlu olmasının ve bu bireylerin uyum yeteneklerinin azalmasının altında yatmaktadır. Değer yönelimlerinin içsel teşvik motivasyonunun oluşumu üzerindeki etkisinin düzenliliklerinin açıklanması, sosyal davranış belirleme mekanizmalarının belirlenmesine büyük ölçüde katkıda bulunur. Böyle bir ifşanın beklentisi, bilincin değer içeriği ile davranış motivasyonunun birbirine bağlılığının niteliksel ve niceliksel göstergelerini bulmaktır; bu, onun gerçek bir antisosyal olguya olası dönüşümünü tahmin etmek için kullanılabilir.
Kaynaklara bağlantılar 1. Sapkın davranış [Elektronik kaynak]. URL: http://www.itmed.ru/library/d/deviantnoe.htm (erişim tarihi 03/10/2017). İçişleri organlarının çalışanları arasında çeşitli suçlu davranış biçimlerinin ortaya çıkmasını belirleyen faktörler ve koşullar // Sosyal gelişim teorisi ve pratiği. Krasnodar. 2013. No. 10. S. 24.3 Dementieva IF Ailede çocukların sosyalleşmesi: teoriler, faktörler, modeller. M.: Genesis, 2004. S. 129130.4. 30 Kasım 2011 Sayılı 342FZ Federal Yasası “Rusya Federasyonu İçişleri Organlarında Hizmet Üzerine” (3 Temmuz 2016'da değiştirildiği gibi) / / “ConsultantPlus”: [ Elektronik kaynak] http://www.consent.ru5.Zaslavskaya TI Rus toplumunun toplumsal dönüşümü: etkinlik-yapısal bir kavram. 2. baskı, rev. ve ek M.: Delo, 2003. S. 173174.6. Bogdanov I. Ya., Kalinin A.P., Rodionov Yu. N. Rusya'nın ekonomik güvenliği: rakamlar ve gerçekler. M., 1999. S. 10.7. Sheregi F. Hukuk Sosyolojisi: Uygulamalı Araştırma. Petersburg: Aleteyya, 2002. S. 119.8. Chuprov V. I., Zubok Yu.A., Wilmas K. Risk toplumunda gençlik / Int. Araştırma 2. baskı. M.: Nauka, 2003. S. 58.9. Kozyreva P. M., Gerasimova S. B., Kiseleva I. P., Nizimova A. E. Rusların sosyal refahının dinamikleri // Rusya: dönüştürücü bir toplum / ed. V. A. Yadova. M.: KANONpressTs, 2001. S. 252.10. Toshchenko Zh. T. Paradoksal adam. M.: Gardariki, 2001. S. 241.11. Zamolotskikh EG Genç ergenlerde kişilerarası iletişim kültürünün oluşumunda bir faktör olarak aile // Sosyal İnsani Bilgi. 2005. No. 5. S. 182.
Giriş 1 Bölüm. Kolluk kuvvetlerinin profesyonel ortamında sapma riski 1.1. Kolluk görevlileri arasında sapkın davranışların yaygınlığı 1.2. Polis Memurlarının Sapkın Davranış Faktörleri 1.3. Sapkın davranış riski bağlamında polis memurlarının mesleki tükenmişliği ve deformasyonu 2 Bölüm. İçişleri organlarının çalışanları arasında sapkın davranışları önleme deneyiminin analizi 2.1. Mesleki tükenmişliğin ve içişleri organlarının çalışanlarının kişiliğinin mesleki deformasyonunun önlenmesine yönelik yönergeler, biçimler ve yöntemler 2.2. Polis Memurları Arasında Sapkın Davranışları Teşhis Etme ve Önleme Yöntemleri 2.3. İçişleri organlarının çalışanları tarafından gerçekleştirilen yasa dışı eylemleri önleme deneyimi 2.4. Sapkın davranış belirtileri olan çalışanlara psikolojik destek ve danışmanlık Sonuç Kaynakların listesi
giriiş
Polis memurlarının hizmet faaliyetleri, yüksek düzeyde fiziksel ve psiko-duygusal gerilim, zaman yetersizliği ve hayati tehdit koşullarında yanıt verme ihtiyacı ile ilişkilidir. Uzun süredir İçişleri Bakanlığı, çalışanların olumsuz duygusal durumlarını düzeltme görevini üstlenmedi. Koşulların kendileri, çalışmanın sonuçlarını önemli ölçüde etkileyen bir faktör olarak kabul edilmedi. Bir insanın, yaşam boyunca inşa edilen, değiştirilen, geliştirilen kendine özgü bir dünyası vardır. Çocukluktan gençliğe, olgunluktan yaşlılığa giden yolun üstesinden gelir, defalarca yeniden başlar, kendi hareket yörüngesini arar, yaşam planını değiştirir. Dünya görüşü geçmişe bağlıdır ve bir kişinin eylemleri, yaşam kararları, günlük seçimleriyle yarattığı bugünü doğrudan etkiler. Kritik durumlar, genel olarak, bir kişinin gelecekteki yaşamında anlam eksikliğine yol açan durumlar olarak tanımlanabilir. Bu, genel olarak yaşam, anlamı, ana hedefleri ve bunlara ulaşmanın yolları hakkında uzun vadeli derin bir çatışmadır. Kriz deneyimlerinin süresi, krizden yapıcı veya yıkıcı bir çıkış yolu olasılıkları büyük ölçüde olanlara karşı tutum türü tarafından belirlenir. Bireysel özelliklere, önceki deneyimlere, günlük sıkıntılara, çatışmaların veya dramatik olayların stresine karşı belirli bir tutuma bağlı olarak; yaşam yolunun yönünü değiştirmek sabittir, neredeyse sıradan hale gelir. Kolluk kuvvetlerinin çalışmaları genellikle çatışma, gergin durumlar, silah kullanımıyla bağlantılı yaşamı tehdit eden durumlarda gerçekleşir. Belgelerin kontrolü, trafik kurallarını ihlal eden bir kişiye karşı açıklamalar, önleyici bir konuşma, bir istihbarat görüşmesi, bir yüzleşme, bir sorgulama bile zihinsel stresle doludur ve akut bir yüzleşmeye dönüşen bir “psikolojik patlama” potansiyeli içerir. Genellikle belirli bir bölgedeki nüfusun normal yaşamını, düzenini ve kamu güvenliğini bozan doğal, sosyal veya insan yapımı nitelikteki faktörlerin ve fenomenlerin neden olduğu özellikle şiddetli acil durumlar. Bu tür koşullar, durumlar, koşullar, kolluk kuvvetleri de dahil olmak üzere herkes üzerinde güçlü bir psikolojik etki yaratır, mesleki sorunların çözümünde büyük zorluklar yaratır, eylemlerin başarısını etkiler, psikolojik istikrar, özel hazırlık ve bu tür durumlarda hareket etmek için özel yetenek gerektirir. . Polis memurlarının mesleki görevlerini yerine getirmeleri, önemli nöropsişik stres ile ilişkilidir. Etkinliği için yüksek gereksinimleri olan emeğin bu tür yoğunlaştırılması koşulları altında, psikolojik rahatlama ve işçilerin zihinsel durumlarının düzeltilmesi sorunu akuttur. Hem Rusya Federasyonu'nda hem de eski SSCB'de, polis memurlarının mesleki faaliyetlerinin sapkın özelliklerini netleştirmeye yönelik çalışmalar yapılmış olmasına rağmen, professiogramlar ve psikogramlar oluşturulmuştur (V.E. Kongvalova, A.N. Bandurka, V.L. Vasiliev), ancak sistematikleştirme sapkınlığı devletler literatürde çok az ilgi görmüştür. Bu bağlamda, bu sorunun incelenmesinin önemi ortaya çıkıyor. Çalışmanın amacı polis memurlarının mesleki faaliyetleridir. Çalışmanın konusu polis memurları arasındaki sapkın ruh halleridir. Bu çalışmanın amacı, polis memurlarının sapkın zihinsel durumlarını incelemektir. Araştırma hedefleri: 1. Sapkın davranış kavramının teorik bir analizini yapmak. 2. Polis memurları arasındaki sapkın davranış düzeyini ölçmenin özelliklerini belirleyin. 3. Polis memurları için tipik olan sapkın durumların özelliklerini belirleyin. 4. Polis memurları arasındaki duygusal tükenmişliğin özelliklerini düşünün. Araştırma Yöntemleri. Çalışmada aşağıdaki araştırma yöntemleri kullanılmıştır: bilimsel problemin teorik analizi
Çözüm
Önemli ölçüde, bir uzmanın kişiliğinin gelişimi, toplumdaki sosyal ilişkilerin alanından, bir polis memuru ve insanlar arasında yeni bir etkileşim türünün oluşumundan, bir çalışanın toplumdaki ahlaki ve yasal statüsünden ve diğer faktörlerden etkilenir. . Bir içişleri çalışanının yüzü tarafından sosyal dünyanın ve kişinin algısı, büyük ölçüde yalnızca kişisel gelişim tarafından değil, aynı zamanda nesnel koşullar tarafından da belirlenecektir. Bir mesleğin gelişimine kaçınılmaz olarak, bir yandan, faaliyetlerin başarılı bir şekilde uygulanmasına katkıda bulunan niteliklerin yoğun bir şekilde gelişmesi ve güçlendirilmesi, diğer yandan bastırılması, kişiliğinin yapısındaki değişiklikler eşlik eder. bu sürece katılmayan yapıların değiştirilmesi ve hatta yok edilmesi. Bu tür mesleki değişiklikler olumsuz olarak kabul edildiğinde, yani kişiliğin bütünlüğünü ihlal ettiğinden, istikrarını ve uyarlanabilirliğini azalttığında, mesleki deformasyon olarak analiz edilmelidir. İçişleri organlarının çalışanları, sürekli olarak yasayı ihlal eden ve genellikle onları dahili olarak kabul etmeyen insanlarla iletişim kurar, günlük olarak olumsuz gerçeklik fenomenleriyle karşılaşır ve genellikle çatışma durumlarına girer, mesleki deformasyona diğer sosyal kuruluşların üyelerinden daha yatkındır. . Kişiliğin deformasyonu kendini iki şekilde gösterir. Bir yandan, bir kişi sertleşebilir, ahlaki ve etik değerlere olan inancını kaybedebilir, tamamen isteğe bağlı yöntemlerin destekçisi ve iletkeni haline gelebilir, diğer yandan kişilik deformasyonu bazen antisosyallere karşı ideolojik bir uzlaşmazlık duygusunun kaybıyla ifade edilir. ve ahlaksız fenomenler, taşıyıcılarına karşı hoşgörü içinde. Psikologlar, profesyonel deformasyonun kişiliğin en az iki alanında tespit edilebileceğini onaylar: - zihinsel süreçlerde ve durumlarda; - mesleki faaliyetler ve davranışlarda kendini gösteren sosyo-psikolojik özelliklerde. Kamuoyunda, bir tür meslek hiyerarşisi, uzmanlık, bazı meslekler için diğerlerine göre bir tercih ölçeği, mesleklerin prestij merdiveni vardır. Meslek, bir kişinin sosyal seviyesini, sosyal statüsünü belirler. Mesleğin prestijini belirleyen ana, ancak tek faktör, sahibinin geliri olan kazançtır. Polis memurlarının yaşam standardının sürekli olarak düşük kaldığını belirtmek önemlidir. 300'den fazla farklı uzmanlık ve meslekten temsilciler içişleri organlarında çalışmaktadır. Faaliyetlerin içeriğinin bu tür heterojenliği, polis memurlarının tek bir profesyonel yöneliminden bahsetmemize izin vermiyor. Bununla birlikte, polis memurlarının mesleki faaliyetlerinin genel özelliklerinden, suçlu davranışlarını bir dereceye kadar etkilediğinden bahsedebiliriz. Polis departmanındaki hizmetin doğasının, aynı zamanda suçlu davranışa katkıda bulunabilecek zorlukların ve özel “zararlı” hizmet koşullarının varlığını ima ettiği belirtilmelidir. A.N. Rocha tarafından yürütülen araştırmalara göre, polis memurlarının meslekleriyle ilgili olarak aşağıdaki olumsuz faktörler (demotivatörler) belirlenmiştir: iş gününün düzensizliği; diğerlerinin yanı sıra polis teşkilatında düşük hizmet prestiji; zaman içinde önemli işleme; farklı iş türleri için yetersiz ödeme farklılaşması; resmi pozisyonun istikrarsızlığı; iş sırasında ağır yükler; çalışma sırasında risk ve tehlike; bağımsız kararlar alma ihtiyacı. Mesleki deformasyonun geri çevrilmesi veya üstesinden gelinmesinin ana noktası profesyonel bir bakış açısıdır. Mesleki krizlerin büyük ölçüde mesleki faaliyet alanında kişisel bir bakış açısının yokluğu veya varlığı ile ilişkili olması tesadüf değildir. Kişisel (ve mesleki) gelişim veya mesleki deformasyon ikilemi, büyük ölçüde, mesleki faaliyet alanında önemli ve gerçek bir beklentiye sahip bir çalışanın varlığı (veya yokluğu) ile bağlantılıdır. Ve son olarak, bireysel çalışmanın önemli bir anı, çalışanın mesleki deformasyonun üstesinden gelme veya direnme yeteneğinin belirlenmesidir. Bazı durumlarda, kişisel nitelikleri (artan telkin edilebilirlik, zayıf irade, yetersiz kültürel ve entelektüel gelişim düzeyi vb.) bir engel olabilir. Daha sonra, çalışanın mesleği üzerinde sıkı kontrol, gerekirse sistematik psikolojik yardım, mentorluk vb. sağlama alanlarında mesleki deformasyonun üstesinden gelmek veya buna direnmek için kişisel potansiyelin yetersizliği veya gelişmemesi için belirli bir psikolojik ve pedagojik tazminat gereklidir. Bu gibi durumlarda, kişiliğin geliştirilmesi görevine, yani kişiliğin esasının geliştirilmesi görevine çok yakın olan mesleki deformasyonun üstesinden gelme ve önleme görevi, eksikliklerini gidermenin en iyi yolu olarak verilir. İçişleri departmanı psikologları tarafından uygulanan psikoprofilaksi stratejisine uygun olarak, çalışanları için çalışanla bireysel psikolojik çalışma için özel programlar ve planlar oluşturulur, çalışanları için bireysel psikolojik ve pedagojik etkiler kompleksi belirlenir. personel ile toplu ve grup çalışma biçimleri.
bibliyografya
1. Boyko V.V. Profesyonel iletişimde "duygusal tükenmişlik" sendromu / V.V. Boyko. - St. Petersburg: Madam, 1999. - 434 s. 2. Boyko V.V. İletişimde duyguların enerjisi: kendinize ve başkalarına bir bakış / V.V. Boyko. - E.: Nauka, 1996. - 154 s. 3. Zmanovskaya E.V., Rybnikov V.Yu. Bireyin ve grubun sapkın davranışları Ders Kitabı. - St. Petersburg: Piter, 2010. - 352 s. 4. İlyin E.P. Duygular ve hisler / E.P. İlyin. - PETER, 2002. -221 s. 5. Marasanov, G.I. Sosyo-psikolojik eğitim. 4. baskı, çev. ve ek / G.I. Marasanov. - M.: Kogito-Cent, 2001. 251'ler. 6. Mar'in, M.K., Petrov, V.E. Rusya İçişleri Bakanlığı eğitim kurumlarında psikolojik destek organizasyonu: Ders Kitabı.-Yöntem. ödenek / M.I. Maryin, V.E. Petrov / Generalin altında. ed. V.L. Kubyshko. M.: Rusya İçişleri Bakanlığı TsOKR, 2006. - 309 s. 7. Maslach K. Mesleki tükenmişlik: insanlar nasıl başa çıkıyor / K. Maslach. - M., 1995. - 396 s. 8. Medvedev V.S. İçişleri organlarının çalışanlarının mesleki deformasyon sorunları (teorik ve uygulamalı yönler): [monograf] / V.S. Medvedev. - M: Rusya Federasyonu İçişleri Akademisi, 1996. - 192 s. 9. Mendelevich, V.D. Sapkın davranış psikolojisi: Proc. ödenek / V.D. Mendelevich. M.: MEDpress, 2001. - 432 s. 10. Portre seçimleri yöntemi. Sondi'nin Uyarlanmış Sekiz Sürüş Testi: Alıştırma. el yapımı L.N. Sobchik. - M.: Rusya Federasyonu Uygulamalı Psikoloji Enstitüsü. M., 1993. - S. 5 - 59. 11. Uyuşturucu ve diğer güçlü maddelerin tıbbi olmayan kullanımı vakalarının Harbiyeliler arasında yayılmasını önlemek için metodolojik el kitabı. - M., 2001. - 88 s. 12. Mozhginsky, Yu B. -Gençlerin saldırganlığı ... Mozhginsky, Yu B. Ergenlerin saldırganlığı: duygusal ve kriz mekanizması / Rusya İçişleri Bakanlığı, St. Petersburg. un-t. - St. Petersburg: Lan, 1999 . – 127 s. 13. Orel V. Mesleki faaliyetin bir kişi üzerindeki etkisinin bir tezahürü olarak "tükenmişlik" olgusu / V. Orel, A. Rukavishnikov // Mesleki faaliyet konusunun psikolojisi: bir bilimsel makale koleksiyonu. - Yaroslavl: Küre, 2001. - S. 78-85. 14. Chernis K. Mesleki tükenmişlik: farklı alanlardaki işçiler için endişe / K Chernis. - St.Petersburg. : Peter. - 2003. - 791 s. 15. Freudenberger HJ Personel Tükenmişliği / J. Freudenberger II Sosyal Sorunlar Dergisi. - 1974. - Cilt. 30. - S. 159-165. 16. Peimian B. Tükenmişlik: Özet ve Gelecek ve Araştırma / V. Perman, E. Hartman II İnsan ilişkileri. - 1982.-V35(4).- S. 16-20. 17. Pines A. Kariyer Tükenmişliği: nedenleri ve tedavileri / A. Pines., E. Aronson. - New York: Free Press, 1988. - 68 s.
Bölüm III. İçişleri organlarının çalışanları tarafından resmi disiplin ihlallerinin psikolojik olarak önlenmesi
Şu anda hizmet disiplinini sağlamanın ana yöntemi konuşuyor ikna yöntemi . Bu yöntem, kural olarak, yasal olmayan biçimlerde ifadesini bulur. Aynı zamanda, bir dereceye kadar, ikna biçimleri sağlayan yasal araçlar oluşturan hukuk kurallarına da yansır.
İkna ile birlikte, yasaların öngördüğü durumlarda mümkündür ve fiilen kullanılır. zorlama yöntemi resmi görevlerin yerine getirilmesi için. Zorlama ancak ikna istenen sonuçları vermediğinde ve çalışan düzeni (disiplini) ihlal etmeye devam ettiğinde gerçekleşebilir.
Ancak, mesleki faaliyetin psikolojik özellikleri dikkate alınmadan içişleri organlarında yüksek düzeyde hizmet disiplini sağlanması mümkün değildir. Resmi disiplin çalışanı tarafından gözlem, ahlaki niteliklere, kişiliğinin yönelimine, karakter özelliklerine, mizacına ve yeteneklerine bağlıdır.
Bir çalışanın disiplin düzeyi, hizmet ekibindeki çeşitli sosyo-psikolojik olaylardan da etkilenir: kamuoyu, kolektif davranış normları, sosyo-psikolojik iklim ve ekibin yaşamının çeşitli yönlerinden çalışan memnuniyeti, stil ve ekip yönetimi yöntemleri vb. Disiplin uygulamasında, profesyonel iletişimin özellikleri, mesleki etik, iddiaların düzeyi ve her çalışanın özgüveni dikkate alınmalıdır.
Polis memurları arasında hizmet disiplini ihlallerinin önlenmesi, hizmet ekiplerinde sosyo-psikolojik iklimi optimize etmeyi ve çalışanların ahlaki ve psikolojik durumunu iyileştirmeyi amaçlayan bir dizi önlemdir.
§ 1. Polis memurları arasında sapkın davranış biçimlerinin ortaya çıkmasını ve gelişmesini önlemek için psikolojik yöntemler
Sapkın davranışların psikolojik olarak önlenmesi söz konusu olgunun tezahürlerini önlemeye yönelik önleyici faaliyetleri ifade eder. Psiko-profilaktik nitelikteki önlemler, bireysel danışmanlık, sosyo-psikolojik ve psiko-düzeltici eğitimler sürecinde gerçekleştirilebilir. Bazı yazarların, polis hizmeti adaylarının profesyonel psikolojik seçiminin, çalışmada sapkın davranışların ortaya çıkmasını ve gelişmesini önlemek için yeterli bir önlem olabileceği yönündeki ifadeleri, bize göre tartışmalıdır. Bu, şu anda psikodiagnostik merkezleri (CPD) tarafından kullanılan kişisel yöntemlerin, belirli bir polis hizmeti adayının kendisinde sapkın davranış belirtileri geliştirmeye kişisel yatkınlığı hakkında yeterince doğru tahminlerde bulunmaya izin vermemesi gerçeğiyle açıklanmaktadır. VS. Medvedev, olumsuz kişilik gelişiminin belirtilerini belirlemek için polis memurlarının periyodik olarak yeniden muayene edilmesinin uygunluğundan bahsediyor. Polis memurlarına daha sonra psikolojik yardım sağlanırsa, böyle bir teşhisin en etkili olarak kabul edilebileceğini açıklığa kavuşturalım.
Psikolojik yardım türlerinden biri olabilir bireysel psikolojik danışma .Bu tür danışmanlık sürecinde, psikolog, ön psikolojik muayene temelinde, çalışana kişisel özellikleri hakkında bilgi verir. Ayrıca, polis memuruna, resmi görevlerini yerine getirme sürecinde ortaya çıkan zorlukların üstesinden gelmek için rasyonel yollar önerilmektedir.
Öz düzenleme yöntemleri konusunda eğitimlerin yapılması sapkın davranışların önlenmesi açısından önemlidir. , Bu sırada polis memurları otomatik eğitim tatbikatlarında ustalaşırlar. Bu alıştırmalar, özellikle zor ve aşırı mesleki faaliyet durumlarında resmi görevleri yerine getirirken önemli olan kişinin durumunu düzenlemeye yardımcı olur. Örneğin, işlevsel görevlerin yerine getirilmesi sürecinde sürekli aşırı yüklenme, fiziksel ve zihinsel yorgunluğa neden olabilir. Bu durumun sürekli ve uzun süreli deneyimi, polis memurları arasında olumsuz kişisel eğilimlerin gelişmesine katkıda bulunan bu tür kişisel özelliklerin (saldırganlık, artan kişisel kaygı vb.) ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Kendi kendini düzenleme tekniğine sahip olmak, içişleri organlarının temsilcileri arasında aşırı çalışma ve mesleki deformasyon tezahürlerini önler, ruhun uyarlanabilir yeteneklerini arttırır. Sapkın davranış biçimlerine eğilimli çalışanlar için öz düzenleme becerilerine yönelik örnek bir eğitim programı Ek 26'da sunulmaktadır.
Söz konusu olgunun psikolojik olarak önlenmesinin etkili bir yolu, psiko-düzeltme eğitimidir. . En geniş anlamıyla, psiko-düzeltici eğitim (PCT), grup çalışması yöntemlerine dayanan psikolojik etki uygulamasına atıfta bulunur. Sapkın davranışların önlenmesine yönelik çalışmalarda bu yönün etkinliği, PCT sırasında kişinin kendi problemlerinin doğası hakkında belirli psikolojik bilgilere hakim olması ve bireyin davranışının düzeltilmesi, kişilerarası etkileşim becerileri ve yansıtıcı olması ile açıklanmaktadır. beceriler (örneğin, durumu ve kişinin kendi davranışını analiz etme yeteneği), duruma esnek bir şekilde yanıt verme ve farklı koşullarda hızla yeniden inşa etme yeteneği oluşturulur.
Sapkın davranışların psikolojik olarak önlenmesi için bu yöntemin tercih edilmesi, PCT koşullarının servis ekibindeki gerçek ilişkilerin koşullarına yakın olmasıyla açıklanmaktadır. Bu tür oyun koşullarında polis memurları arasında yapıcı davranış becerilerinin oluşturulması mümkün hale gelmektedir. PCT'nin olumlu bir özelliği, genellikle üretken faaliyetlerde çalışanların ilgisini ve motivasyonunu artıran sorunlu durumların varlığını içermesidir. Eğitim katılımcılarının artan ilgi ve motivasyonları, iç gözlem ve kendini geliştirme isteklerinin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Oyun sürecinin heyecan verici aksiyonu, grup temsilcilerinin davranışlarının daha doğal ve doğal bir şekilde ortaya çıkmasına neden olur, onları kendilerini ifade etmeye teşvik eder ve yoğun bir şekilde empati kurmalarını ve olup bitenleri analiz etmelerini sağlar.
Psiko-düzeltici eğitimin bir başka özelliği de grup ve dolayısıyla katılımcılarının daha yoğun etkileşimidir. K. Levin'e göre grup etkileşimi, bireysel etkileşimden daha büyük ölçüde, kişilik tutumlarında etkili değişikliklerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Aynı yazar, uyumsuz tutumlarını belirlemek ve değiştirmek ve yeni davranış biçimleri geliştirmek için insanların kendilerini başkalarının gördüğü gibi görmeyi öğrenmeleri gerektiğini savundu.
Ayrıca PCT'nin yalnızca motivasyonel, eğitici, gelişimsel ve psiko-düzeltici işlevleri yerine getirmediğini de not ediyoruz. Bu yöntem sayesinde, bazı psikolojik fenomenleri teşhis etmek mümkündür (örneğin, eğitime katılanların mevcut gelişim düzeyi ve öğrenmeye, kendini geliştirmeye ve değiştirmeye hazır olmaları). Bu, kolaylaştırıcının (polis departmanının pratik bir psikoloğu) PCT sürecinde hızlı bir şekilde gezinmesine ve eğitim katılımcıları ile etkileşimde bulunmak için uygun, en uygun yolları seçmesine olanak tanır.
Bu tür düzeltici çalışmanın yüksek verimliliğini vurgulayarak, uygulamasının dikkatli düşünme ve uzun organizasyonel ve metodolojik hazırlık gerektirdiğini açıklığa kavuşturalım. PCT'nin yürütülmesinde eğitmen olarak yer alan öğretmen, psikolog ve diğer uzmanların nitelikleri ve deneyimleri de önemlidir. Sapkın davranış biçimlerine eğilimli çalışanlar için örnek bir psiko-düzeltici eğitim programı Ek 25'te sunulmaktadır.
Ayrıca, polis memurlarının kompleksteki sapkın davranışlarının psikolojik olarak önlenmesinin uygulanmasına yönelik önlemlerin uygulanmasının en etkili olduğunu da not ediyoruz. Bu tür çalışmalar, polis memurlarının, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın bir eğitim kurumunda öğrenci ve öğrencilerin eğitim süreleri de dahil olmak üzere, mesleki deformasyon belirtilerinin ve tezahürlerinin ortaya çıkmasına ve gelişmesine karşı en büyük duyarlılık dönemlerinde özellikle önemlidir.
Önleyici tedbirlerin etkinliği, büyük ölçüde, birimin psikoloğu ile artan psikolojik dikkat gerektiren çalışanların ve öğrencilerin acil amiri arasındaki etkileşim düzeyine bağlıdır. Bu tür bir etkileşimi sağlamak için, belirli bir çalışana özgü sorunların aralığını en doğru şekilde belirlemenize ve çalışanı bir psikodiyagnostik muayeneye maruz bırakmadan olumsuz değişiklikleri zamanında fark etmenize olanak tanıyan gözlem yönteminin (Ek 7) kullanılması tavsiye edilir. prosedür.
§2. Bağımlılık belirtileri olan çalışanlar için psikolojik destek ve danışmanlık
Pratik psikologların bu tür faaliyetlerinin başarısı, büyük ölçüde bağımlının bağımlılıktan kurtulma motivasyonunun oluşum derecesine bağlıdır. Bir çalışan durumunu eleştirel olarak değerlendirmezse veya çalışandan onunla psiko-düzeltici çalışma yapma talebi yoksa, alınan önlemlerin başarısı minimum olacaktır. Ekibin etnik, sosyal, kültürel özelliklerini, çalışma ortamını dikkate alarak psikolog aşağıdaki alanlarda önleyici çalışmalar yapar:
1. Aşağıdaki çalışan kategorilerini içeren "risk" bağımlılık yapıcı davranış gruplarından çalışanların belirlenmesi:
- bekar, boşanmış;
- kötü yaşam koşullarında yaşamak;
- yakın akraba-bağımlılara sahip olmak;
- nevrotik, kararsız kişilikler, geçici veya tekrarlayan zihinsel bozuklukları olan TSSB'si olan kişiler;
- belirli mesleki ve sosyal motivasyonlara sahip olmamak;
- yakın akrabaların, arkadaşların kaybıyla ilişkili deneyimli stres;
- "sıcak" noktalara 2 - 3 iş gezisi deneyimine sahip olmak;
- "muhalefet" çalışanları (yani itaatsizliğe, çatışmalara, "küçük" resmi olmayan grupların liderlerine eğilimli) ve diğerleri.
2. "Risk" gruplarından çalışanların ve öğrencilerin alkol geleneklerini incelemek.
3. Öncelikle “evrensel stres koruyucusu” olarak alkole yönelik tutumları değiştirmeyi amaçlayan sürekli psikoprofilaktik çalışma (stres ve alkol arasındaki ilişki, “Alkolün stres koruyucusu olarak kullanılması” psikodiyagnostik konuşma kullanılarak incelenebilir - Ek 18).
Bağımlılık yapan davranışların ortaya çıkması durumunda teşhis ve düzeltici eylemin başarısı, büyük ölçüde çalışanın motivasyonuna bağlıdır. Düzeltici çalışma için motivasyonu artırmak için, K. Sweet tarafından önerilen bağımlılık davranışının iç gözlem yönteminin kullanılması tavsiye edilir. Çalışanı, önerilen ifadelere yazılı olarak yanıt vermeye davet edebilir veya bunları teşhis görüşmesine dahil edebilirsiniz:
- kontrol sende değil bu ,daha hızlı bu seni kontrol eder. yapmaktan başka çaren yokmuş gibi mi hissediyorsun bu ,almak bu gerektiği gibi yap bu .Bu alışkanlık hayatınıza o kadar yerleşmiştir ki sizin için görünmez hale gelir.
- siz yapıyorsunuz bu daha sık, daha güçlü bir etki yaratmaya çalışmak.
- Düzenli olarak yapmaya başlarsın bu can sıkıntısı, yalnızlık, fiziksel acı vb. gibi hoş olmayan duyumları öngördüğünüzde.
- Artık yaşam problemlerinizle yardım almadan baş edemeyeceğinizi hissediyorsunuz. Bu .
- Hayatınızın önemli bir bölümünü savaşarak geçirebilirsiniz. Bu .
- acı çeken değerli enerjinizi boşa harcayabilirsiniz. Bu ve başarısız bir şekilde başa çıkmaya çalışmak Bu .
- Üzerinde bu paranızın, zamanınızın, enerjinizin bir kısmı daha faydalı bir şeyin aleyhine gidiyor, sonuç olarak anlamsız harcamalar için kendinizden nefret ediyorsunuz.
- Kendinize saygınızı, zihinsel gücünüzü kaybedersiniz, tüm yaşam tarzınızı (aile, kariyer, arkadaşlar), fiziksel ve zihinsel sağlığınızı yok etme tehdidi vardır.
- Bazı bu sonunda öldürür.
Bağımlılıklar için psikolojik yardım çeşitli şekillerde gerçekleştirilir. Her şeyden önce, psikolojik düzeltme ve psikolojik danışmanlıktır.
Psikolojik araçların yardımıyla, bağımlılığı olan bir kişinin ruhu üzerinde ve onun aracılığıyla tüm organizma üzerinde bir etki yapılır. Böyle bir etkinin amacı semptomları ortadan kaldırmak ve kişinin kendine, durumuna ve çevreye karşı tutumunu değiştirmektir.
Psiko-düzeltmenin diğer birçok görevinin çözülme yollarından biri olarak aile ilişkilerini etkilemek de mümkündür: ayıklığa yönelik tutumun oluşumu ve güçlendirilmesi, duygusal bozuklukların düzeltilmesi ve benlik saygısının artması.
Psikolojik danışma birimin psikoloğu tarafından bağımsız olarak veya tıbbi psikoterapi ile paralel olarak yürütülebilir.
Bağımlılık davranışının psiko-düzeltilmesinin üç aşaması vardır:
İlk - dinamik sahne - Bilgi toplanıyor. Bir kişinin bağımlılığı, kişisel niteliklerini (görünüş, karakter, mizaç, ahlaki değerler) nasıl algıladığı ve değerlendirdiği, aile ile nasıl ilişki kurduğu, mevcut durumunu nasıl gördüğü, geleceği hakkında fikirlerinin özellikleri ortaya çıkar.
İkinci aşama - hedef belirleme . Buna giden yolda, bağımlılığı olan bir kişi başarıyı deneyimlemeli, yeteneklerinden emin olmalıdır.
üçüncü - son aşama - diğer alanlarda bağımlılığı olan kişilerin ilişkilerinin bir analizi eşliğinde.
Bağımlılık davranışının psikolojik olarak düzeltilmesi karmaşık bir şekilde gerçekleştirilir: hem bu çekiciliği kışkırtan bağımlı kişilerin ihtiyaçlarını etkileyerek hem de çeşitli zihinsel aktivite seviyelerinde çekim tezahürlerini düzelterek. Bağımlılık oluşumu aşamasında, birimin psikoloğu tarafından düzeltici önlemler almak mümkündür (bağımlılık davranışına eğilimli çalışanlarla yaklaşık bir düzeltici sınıf programı Ek 27'de sunulmuştur).
Oluşmuş bir bağımlılık durumunda, hastane ortamında yardım sağlanır.
1 Medvedev V.S. İTÜ çalışanlarının mesleki deformasyonu: problemin analizi // Ceza uygulayan organların eğitim faaliyetlerinin iyileştirilmesi: Bilimsel makalelerin toplanması. Ryazan: Ryazan Lisesi, 1992. S. 33 - 40.
2 Korneeva L.N. Profesyonel kişilik psikolojisi // Mesleki faaliyetin psikolojik desteği / Ed. GS Nikiforova. - St.Petersburg, 1991.
3 Rudestam K. Grubu psikoterapisi. Psiko-düzeltici gruplar: teori ve uygulama. - M., 1993.
4 Tatlı K. Kancadan atla. - St. Petersburg: Peter-Press, 1997.
4. Organizasyonel. Hak ve yükümlülüklerin yanı sıra resmi, disiplin ilişkilerinde katılımcılar arasındaki sorumlulukların dağılımını, teşvik ve cezaların oluşturulmasını, resmi faaliyetlerin motivasyonunu içerir.
Resmi disiplini sağlamak ve sürdürmek, ihlallerini durdurmak, önlemek, bunlara yol açan nedenleri ortadan kaldırmak için önlemler almak, suçluları cezalandırmak, kaçınılmaz sorumluluk atmosferi yaratmak, içişleri çalışanlarını eğitmek anlamına gelir. yasalara en sıkı şekilde uyulması ruhuyla bedenler. Resmi disiplinin sağlanmasında önemli bir rol, yetkililerin görev ve haklarını düzenleyen normların yanı sıra performansın kontrolü ve doğrulanması tarafından oynanır.
§ 2. Psikolojik bileşenler
disiplin suçu
Polis memurlarının disiplin sorumluluğunun temeli, suç türlerinden biri olan disiplin suçudur.
Disiplin suçu, içişleri organlarının bir çalışanı tarafından resmi görevlerin yerine getirilmemesi veya uygunsuz bir şekilde yerine getirilmesinde veya performanslarındaki yasakların veya genel gerekliliklerin ihlal edilmesinde ifade edilen suçlu bir yasadışı eylem (eylem veya eylemsizlik) olarak anlaşılır. resmi disiplin ve bu da içişleri organlarının faaliyetlerine zarar verdi.
Çalışanın işlenen suça karşı psikolojik tutumu disiplin suçunun sübjektif yönüdür. Belirli bir şekli var suçluluk, sebep ve amaç .
Diğer sorumluluk türlerinde olduğu gibi suçluluk, kişinin yaptığı hukuka aykırı eyleme (eylemsizlik) ve bunun yol açtığı sonuca karşı psikolojik tutumunu ifade eder. Suçluluk, bir kişinin eyleminin zararlı sonuçlarını öngörmesi veya öngörmüş olması ve bunların meydana gelmesini istemesi veya meydana gelmesine kayıtsız kalmasıdır. "Suçluluk" kavramının iki yönü vardır: entelektüel ve istemli.
Entelektüel yön, bir kişinin davranışına karşı tutumunu, eylemin yasadışılığı konusundaki farkındalığı ve zararlı bir sonucun öngörüsü açısından, İradeli yön - arzu veya başlangıçtaki ilgisizlik açısından karakterize eder. yasa dışı sonuçlar doğurur.
Entelektüel ve isteğe bağlı yönlerin kombinasyonuna bağlı olarak, aşağıdaki suçluluk biçimleri ayırt edilir: niyet (doğrudan veya dolaylı) ve ihmal (önemsizlik veya ihmal).
Bir çalışanın belirli görevleri yerine getirmemesi, hem bu görevlere karşı dikkatsiz, dikkatsiz bir tutumun hem de beceri veya belirli bilgi eksikliğinin sonucu olabilir.
Çalışan, eyleminin veya eylemsizliğinin sosyal açıdan tehlikeli doğasının farkındaysa, zararlı sonuçlarını önceden görmüşse ve bunların gerçekleşmesini istiyorsa, bir suç doğrudan kasten işlenmiş olarak kabul edilir.
Çalışan, dolaylı kastla bir suç işlerken, eyleminin veya eylemsizliğinin sosyal açıdan tehlikeli doğasının da farkındadır, zararlı sonuçların başlangıcını öngörür ve istemese de bilinçli olarak bunların oluşmasına izin verir.
Resmi disiplin, yasallık ve suçların çoğu, doğrudan veya dolaylı niyetle polis memurları tarafından işlenmektedir. Bu nedenle, vatandaşların işlenen suçlar için başvurularını dikkate alma sürelerinin ihlali, ceza davaları sırasında izinsiz olarak materyallerin makul olmayan bir şekilde bir davaya yazılması, resmi sahtecilik ve ceza davası başlatmanın makul olmayan bir şekilde reddedilmesi - tüm bu yasadışı eylemler örtülür. suçları kayıttan gizleme biçimleridir ve ancak kasten işlenebilir.
Önemsizlik, bir polis memurunun eyleminin veya eylemsizliğinin sosyal açıdan tehlikeli sonuçları olasılığını öngörmediği, ancak bunların önlenmesine anlamsızca güvendiği durumlarda ortaya çıkar.
İhmal durumunda, bir polis memuru, yapması gerektiği ve öngörebileceği halde, eyleminin veya eylemsizliğinin sosyal açıdan tehlikeli sonuçları olasılığını öngörmez. İhmal ile, gönüllü taraf genellikle yoktur, çünkü zararlı sonuçları öngörmeden, bunların oluşumuna karşı herhangi bir tutumdan söz edilemez. Buradaki entelektüel yön, görevlerine karşı ihtiyatlı bir tutuma tabi olan çalışanın, kendi suistimalinin yanlışlığını öngörebileceği ve öngörmüş olması gerektiğidir.
Önemsizlik ve ihmal en çok trafik kazalarında, görev istasyonundan izinsiz ayrılmada kendini gösterir. Aynı nedenlerle, kural olarak, servis ateşli silahları, servis sertifikaları, dikkatsiz çekim kaybı vardır.
Suçun amacı, çalışanın elde etmeye çalıştığı, resmi disiplin ihlallerine izin veren istenen sonuç hakkında temsilidir. Amaçlar da farklı olabilir: bir vatandaşa manevi ve fiziksel zarar verme amacı, amaç bir kişiyi hukuka aykırı olarak cezai veya idari sorumluluğa getirmek ve benzerleri.
Suçun nedeni, çalışanın resmi disiplini ihlal etme kararlılığına neden olan içsel bir psikolojik nedendir. İçeriklerine ve tezahür biçimlerine göre farklı olabilirler: kişisel çıkar, intikam, kıskançlık, kıskançlık, holigan motifleri, hizmetin yanlış anlaşılan çıkarları ve diğerleri.
Bir disiplin suçunu analiz ederken, psikolojik bileşenleri dikkate almak gerekir, çünkü suçta yukarıdaki bileşenlerden en az birinin olmaması, bir polis memurunun eylemlerinde disiplin suçunun olmadığını gösterir ve herhangi bir sorumluluğu ortadan kaldırır.
Bölüm II . Kişisel özellikler ve davranış resmi disiplini ihlal edenlerin tezahürleri
§ 1. Çalışanların sapkın davranışları
resmi disiplin ihlali nedeni olarak
Rusya İçişleri Bakanlığı'na göre, içişleri organlarının çalışanları tarafından resmi disiplin ve yasallık ihlallerinin sayısı yüksek düzeyde kalmaya devam ediyor. Bu bağlamda, sapkın davranışlara meyilli polis memurları arasında resmi disiplin ve kanunilik ihlallerinin önlenmesine yönelik teşkilat özel bir önem ve önem arz etmektedir.
sapkın davranış - toplumda kabul edilen norm veya standartlardan farklı olan ve toplumsal beklentileri karşılamayan davranıştır. Buna karşılık, sosyal beklentiler, bir kişinin sosyal statüsü, etnik ve kültürel aidiyeti, yaşı, cinsiyeti kavramları tarafından koşullandırılır.
Sapkın (sapkın) davranışların türlerini, biçimlerini ve yapısını değerlendirmek için, ne tür sosyal normlardan sapabileceklerini hayal etmek gerekir.
Norm, grup tarafından paylaşılan fikirler biçiminde bir grup bilinci olgusu ve grup üyelerinin davranış gereklilikleri hakkında, sosyal rollerini dikkate alarak, bu normların etkileşimde bulunduğu ve bu normların etkileşimde bulunduğu ve varlık için en uygun koşulları yaratan en sık yargılarıdır. , yansıtan, şekillendirin. Yasal, ahlaki, estetik normları tahsis edin.
Sapkın davranış, sosyal normlardan en az birinden sapmaların olduğu davranıştır. Sapkın insan davranışı, toplumda kabul edilen normlarla çelişen ve zihinsel süreçlerde bir dengesizlik, uyumsuzluk, kendini gerçekleştirme sürecinin ihlali veya kendini gerçekleştirme sürecinin ihlali şeklinde kendini gösteren bir eylemler veya bireysel eylemler sistemi olarak tanımlanabilir. davranış üzerindeki ahlaki ve estetik kontrolden kaçınma biçimi.
Bir kişinin karakterinin özellikleri, davranışını doğrudan etkiler. Modern psikolojik araştırmalarda, "sapkın davranışa sahip insanlar" kavramının içeriğini oluşturan üç özellik adlandırılmıştır.
1. Davranış normundan sapma.
2. Davranış kolayca düzeltilmez, düzeltilmez.
3. Yöneticiler, ekip adına çalışanlara bireysel bir yaklaşım ihtiyacı.
1.1. Bireysel kişilik özelliklerinin etkisi
polis memurlarını ihlal etme eğilimi nedeniyle
hizmet disiplini
Düşük düzeyde mesleki performansa sahip ve disiplin ihlallerine yatkın kolluk görevlileri arasında, aşağıdaki psikolojik türler yüksek olasılıkla ayırt edilebilir: pasif bağımlı , dürtüsel-agresif, katı-paranoyak ve hipertimik kişilik .
Pasif bağımlı kişilikler, azaltılmış aktivite ile engellenir. Pasif bir kişisel konum, sürekli yansıma eğilimi, karar vermede atalet, şüphecilik, kendinden şüphe, uygunluk, her şeyde reçeteleri ve talimatları takip etme arzusu ile karakterize edilirler. Bu türün temel özellikleri, kronik kaygı, korku, aşırı kararsızlık ve şüphe etme eğilimidir. Bazen sadece hayallerinde var olan olası başarısızlıklar ve tehlikeler onları gerçekte olanlardan daha fazla korkutur. Artan kaygı, kişinin yeteneklerine tam bir inançsızlıkla birleştirilir, doğru zamanda hayatın zorluklarıyla başa çıkmak için yeterli gücün olmayacağı korkusu. Bu tip insanlar her zaman her şeyden şüphe duyarlar. Her zamanki yaşam klişesinin herhangi bir değişikliğine ve ihlaline zorlukla katlanırlar. Sürekli endişelere ve acı verici şüphelere karşı koruma olarak, bilgiçlik, aşırı dakiklik ve küçük doğruluk geliştirirler. Gelecekten korkarak, her şeyi önceden öngörmeye ve öngörmeye çalışırlar, uygulanması sürprizleri önlemesi gereken özel kurallar ve talimatlar sunarlar. Bu tür kişilerin sürekli nöropsişik stres, yüzleşme koşulları, büyük sorumluluk, hızlı karar verme ihtiyacı ve davranış esnekliği ile ilişkili pozisyonlara atanmaması önerilir. Bu tür çalışanların davranışlarının düzeltilmesi, benlik saygısını ve özgüvenini artırmaya yönelik önlemlerin odağıyla ilişkilendirilmelidir. Hipertrofik sorumluluk duygusunda bir azalma sağlamak, “hiçbir şey yapmayan kişinin yanılmadığını” açıklamak, güçlü iradeli nitelikleri geliştirmek için gereklidir: cesaret, azim, kararlılık, amaçlılık.
Çalışmanın alaka düzeyi, sapkın davranış sorununun yüksek sosyal öneminden, kolluk kuvvetlerinin faaliyetleri için öneminden, disiplinlerarası parçalanma ve sosyal sapmaların araştırılmasına yönelik yaklaşımların parçalanmasından, mevcut durumun yetersizliğinden kaynaklanmaktadır. sosyal durumun sapma teorisi ve yasal psikolojinin karşı karşıya olduğu görevler.
Bölüm disiplin istatistiklerinin bir analizi, 2007 yılında, 2006 yılına kıyasla, kanun ihlallerinden sorumlu tutulan çalışan sayısının %9,0 ve disiplin ihlalleri için %1,8 oranında arttığını göstermektedir. Ekonomik suçlarla mücadele bölümlerinde suç işledikleri için adalete teslim edilenlerin sayısındaki artış (%33,3) özellikle endişe vericidir.
Çalışmanın amacı, polis memurlarının sapkın davranış biçimlerini önlemenin en etkili yollarını bulmaktı.
Çalışmanın amacı, Kuzey-Batı İçişleri Bakanlığı Ulaştırma birimlerinin çalışanlarıydı. Araştırmaya 31 çalışan dahil edildi. Bunlardan, psikodiagnostik merkezinin sonuçlarına göre 12 kişi miktarında sapkın davranış belirtilerine eğilimli bir "risk grubu" belirlendi.
Çalışmanın konusu, Kuzey-Batı İçişleri Bakanlığı çalışanlarının kişiliğinin, disiplin ve hukukun üstünlüğünün ihlaline eğilimli bireysel psikolojik özellikleri ve ayrıca çalışanların sapkın davranış biçimlerinin önlenmesiydi. Kuzey-Batı İçişleri Bakanlığı.
Çalışmanın ana hipotezi: Rusya İçişleri Bakanlığı psikolojik hizmet çalışanlarının metodolojik kompleksinde polis memurlarının sapkın davranışlarını önlemek için bir önlem sisteminin olmaması, personel ve eğitim departmanlarının çalışmalarını zorlaştırmaktadır. bu yöndedir ve bu nedenle polis memurlarının sapkın davranışlarının gelişimindeki kalıpları belirlemek gereklidir.
A. Bass ve A. Darki'nin yöntemine göre yapılan çalışmanın sonuçlarından, saldırganlık tezahürünün çoğu göstergesine göre "risk grubunun" kontrol grubuna üstün geldiği ortaya çıktı. Ve sadece "dolaylı saldırganlık" ve "suçluluk" açısından fark kontrol grubu lehinedir. Ancak suçluluk açısından bu fark sadece %1,8 olup istatistiksel olarak anlamlı bir değişken değildir.
"Psikolojik savunmalar" (LSI) anketinin sonuçlarına göre, psikolojik savunma mekanizmalarının işleyişinin özelliklerini belirleme göstergelerinin çoğuna göre, "risk grubunun" kontrol grubuna hakim olduğu belirtilmektedir. Ve sadece "tepkisellik" ve "entelektüel koruma" açısından fark kontrol grubu lehinedir. Ancak bu göstergelere göre bu fark, istatistiksel olarak anlamlı değişkenler olmayan sırasıyla %1,5 ve %2,3'tür.
"Tamamlanmamış cümleler" testinin sonuçları, çoğunun kontrol grubunda aileye, karşı cinse, sapkın davranış türlerine karşı olumlu bir tutum ortaya koyduğunu gösterdi. Ve sadece "karşı cinse karşı tutum" ve "arkadaşlara, tanıdıklara karşı tutum" göstergelerine göre fark "risk grubu" lehinedir. Bu göstergelere göre bu fark sırasıyla %84 ve %52'dir.
Kontrol grubu ve "risk grubu"nda yapılan korelasyon analizi, bu gruplarda çeşitli faktörler için önemli ilişkilerin gözlemlendiğini ve dolayısıyla C-W çalışanlarının sapkın davranış düzeylerini azaltmaya yönelik önleyici tedbirlerin uygulanmasında göstermiştir. ATC, çalışmanın verileri dikkate alınmalıdır.
Faktör analizi sonucunda elde edilen veriler, "risk grubu"na dahil olan çalışanlar ile kontrol grubuna katılan çalışanların sosyal, mesleki, bireysel ve kişisel önceliklerinde genel olarak çeşitli yaşam ilkelerine dayandığı sonucuna varılmasını mümkün kılmıştır. Çalışmanın bu hükmü, kolluk kuvvetlerinin sapkın davranışlarını önlemeye yönelik tedbirler uygulanırken dikkate alınmalıdır.
IAB'de sapkın davranışların önlenmesine verilen yanıtların sonuçlarından elde edilen verileri analiz ettiğimizde, incelenen iki grupta eşit oranda kendi birimlerinde önlemenin uygun düzeyde gerçekleştirilmediğine inandıkları sonucuna varabiliriz.
Çalışmanın sonuçları, kolluk kuvvetlerinin psikolojik kültürünü geliştirmek, sapkın davranışların sosyal kontrolü alanında ve ayrıca kolluk kuvvetlerinde davranış sapmalarını önlemek için kullanılabilir.
