มูลค่าการใช้เครื่องจักรในอาคารสีเขียว หมายถึงการใช้เครื่องจักรในการทำสวนภูมิทัศน์ ปุ๋ยเป็นแร่ธาตุและอินทรีย์
สาขาวิชา
« เครื่องจักรและกลไกในการทำสวนภูมิทัศน์และการก่อสร้างภูมิทัศน์»
เพื่อความพิเศษ250203 "ภูมิทัศน์และ
การก่อสร้างภูมิทัศน์"
ออกแบบโดย:
มิคาอิเลนโก N.A.
ครัสโนดาร์2010
|
บทนำ | ||
|
เครื่องจักรและกลไกสำหรับการใช้เครื่องจักรไถพรวนดินและการดูแลพืช | ||
|
เครื่องจักรและกลไกสำหรับการใช้เครื่องจักรของการหว่านและการปลูก | ||
|
เครื่องจักรและกลไกการใส่ปุ๋ยทางกล | ||
|
เครื่องจักรและกลไกสำหรับการใช้เครื่องจักรของการชลประทาน | ||
|
เครื่องจักรและกลไกในการตัดหญ้าและตัดหญ้า | ||
|
เครื่องจักรและกลไกในการสร้างและตัดแต่งมงกุฎต้นไม้และพุ่มไม้ | ||
|
อุปกรณ์ขนาดเล็กสำหรับการใช้เครื่องจักรของแปลงในครัวเรือน | ||
|
หัวข้อที่ 8 เครื่องจักรสำหรับการขุดเตรียมและการเตรียมดิน | ||
|
เครื่องจักรและกลไกสำหรับการใช้เครื่องจักรในการควบคุมศัตรูพืชและโรค |
บทนำ
แผนการบรรยาย
หมายถึงการใช้เครื่องจักรในการทำสวน
รถแทรกเตอร์และเครื่องมือไฟฟ้า
หมายถึงการใช้เครื่องจักรในการทำสวน
เพื่อที่จะกระชับงานในการสร้างและบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวกในสวนและสวนสาธารณะ เครื่องจักรและกลไกจำนวนหนึ่งถูกนำมาใช้ในเศรษฐกิจการทำสวนภูมิทัศน์ ซึ่งเพิ่มผลิตภาพแรงงานอย่างมีนัยสำคัญและลดความเข้มแรงงานของกระบวนการผลิต จนถึงปัจจุบันกองเครื่องจักรและกลไกเพิ่มขึ้นและปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในทิศทางของความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านการทำสวนภูมิทัศน์ ในการทำสวนภูมิทัศน์ มีการใช้อุปกรณ์ขนาดเล็กมากขึ้น ควบคู่ไปกับเครื่องจักรที่ใช้ในการก่อสร้างถนนและการเกษตร เครื่องจักรที่ใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับการเตรียมพื้นที่สำหรับการจัดสวนและการบำรุงรักษาสิ่งอำนวยความสะดวก สำหรับงานขุดดิน, รถปราบดิน, รถเกลี่ยดิน, รถขุด เครื่องจักรสำหรับการปลูกต้นไม้ขนาดใหญ่ หน่วยสำหรับหว่านเมล็ดหญ้า การใส่ปุ๋ย และการรดน้ำต้นไม้ได้ถูกนำมาใช้ในการผลิตผลงาน
วิธีการของการใช้เครื่องจักรใช้ได้กับงานพื้นฐานที่ใช้แรงงานมาก "การตกแต่ง" สุดท้ายและการออกแบบสิ่งอำนวยความสะดวกการจัดสวนภูมิทัศน์ดำเนินการโดยช่างฝีมือโดยใช้กลไกแบบแมนนวล
รถแทรกเตอร์และเครื่องมือไฟฟ้า
รถแทรกเตอร์เป็นเครื่องจักรพื้นฐานหลักที่ใช้ในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดสวนภูมิทัศน์ ด้วยรถแทรกเตอร์ กลไกที่เปลี่ยนได้ เครื่องจักรและเครื่องมือจะถูกรวมเข้าด้วยกัน (แขวนหรือผูกปม) เพื่อทำงานในสวนและสวนทุกประเภท
เมื่อสร้างวัตถุทำสวนแนวนอนจะใช้สิ่งต่อไปนี้:
รถแทรกเตอร์แบบมีล้อกำลังปานกลางและต่ำ
รถแทรกเตอร์ของ Caterpillar ใช้เป็นเครื่องจักรสร้างถนนในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่รวมถึงในเรือนเพาะชำตกแต่งต้นไม้ฟาร์มของรัฐของสวนไม้ประดับ
เมื่อรักษาพื้นที่สีเขียวบนวัตถุที่มีขนาดเล็ก มีการกำหนดค่าที่ซับซ้อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอาคารที่อยู่อาศัย การดำเนินการทางเทคโนโลยีที่ดำเนินการนั้นมีความหลากหลายและเฉพาะเจาะจง สิ่งนี้นำไปสู่ข้อกำหนดพิเศษสำหรับการเลือกเครื่องจักร ในสภาวะที่ยากลำบากของสภาพแวดล้อมในเมือง สามารถใช้เครื่องจักรขนาดเล็กและเครื่องมือที่ใช้เครื่องจักรเป็นหลักได้
เครื่องมือเหล่านี้รวมถึงรถไถขนาดเล็ก (รูปที่ 8.1), รถไถเดินตาม (รูปที่ 8.2), หน่วยกำลัง, เครื่องมือยนต์ (เครื่องไถพรวน, เครื่องตัดมอเตอร์, เครื่องตัดมอเตอร์, เครื่องตัดหญ้า เป็นต้น)
ข้าว. 8.1. มุมมองทั่วไปของรถแทรกเตอร์ขนาดเล็ก: 1- เครื่องยนต์; 2- คลัตช์;
3 - กระปุกเกียร์; 4 - ที่จับคันเกียร์; 5 - คันโยกถอยหลัง;
6 - บังคับเลี้ยว; 7- ที่นั่ง; 8 - เพลาต่อ; 9- เกียร์หลัก
เพลาหลัง 10- ดิฟเฟอเรนเชียล; 11- เพลาถอดกำลัง; 12- คันเกียร์ขับเคลื่อนล้อหลัง 13 - ล้อหลัง; 14 - ไดรฟ์สุดท้าย; สิบห้า- ล้อหน้า
ข้าว. 8.2. มุมมองทั่วไปของรถไถเดินตาม: 1- ที่จับควบคุม; 2- คันควบคุมคลัตช์;
3 - คันเร่ง; สี่- คันโยกย้อนกลับ; 5- คันเกียร์; 6, - แกนพวงมาลัย;
7-คันโยก PTO; 8 - ถังแก๊ส; 9 - กรองอากาศ; สิบ- เครื่องยนต์;
11 - ล้อ; 12 - การผูกปมส่งกำลังออก; 13- ชั้นวาง; สิบสี่-รถพ่วง
ขึ้นอยู่กับมวลและกำลังเครื่องยนต์ รถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตามแบ่งออกเป็นสามประเภท: เบา, กลาง, หนักตามการออกแบบของแชสซี รถแทรกเตอร์ขนาดเล็กแบ่งออกเป็น:, ล้อ, ล้อหนอนและ หนอนผีเสื้อรถแทรกเตอร์หลายรุ่นเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นเกวียนขับเคลื่อนด้วยตัวเอง (ไมโครแชสซี) มอเตอร์บล็อคและเครื่องมือมอเตอร์มีใบพัดแบบล้อเดียวและใช้สำหรับไถพรวน ตัดหญ้า และงานอื่นๆ
รถแทรกเตอร์ขนาดเล็กส่วนใหญ่มีรูปแบบดั้งเดิมที่คล้ายกับรถแทรกเตอร์ "ใหญ่" โดยมีระบบขับเคลื่อนล้อหลังขนาดใหญ่และล้อหน้า (แบบขับเคลื่อนและไม่ขับเคลื่อน) ที่เล็กกว่า และมีการออกแบบข้อต่อล้อขับเคลื่อนทุกล้อที่มีขนาดเท่ากัน คุณลักษณะที่โดดเด่นของโครงร่างของ motoblocks และเครื่องมือมอเตอร์คือตำแหน่งของเครื่องยนต์
รูปแบบต่อไปนี้มีความโดดเด่น:
เครื่องยนต์ได้รับการติดตั้งคอนโซล เพลาข้อเหวี่ยงของเครื่องยนต์เป็นแบบโคแอกเชียลกับเพลาขับของชุดเกียร์และตั้งฉากกับแกนของล้อขับเคลื่อน มันเชื่อมต่อกับเกียร์อย่างแน่นหนาและเป็นหน่วยเดียว เมื่อเทียบกับล้อที่วิ่ง เครื่องยนต์จะเคลื่อนไปข้างหน้าหรือข้างหลัง - เลย์เอาต์แบบยุโรป
เครื่องยนต์ติดตั้งอยู่บนโครงยึดพิเศษ เกี่ยวข้องกับการส่งสายพาน V ซึ่งทำหน้าที่เป็นคลัตช์พร้อมกัน - เลย์เอาต์ของญี่ปุ่น
เครื่องยนต์เป็นโมดูลพลังงานที่ถอดออกได้อย่างง่ายดาย เพลาข้อเหวี่ยงตั้งอยู่ในแนวตั้ง โมดูลเชื่อมต่อกับโมดูลเทคโนโลยีต่างๆ - ลาก, ตัดหญ้า, สูบน้ำและอื่น ๆ.
ในตาราง. 8.1 แสดงประเภทรถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตาม
งานของการจัดสวนในเมืองสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหลัก: การปลูกวัสดุปลูกและดอกไม้ การสร้างวัตถุการจัดสวนใหม่ และการดูแลพื้นที่สีเขียวในเมือง
การทำสวนเป็นกระบวนการสร้างสรรค์ที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหางานการผลิตที่ซับซ้อนจำนวนหนึ่ง กระบวนการผลิตของการสร้างวัตถุจัดสวนประกอบด้วยงานวิศวกรรม การก่อสร้าง และงานเกษตร งานวิศวกรรมและการก่อสร้างรวมถึงการก่อสร้างโครงสร้างอุปกรณ์วิศวกรรมและอุปกรณ์ของอาณาเขต - การจัดเส้นทาง, ชานชาลา, ทางลาด, บันได, การวางการสื่อสาร ฯลฯ งานเกษตร ได้แก่ การปลูกต้นไม้ ไม้พุ่ม เถาวัลย์ การจัดสนามหญ้า เตียงดอกไม้ การดูแลพืชและการปลูกแบบขึ้นรูป
การจัดสวนเป็นกระบวนการที่ใช้เวลานานและซับซ้อนทางเทคโนโลยี การปลูกต้นไม้และพุ่มไม้มักจะทำเมื่อต้นยังเล็ก ต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะเติบโตและได้รับผลด้านสุขอนามัยและการตกแต่งที่เต็มเปี่ยม การดูแลอย่างระมัดระวังของการปลูก การสร้างกลุ่ม ม่านและแถวของต้นไม้และพุ่มไม้โดยคำนึงถึงคุณสมบัติทางชีวภาพของพวกมันเท่านั้นที่สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ต้องการ
ความซับซ้อนของเทคโนโลยีการจัดสวนอยู่ที่ความจริงที่ว่าวัสดุก่อสร้างหลักคือพืชซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาโดยตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวย
การปลูกต้นไม้และไม้พุ่มในโรงงานจัดสวนเป็นกระบวนการผลิตหลัก การดำเนินการอย่างถูกต้องซึ่งส่วนใหญ่จะกำหนดความสำเร็จของการสร้างสถานที่จัดสวนโดยรวม
การใช้เครื่องจักรและกลไกในอาคารสีเขียวสมัยใหม่ทำให้สามารถปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ได้ในเวลาอันสั้นและบรรลุผลการตกแต่งและสุขอนามัยที่ถูกสุขลักษณะตามที่ต้องการ ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งในเมืองสมัยใหม่
วัสดุปลูกสำหรับจัดสวนส่วนใหญ่ปลูกในเรือนเพาะชำไม้ประดับ คุณภาพต้องเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนดไว้
การปลูกไม้ยืนต้นจากเรือนเพาะชำเป็นกระบวนการที่ซับซ้อนและเจ็บปวดมากสำหรับพืช ระยะเวลาในการปลูกขึ้นอยู่กับสภาพอากาศและสภาพอากาศของพื้นที่ อายุและขนาดของวัสดุปลูก
ในบางกรณี สามารถระบุวันที่ปลูกที่ระบุได้โดยพิจารณาจากสภาพภูมิอากาศและสภาพทางการเกษตรในท้องถิ่น ตลอดจนคำนึงถึงจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของฤดูปลูกของระบบรากพืช
การปลูกดอกไม้ควรดำเนินการตามเงื่อนไขต่อไปนี้: ฤดูร้อนการออกดอกและพรมไม่ฤดูหนาวในพื้นดิน - หลังจากสิ้นสุดน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ผลิ ล้มลุกและไม้ยืนต้นหลบหนาวในพื้นดิน - ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ กระเปาะหลบหนาวในพื้นดิน - ในฤดูใบไม้ร่วง
ปัจจุบันในอาคารสีเขียวมีแนวโน้มที่จะขจัดฤดูกาลของงานปลูก สิ่งนี้ควรอำนวยความสะดวกโดยการขยายการผลิตวัสดุปลูกขนาดใหญ่ในเรือนเพาะชำ การใช้เทคโนโลยีการปลูกถ่ายแบบใหม่โดยอิงจากการปกป้องพืชไม่ให้แห้งระหว่างการปลูก ตลอดจนการปลูกพืชในภาชนะพิเศษที่ช่วยถนอมราก ระบบ.
วิธีการปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ขนาดใหญ่ในฤดูหนาวด้วยก้อนดินกำลังได้รับความนิยม
อัตราการรอดตายสูงของไม้ยืนต้นและไม้พุ่มในโรงงานจัดสวนทำได้โดยการปฏิบัติตามข้อกำหนดและกฎเกณฑ์ของเทคโนโลยีการเกษตร ตลอดจนการลดช่วงเวลาระหว่างการขุดและปลูกในที่ถาวร
สำหรับการปลูกต้นกล้าต้นไม้หลุมจะถูกขุดโดยใช้เครื่องจักรพิเศษ - เครื่องขุดหลุม หลังจากขุดหลุมตามขนาดของก้อนดินแต่ลึกไม่น้อยกว่า 60 ซม. ให้คลายก้นหลุมให้ลึก 10-12 ซม. แนะนำให้ขุดหลุม 5-7 วัน ก่อนปลูกเนื่องจากในช่วงเวลานี้ดินจะอุดมด้วยออกซิเจน เมื่อปลูกต้นกล้าดินพืชจะถูกเทลงในส่วนล่างของหลุมดินจะถูกบดอัดในระหว่างการถมซ้ำทีละชั้นแล้วรดน้ำอย่างล้นเหลือด้วยน้ำ (20-30 ลิตรต่อต้น)
ไม้พุ่มเป็นกลุ่มปลูกในหลุมที่ขุดและเติมดินพืชแล้วรดน้ำอย่างอุดมสมบูรณ์ (20 ลิตรต่อต้น) ไม้พุ่มในพุ่มไม้ปลูกในร่องลึกที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้และปกคลุมด้วยดินพืช
รถขุดใช้สำหรับขุดหลุมสำหรับต้นไม้และพุ่มไม้ขนาดใหญ่ นำดินชั้นล่างที่มีบุตรยากออกมาด้านล่างของหลุมจะคลายไปที่ความลึก 15-20 ซม. แล้วปิด
20-25 ซม. พร้อมที่ดินปลูกซึ่งวางรูตบอล
เมื่อสร้างพื้นที่สีเขียว ความหนาแน่นของการปลูกต้นไม้และพุ่มไม้มีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากบทบาทด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยของพื้นที่สีเขียวจะปรากฏเฉพาะเมื่อมีต้นไม้และพุ่มไม้เพียงพอบนไซต์เท่านั้น
เพื่อสร้างอุณหภูมิที่เหมาะสมที่สุดและระบบการแผ่รังสีในสภาพธรรมชาติและภูมิอากาศต่างๆ จำเป็นต้องสร้างพื้นที่ภูมิทัศน์ที่มีอัตราส่วนเปิด (สนามหญ้า ทุ่งหญ้า) และดินแดนที่ปกคลุมด้วยต้นไม้และพุ่มไม้โดยใช้เทคนิคการจัดองค์ประกอบต่างๆ หากในพื้นที่ภาคเหนือ ป่าไม้และสวน (สวน) สามารถคิดเป็นพื้นที่น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของพื้นที่สีเขียวแล้วในภาคใต้ - มากถึง 70-80% ในการสร้างองค์ประกอบของพื้นที่สีเขียว เราต้องจำไว้ว่าอุณหภูมิที่ดีที่สุดและสภาวะการแผ่รังสีจะเกิดขึ้นด้วยความหนาแน่นที่สำคัญของชั้นบนสุดของพื้นที่เพาะปลูก (ความหนาแน่น 0.7-0.8) ด้วยความหนาแน่นของการปลูกเล็กน้อยระบอบความร้อนแตกต่างจากสภาพพื้นที่เปิดโล่งเล็กน้อย เพื่อให้แน่ใจว่าสภาวะปกติของการเติมอากาศ ความหนาแน่นที่เหมาะสมของการปลูกควรเป็น 0.7-0.8 เมื่อสร้างวัตถุจัดสวนคำนึงถึงบรรทัดฐานของไข้แดด
โดยคำนึงถึงข้อกำหนดทั้งหมดเหล่านี้ บรรทัดฐานของพื้นที่สีเขียวได้รับการพัฒนาสำหรับเขตธรรมชาติและภูมิอากาศต่างๆ
สนามหญ้าถูกสร้างขึ้นโดยการหว่านเมล็ด, สนามหญ้า, การขยายพันธุ์พืช รูปแบบของวิธีการหว่านเมล็ดคือการหว่านเมล็ดพืช
สนามหญ้าทุกประเภท ยกเว้น parterre สร้างขึ้นโดยการหว่านส่วนผสมของเมล็ดหญ้า ซึ่งมักจะประกอบด้วยหญ้าสามหรือสี่ชนิดที่เติบโตเข้ากันได้ดีและมีการคลุมหญ้าที่แข็งแรง
วิทยาศาสตร์ได้พัฒนาและฝึกฝนสูตรผสมหญ้าต่างๆ ขึ้นอยู่กับสภาพของแหล่งอาศัย ตารางที่ 10 แสดงลักษณะของหญ้าประเภททั่วไปที่ใช้สำหรับสนามหญ้า
เมื่อรวบรวมส่วนผสม ความเหมาะสมทางเศรษฐกิจของเมล็ดจะถูกนำมาพิจารณา (ผลิตภัณฑ์ของมูลค่าของความบริสุทธิ์ของเมล็ดโดยมูลค่าของการงอกของเมล็ด) และกำหนดเปอร์เซ็นต์ของสายพันธุ์นี้ในส่วนผสม
สนามหญ้าถูกจัดวางบนดินพืชที่เตรียมไว้อย่างดีและวางแผนไว้ โดยชั้นบนสุดจะไถพรวนให้ลึก 8-10 ซม. ก่อนหว่านส่วนผสมของสนามหญ้า การหว่านในสนามหญ้าจะดำเนินการโดยใช้เครื่องหว่านเมล็ดเพื่อหว่านหญ้าในสนามหญ้า ต้องหว่านเมล็ดที่มีขนาดเล็กกว่า 1 มม. ผสมกับทรายแห้งในอัตราส่วน 1: 1 โดยปริมาตร เซ
การเปลี่ยนแปลงที่มีขนาดใหญ่กว่า 1 มม. จะถูกหว่านในรูปแบบบริสุทธิ์ เมื่อหว่านสนามหญ้าเมล็ดจะปลูกที่ความลึก 1 ซม. ในการเพาะเมล็ดจะใช้คราดแสงหรือลูกกลิ้งด้วยก้ามปูและแปรง หลังจากปลูกเมล็ดแล้ว สนามหญ้าก็ม้วนด้วยลูกกลิ้ง
น้ำหนักมากถึง 100 กก. และเทน้ำอย่างล้นเหลือ
ความซับซ้อนของระเบียบวิธีการศึกษาสำหรับสาขาวิชา "กลไกของงานในอาคารสีเขียว" ประกอบด้วยโปรแกรมเครื่องมือการวางแผนและควบคุมและประเมินผลตามปฏิทิน วินัย "เครื่องจักรของงานในอาคารสีเขียว" เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการศึกษาระดับมืออาชีพหลักสำหรับอาชีพคนงานเศรษฐกิจสีเขียว
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
สถาบันการศึกษาระดับมืออาชีพของรัฐบาลกลาง "โรงเรียนเทคนิค Kungur - โรงเรียนประจำ" ของกระทรวงแรงงานและการคุ้มครองทางสังคมของสหพันธรัฐรัสเซีย
โปรแกรมงานดัดแปลง
วินัยการศึกษา
กลไกการทำงานในการก่อสร้างสีเขียว
คนงานก่อสร้างสีเขียว
2018
ตกลง ฉันอนุมัติ
รายงานการประชุม ผู้อำนวยการ SD
ค่าคอมมิชชั่นวิชาเอ็นแอล Melkova
สาขาวิชา
โปรแกรมงานดัดแปลงของวินัยการศึกษาทั่วไปพัฒนาบนพื้นฐานของ:
หลักสูตรของกลุ่มได้รับการอนุมัติโดยผู้อำนวยการ FKPOU "โรงเรียนประจำ Kungursky" ของกระทรวงแรงงานของรัสเซียลงวันที่ 08.29.2017
ผู้พัฒนาองค์กร:FKPOU "โรงเรียนประจำด้านเทคนิค Kungur" ของกระทรวงแรงงานของรัสเซีย
1.PASSPORT ADAPTEDของโปรแกรมการทำงานของกลไกทางวินัยการศึกษาของงานในการก่อสร้างสีเขียว
1.1. ขอบเขตของโปรแกรมการทำงาน
โปรแกรมงานดัดแปลงของวินัยวิชาการ กลไกการทำงานในอาคารสีเขียวเป็นส่วนหนึ่ง โปรแกรมการศึกษามืออาชีพหลักโดยอาชีพคนงานฟาร์มสีเขียว
คุณสมบัติของบัณฑิต-ผู้ทำงานด้านเศรษฐกิจสีเขียว
1.2. ที่แห่งวินัยในโครงสร้างการฝึกอบรมวิชาชีพของผู้ปฏิบัติงานที่มีคุณภาพ (PPKRS)
วินัยทางวิชาการ กลไกการทำงานในอาคารสีเขียวรวมอยู่ในวงจรการศึกษาทั่วไปและเป็นของสาขาวิชาพื้นฐาน
1.3. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของวินัย - ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้วินัย
อยู่ระหว่างการศึกษาวินัย กลไกการทำงานของอาคารเขียวงานต่อไปนี้จะได้รับการแก้ไข:
การศึกษาเทคโนโลยีและวิธีการทางเทคนิคของการผลิตหลังการเก็บเกี่ยว
การแปรรูป การจัดเก็บ และการขายผลิตภัณฑ์จากพืชสวน
การศึกษาอุปกรณ์ของรถแทรกเตอร์และรถยนต์หลักการทำงานของหน่วย
โหนดและกลไก อุปกรณ์และการปรับเทคโนโลยีของเครื่องจักรกลการเกษตร
การศึกษาพื้นฐานการทำงานของเครื่องจักรและกองรถแทรกเตอร์
อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยนักเรียนควรจะสามารถ:
− เพื่อใช้ในกิจกรรมทางวิชาชีพหมายถึงการใช้เครื่องจักร
การผลิตทางการเกษตร
อันเป็นผลมาจากการเรียนรู้วินัยนักเรียนควรรู้:
− การจัดวางทั่วไปและหลักการทำงานของรถแทรกเตอร์ การเกษตร
เครื่องจักรและยานพาหนะ ผลกระทบต่อดินและสิ่งแวดล้อม
− เทคโนโลยีและวิธีปฏิบัติงานทางการเกษตรใน
ตามข้อกำหนดทางการเกษตรและสัตวเทคนิค
− ข้อกำหนดสำหรับประสิทธิภาพของการดำเนินการยานยนต์ใน
พืชผลและการเลี้ยงสัตว์
- ข้อมูลเกี่ยวกับการเตรียมเครื่องจักรสำหรับการทำงานและการปรับแต่ง
− กฎการดำเนินงานที่รับรองประสิทธิภาพสูงสุด
การใช้วิธีการทางเทคนิค
− วิธีการควบคุมคุณภาพของการปฏิบัติงาน
1.4. จำนวนชั่วโมงในการเรียนรู้โปรแกรมการทำงานของวินัย:
ภาระการเรียนสูงสุดของนักเรียนคือ 120 ชั่วโมง ได้แก่ :
ภาระการสอนในห้องเรียนบังคับของนักเรียน - 80 ชั่วโมง;
งานอิสระของนักเรียน - 40 ชั่วโมง
2. โครงสร้างและตัวอย่างเนื้อหาเกี่ยวกับกลไกวินัยของงานก่อสร้างสีเขียว
2.1. ปริมาณสาขาวิชาและประเภทของงานการศึกษา
ประเภทของงานศึกษา | ดูปริมาณ |
ภาระการสอนในห้องเรียนบังคับ (ทั้งหมด) | |
รวมทั้ง: | |
เวิร์คช็อป | |
งานอิสระของนักเรียน | |
การรับรองขั้นสุดท้ายในรูปแบบของการทดสอบขั้นสุดท้าย |
|
2.2 แผนเฉพาะเรื่องและเนื้อหาของวินัย
ชื่อส่วนและหัวข้อ | ดูปริมาณ | ระดับการพัฒนา |
|
บทนำ | |||
การประยุกต์ใช้ในกิจกรรมทางวิชาชีพของการใช้เครื่องจักรกลของการผลิตทางการเกษตร |
|||
แบบฝึกหัด #1คำถามพื้นฐานของเทอร์โมไดนามิกส์ ความปลอดภัยในการทำงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยเมื่อทำงานกับรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||
ส่วนที่ 1. วัตถุประสงค์และการจัดวางทั่วไปของรถแทรกเตอร์ รถยนต์ | |||
หัวข้อ 1.1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||
วัตถุประสงค์ การจัดเรียงทั่วไปและเลย์เอาต์ของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ เงื่อนไขการทำงานเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยเครื่องจักรรถแทรกเตอร์ ข้อกำหนดทางเทคโนโลยีสำหรับรถแทรกเตอร์และรถยนต์เมื่อดำเนินการผลิตทางการเกษตรต่างๆ การจำแนกประเภทของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ |
|||
แบบฝึกหัด #2 | |||
การจำแนกประเภทของรถแทรกเตอร์ ประเภทของรถแทรกเตอร์ รุ่นพื้นฐานและการดัดแปลง คุณสมบัติการออกแบบหลักของรถแทรกเตอร์ | |||
หัวข้อ 1.2 | |||
การจำแนกประเภทของรถแทรกเตอร์และเครื่องยนต์รถยนต์ ข้อกำหนดสำหรับพวกเขาชิ้นส่วนเครื่องยนต์พื้นฐาน กลไกพื้นฐาน ระบบเครื่องยนต์ และจุดประสงค์ แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ หลักการทำงานของเครื่องยนต์ดีเซลและคาร์บูเรเตอร์ |
|||
แบบฝึกหัด #3โครงร่างและอุปกรณ์เทคโนโลยี | |||
แบบฝึกหัด #4 | |||
แบบฝึกหัด #5 | |||
แบบฝึกหัด #6 | |||
แบบฝึกหัด #7 ระบบหล่อลื่น. ระบบทำความเย็น. ระบบสตาร์ทเครื่องยนต์ | |||
งานอิสระของนักเรียน: การจัดเรียงทั่วไปและขั้นตอนการทำงานของเครื่องยนต์สันดาปภายใน กลไกการกระจายข้อเหวี่ยงและแก๊ส ระบบทำความเย็น; ระบบหล่อลื่น; ระบบจ่ายไฟพร้อมการผสมภายนอก ระบบจ่ายไฟที่มีการก่อตัวของส่วนผสมภายใน | |||
หัวข้อ 1.3. การแพร่เชื้อ. | |||
การแพร่เชื้อ. ตัวกลาง สะพานชั้นนำ. |
|||
งานอิสระของนักศึกษา รูปแบบการส่งสัญญาณทั่วไป คลัตช์, กระปุกเกียร์, กล่องโอน; เพลาขับ; | |||
หัวข้อ 1.4. แชสซีส์ | |||
หัวข้อ 1.5. การจัดการเครื่องจักร | |||
งานอิสระของนักเรียน: พวงมาลัย. ระบบเบรค. | |||
หัวข้อ 1.6. อุปกรณ์ไฟฟ้าของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||
ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับอุปกรณ์ไฟฟ้า แบตเตอรี่แบบชาร์จไฟได้ ชุดเครื่องกำเนิดไฟฟ้า ระบบจุดระเบิด. ระบบสตาร์ทเครื่องยนต์แบบผสมผสาน ระบบไฟและสัญญาณเตือนภัย |
|||
แบบฝึกหัด #8 | |||
งานอิสระของนักเรียน: ระบบจุดระเบิด. แหล่งที่มาปัจจุบัน ระบบเปิดตัว. ระบบไฟส่องสว่างและสัญญาณไฟ | |||
หัวข้อ 1.7. การทำงานและอุปกรณ์เสริมของรถแทรกเตอร์ | |||
ระบบบานพับไฮดรอลิกของรถแทรกเตอร์ อุปกรณ์การทำงานของรถแทรกเตอร์ อุปกรณ์แขวน. |
|||
แบบฝึกหัด #9 | |||
หัวข้อ 1.8. วัสดุปฏิบัติการที่ใช้ในรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||
แบบฝึกหัด #10 | |||
มาตรา 2 | |||
หัวข้อ 2.1. เครื่องจักรและกลไกการไถพรวน | |||
กระบวนการทางเทคโนโลยีของการไถพรวนและข้อกำหนดทางการเกษตร เครื่องจักรและกลไกสำหรับการฝึกขั้นพื้นฐานและพิเศษ คันไถ อุปกรณ์ของพวกเขา หลักการรวมตัวกับรถแทรกเตอร์ประเภทต่างๆ เครื่องจักรและกลไกการไถพรวนพื้นผิว คันไถ. คราด คุณสมบัติการออกแบบหลัก หลักการและวิธีการรวมกลุ่ม ลูกกลิ้ง. ผู้ปลูกฝัง. คุณสมบัติการออกแบบหลัก |
|||
แบบฝึกหัด #11 เครื่องจักรและกลไกการไถพรวนพื้นผิว ลูกกลิ้ง. คันไถ. คราด หลักการและวิธีการรวมกลุ่ม ผู้ปลูกฝัง. | |||
แบบฝึกหัด #12 เครื่องจักรและกลไกการไถพรวน หลักการและวิธีการรวมกลุ่ม | |||
งานอิสระของนักเรียน: เครื่องไถพรวนแบบผสมผสาน เครื่องไถพรวนจากต่างประเทศ | |||
หัวข้อ 2.2. หว่านและปลูก รถยนต์ | |||
แบบฝึกหัด #13 | |||
งานอิสระของนักเรียน: ลักษณะของเครื่องหว่านเมล็ดพืช เครื่องหว่านเมล็ดพืชแบบใช้ลมสำหรับเมล็ดพืช เครื่องหว่านเมล็ดแบบใช้ลม | |||
หัวข้อ 2.3 . เครื่องใส่ปุ๋ยและเคมีป้องกันพืช | เครื่องใส่ปุ๋ย. ปุ๋ย การจำแนกประเภท คุณสมบัติทางเทคโนโลยี วิธีการเตรียมการสำหรับการใช้งาน | ||
เครื่องโรยปุ๋ย ออกแบบและปรับแต่ง ควบคุมคุณภาพงาน กฎความปลอดภัยแรงงานและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมระหว่างการทำงานของเครื่องให้ปุ๋ย เครื่องจักรสำหรับอารักขาพืชเคมี วัตถุประสงค์ การจำแนกประเภท และข้อกำหนดทางการเกษตร |
|||
แบบฝึกหัด #14 วิธีการและวิธีการป้องกันพืช | |||
แบบฝึกหัด #15 เครื่องจักรและกลไกสำหรับการบำบัดทางเคมีของต้นไม้และพุ่มไม้ (เครื่องพ่นสารเคมี) | |||
งานอิสระของนักเรียน: เครื่องจักรสำหรับใส่ปุ๋ยหมัก เครื่องเตรียมการโหลดปุ๋ยแร่เครื่องจักรสำหรับใส่ปุ๋ยและปกป้องพืชจากการผลิตต่างประเทศ | |||
หัวข้อ 2.4. เครื่องอำนวยความสะดวก. เครื่องชลประทาน. | เครื่องจักรและการติดตั้งเพื่อการชลประทานและการรดน้ำ | ||
แบบฝึกหัด #16 | |||
งานอิสระของนักเรียน: เครื่องชลประทาน.เครื่องจักรสำหรับเตรียมสารทำงาน | |||
หัวข้อ 2.5. เครื่องเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์ | เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวหญ้าแห้ง การจำแนกประเภท วัตถุประสงค์ และลักษณะทางเทคนิค เครื่องตัดหญ้า คราด สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวหญ้าแห้งและหญ้าหมัก เครื่องอบแห้งสมุนไพรเทียม กฎความปลอดภัยแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยระหว่างการทำงานของเครื่องเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์ | ||
แบบฝึกหัด #17 กฎความปลอดภัยแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยระหว่างการทำงานของเครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวหญ้าแห้ง |
|||
หัวข้อ 2.6. เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวมันฝรั่ง พืชราก และพืชผักและเมล็ดพืช | |||
เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวมันฝรั่ง พืชราก และพืชผัก รถเกี่ยวข้าว. เครื่องจักรสำหรับการแปรรูปเมล็ดพืชหลังการเก็บเกี่ยว |
|||
แบบฝึกหัด #18 | |||
แบบฝึกหัด #19 | |||
หัวข้อ 2.7. เครื่องจักรสำหรับปลูกไม้ยืนต้น ขุดและขนย้ายวัสดุปลูก | |||
เครื่องจักรกลของงานปลูกป่า กระบวนการทางเทคโนโลยี การจำแนกประเภทชาวสวนป่า |
|||
แบบฝึกหัด #20การก่อสร้างเครื่องจักรป่าไม้ | |||
งานอิสระของนักเรียน: เครื่องจักรและกลไกในการขุดและขนย้ายวัสดุปลูกจากต่างประเทศ | |||
หัวข้อ 2.8. | |||
เครื่องจักรและกลไกการซ่อมบำรุงในวนอุทยาน เครื่องมือน้ำมัน. Motocultivators และคุณสมบัติการออกแบบของพวกเขา |
|||
แบบฝึกหัด #21 | |||
หัวข้อ 2.9. | |||
แบบฝึกหัด #22 การขนถ่ายเครื่องจักร ยานพาหนะการจำแนกประเภทวัตถุประสงค์และลักษณะทางเทคนิค |
|||
บทเรียนทั่วไปและการควบคุมความรู้ในส่วน | การทำซ้ำบทบัญญัติหลักของส่วนการทดสอบการควบคุม | ||
รวมสำหรับวินัยวิชาการ | |||
รวมถึงภาระการสอนในห้องเรียนภาคบังคับ |
เพื่อกำหนดลักษณะระดับของการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้จะใช้การกำหนดต่อไปนี้:
1. - เกริ่นนำ (การรับรู้ของวัตถุที่ศึกษาก่อนหน้านี้ คุณสมบัติ);
2. - การสืบพันธุ์ (การดำเนินกิจกรรมตามแบบจำลอง คำแนะนำ หรือภายใต้การแนะนำ)
3. - มีประสิทธิผล (การวางแผนและการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระ, การแก้ปัญหางานที่เป็นปัญหา)
- เงื่อนไขสำหรับการดำเนินการและกลไกวินัยทางวิชาการของงานในการก่อสร้างสีเขียว
3.1. ข้อกำหนดด้านโลจิสติกส์ขั้นต่ำ
1. การดำเนินการตามระเบียบวินัยทางวิชาการจำเป็นต้องมีสำนักงานพิเศษ 2. อุปกรณ์และอุปกรณ์ของห้องศึกษา: - คอมพิวเตอร์; - โปรเจ็กเตอร์มัลติมีเดีย - โปรแกรมการฝึกอบรมมัลติมีเดีย - สารดับเพลิงเบื้องต้น (ผง โฟมดับเพลิง)
3.2. ข้อมูลสนับสนุนการอบรม
แหล่งที่มาหลัก:
1. องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล : หนังสือเรียน สปสช. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และคนอื่น ๆ - ฉบับที่ 9 ถูกลบ - ม.: สำนักพิมพ์ "สถาบันการศึกษา", 2557. - 416 น.
2. Kapustin, V. P. เครื่องจักรกลการเกษตร การปรับและการปรับ [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์]: ตำราเรียน / V. P. Kapustin, Yu. E. Glazkov - Tambov: สำนักพิมพ์ Tambov สถานะ เทคโนโลยี อุนตา, 2556. - 196 น.
3. เครื่องจักรกลการเกษตร: ตำรา / V.P. Kapustin, Yu.E. Glazkov - M.: NITs INFRA-M, 2015. - 280 p.
4. การควบคุมและประเมินผลการใช้กลไกทางวินัยของงานก่อสร้างสีเขียว
ควบคุมและประเมินผลการเรียนรู้วินัยทางวิชาการความปลอดภัยในชีวิตดำเนินการโดยครูในระหว่างการควบคุมปัจจุบันของความสำเร็จทางการศึกษาส่วนบุคคล, การรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้าย
การควบคุมปัจจุบันดำเนินการโดยครูในรูปแบบและวิธีการต่อไปนี้: การสำรวจปากเปล่า การทดสอบ การสนทนา การป้องกันการทำงานจริง การตรวจสอบงานนอกหลักสูตรอิสระ
การควบคุมขั้นสุดท้าย - ดำเนินการในรูปแบบของการทดสอบหลังจากศึกษาทั้งหลักสูตร
สำหรับนักเรียนที่มีความทุพพลภาพหรือนักเรียนที่มีความพิการจะมีการควบคุมการเข้าออกโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดความสามารถลักษณะการรับรู้และความพร้อมในการเรียนรู้เนื้อหาหลัก แบบควบคุมการเข้าศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนที่มีความพิการ - ในรูปแบบของการทดสอบ. หากจำเป็น นักเรียนจะได้รับเวลาเพิ่มเติมเพื่อเตรียมคำตอบ
การติดตามความคืบหน้าในปัจจุบันสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนที่มีความทุพพลภาพมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากช่วยให้คุณสามารถระบุปัญหาและความล่าช้าในการเรียนรู้ได้ทันท่วงที และปรับเปลี่ยนกิจกรรมการศึกษา รูปแบบของการควบคุมสำหรับนักเรียนได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตของแต่ละบุคคล
หากจำเป็นสำหรับคนพิการและผู้ทุพพลภาพ จะเพิ่มเวลาในการเตรียมตัวสอบ
การติดตามและประเมินผลผลลัพธ์ของการเรียนรู้วินัยนั้นดำเนินการโดยครูในกระบวนการดำเนินการชั้นเรียนภาคปฏิบัติการทดสอบและการปฏิบัติงานของนักเรียนแต่ละคน
ผลการเรียนรู้ (ทักษะที่เรียนรู้ ความรู้ที่ได้มา) | รูปแบบและวิธีการติดตามและประเมินผลการเรียนรู้ |
สามารถ: | |
สมัครในกิจกรรมระดับมืออาชีพ เครื่องมือกล การผลิตทางการเกษตร | การควบคุมการทดสอบ การประเมินผลการสำรวจช่องปาก การประเมินผลการปฏิบัติงานอิสระควบคุมงาน |
รู้: | |
การจัดเรียงทั่วไปและหลักการทำงานของรถแทรกเตอร์ เครื่องจักรกลการเกษตรและยานพาหนะของพวกเขา ผลกระทบต่อดินและสิ่งแวดล้อม | การซักถามด้วยวาจา การประเมินผลการปฏิบัติงาน (PZ No. 1-22) การทดสอบ; |
เทคโนโลยีพื้นฐานและวิธีการใช้งาน งานเกษตรที่สอดคล้องกับ เกษตรศาสตร์และสัตวเทคนิค ความต้องการ; | การซักถามด้วยวาจา การทดสอบ; การประเมินความถูกต้องของการปฏิบัติงานอิสระ |
ข้อกำหนดสำหรับยานยนต์ การดำเนินงานในการผลิตพืชผล | การซักถามด้วยวาจา การทดสอบ; การประเมินความถูกต้องของการปฏิบัติงานอิสระ |
ข้อมูลเกี่ยวกับการเตรียมเครื่องจักรสำหรับการทำงานและของพวกเขา การปรับ; | การซักถามด้วยวาจา การประเมินผลการปฏิบัติงาน (PZ No. 1-22) การทดสอบ; |
กฎความปลอดภัยแรงงานสำหรับการทำงานของเครื่องจักรกลการเกษตร | การซักถามด้วยวาจา การทดสอบ; |
ดูตัวอย่าง:
หัวข้อ | ชื่อส่วนและหัวข้อ | จำนวน ชั่วโมง | บทเรียน | ประเภทของ บทเรียน | วรรณกรรม | การบ้าน |
|
บทนำ | |||||||
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของวินัยที่กำลังศึกษา | การสมัครอย่างมืออาชีพ กิจกรรมการใช้เครื่องจักร เกษตรกรรม การผลิต | OSI | หน้าหนังสือ 3-29 |
||||
แบบฝึกหัด #1 | คำถามพื้นฐานของเทอร์โมไดนามิกส์ ความปลอดภัยในการทำงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยเมื่อทำงานกับรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
|||
ส่วนที่ 1. วัตถุประสงค์และการจัดวางทั่วไปของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||||||
1.1. | ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | ||||||
1.1.1. | วัตถุประสงค์ การจัดเรียงทั่วไปและเลย์เอาต์ของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | วัตถุประสงค์ การจัดเรียงทั่วไปและเลย์เอาต์ของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ การจำแนกประเภทของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | OSI | องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล: Uch.pos สำหรับ NPO N.I. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และอื่น ๆ 7th ed., - M.: I.Ts. "สถาบันการศึกษา" 2013 416s | หน้าหนังสือ 29-48 |
||
1.1.2. | แบบฝึกหัด #2 | ข้อกำหนดทางเทคโนโลยีสำหรับรถแทรกเตอร์และรถยนต์เมื่อดำเนินการผลิตทางการเกษตรต่างๆ เงื่อนไขการทำงานเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยเครื่องจักรรถแทรกเตอร์ | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 29-48 |
||
1.2. | การจัดเรียงทั่วไปและหลักการทำงานของเครื่องยนต์รถยนต์และรถแทรกเตอร์ | ||||||
1.2.1 | การจัดเรียงทั่วไปและหลักการทำงานของเครื่องยนต์รถยนต์และรถแทรกเตอร์ | การจำแนกประเภทของรถแทรกเตอร์และเครื่องยนต์รถยนต์ หลักการทำงาน ชิ้นส่วนเครื่องยนต์พื้นฐาน กลไกพื้นฐาน ระบบเครื่องยนต์ และจุดประสงค์ | OSI | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.2.2 | แบบฝึกหัด #3 | โครงร่างและอุปกรณ์เทคโนโลยี | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.2.3 | แบบฝึกหัด #4 | ระบบและกลไกหลักของรถแทรกเตอร์ รถยนต์ และแชสซีที่ขับเคลื่อนด้วยตัวเอง | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.2.4. | แบบฝึกหัด #5 | กลไกข้อเหวี่ยง กลไกการจ่ายก๊าซ | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.2.5 | แบบฝึกหัด #6 | ระบบจ่ายไฟและการควบคุมเครื่องยนต์ | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.2.6. | แบบฝึกหัด #7 | ระบบหล่อลื่น ระบบทำความเย็น. ระบบสตาร์ทเครื่องยนต์ | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
การแพร่เชื้อ | ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการส่งสัญญาณ คลัตช์ การแพร่เชื้อ. การเชื่อมต่อระดับกลาง สะพานชั้นนำ. | OSI | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
|||
1.4. | แชสซี | ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับเกียร์วิ่ง ผู้เสนอญัตติ ระบบลำเลียงของเครื่องจักร | OSI | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.5. | การควบคุมเครื่องจักร | พวงมาลัย. ระบบบังคับเลี้ยวแบบไฮดรอลิค ระบบเบรค. | OSI | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
อุปกรณ์ไฟฟ้าของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | |||||||
1.6.1. | ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับอุปกรณ์ไฟฟ้า | แบตเตอรี่แบบชาร์จไฟได้ ชุดเครื่องกำเนิดไฟฟ้า ระบบจุดระเบิด. ระบบสตาร์ทเครื่องยนต์แบบผสมผสาน ระบบไฟและสัญญาณเตือนภัย | OSI | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.6.2. | แบบฝึกหัด #8 | ควบคุมและวัดและอุปกรณ์ไฟฟ้าเสริม | PZ | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.7. | การทำงานและอุปกรณ์เสริมของรถแทรกเตอร์ | ||||||
1.7.1 | ระบบติดตั้งไฮดรอลิกของรถแทรกเตอร์ | ระบบบานพับไฮดรอลิกของรถแทรกเตอร์ อุปกรณ์การทำงานของรถแทรกเตอร์ อุปกรณ์แขวน. | OSI | องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล: Uch.pos สำหรับ NPO N.I. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และอื่น ๆ 7th ed., - M.: I.Ts. "สถาบันการศึกษา" 2013 416s | หน้าหนังสือ 79-81 |
||
1.7.2. | แบบฝึกหัด #9 | ห้องโดยสารของรถแทรกเตอร์และรถยนต์ อุปกรณ์การทำงานของรถ | PZ | เชิงนามธรรม ครู | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.8. | |||||||
1.8.1. | วัสดุที่ใช้ในงานรถแทรกเตอร์และรถยนต์ | น้ำมันเบนซินรถยนต์. น้ำมันดีเซล. น้ำมันสำหรับเครื่องยนต์ น้ำมันเกียร์. น้ำมันหล่อลื่นพลาสติก ของเหลวทางเทคนิคพิเศษ | OSI | เชิงนามธรรม ครู | เรียนรู้นามธรรม |
||
1.8.2. | แบบฝึกหัด #10 | คุณสมบัติหลักของเชื้อเพลิงและน้ำมันหล่อลื่นการทำเครื่องหมาย เติมน้ำมันรถ. | PZ | เชิงนามธรรม ครู | เรียนรู้นามธรรม |
||
บทเรียนทั่วไปและการควบคุมความรู้ในส่วน | 20 | การทำซ้ำบทบัญญัติหลักของส่วนการสำรวจการควบคุม | KOU | เชิงนามธรรม ครู | เรียนรู้นามธรรม |
||
มาตรา 2 วัตถุประสงค์และการจัดวางเครื่องจักรการเกษตรทั่วไป | 40 | ||||||
2.1. | เครื่องจักรและกลไกการไถพรวน | 6 | |||||
2.1.1. | เครื่องจักรและกลไกสำหรับการเตรียมดินขั้นพื้นฐานและพิเศษ | 2 | 21 | กระบวนการทางเทคโนโลยีของการไถพรวนและข้อกำหนดทางการเกษตร เครื่องจักรและกลไก ไถ. อุปกรณ์ของพวกเขา หลักการรวมตัวกับรถแทรกเตอร์ประเภทต่างๆ | OSI | องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล: Uch.pos สำหรับ NPO N.I. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และอื่น ๆ 7th ed., - M.: I.Ts. "สถาบันการศึกษา" 2013 416s | หน้าหนังสือ 123-135 |
2.1.2. | แบบฝึกหัด #11 | 2 | 22 | เครื่องจักรและกลไกการไถพรวนพื้นผิว คันไถ. คราด หลักการและวิธีการรวมกลุ่ม ลูกกลิ้ง. ผู้ปลูกฝัง. | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 136-143 |
2.1.3. | แบบฝึกหัด #12 | 2 | 23 | .เครื่องจักรและกลไกการไถพรวน หลักการและวิธีการรวมกลุ่ม | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 144-157 |
2.2 . | หว่านและปลูก รถยนต์ | 6 | |||||
2.2.1 | เครื่องหว่านพืชผลต่างๆ | 2 | 24 | เครื่องจักรสำหรับการหว่านพืชผลต่าง ๆ วัตถุประสงค์การออกแบบหลักการทำงาน Seeders การออกแบบหลักการทำงาน | OSI | องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล: Uch.pos สำหรับ NPO N.I. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และอื่น ๆ 7th ed., - M.: I.Ts. "สถาบันการศึกษา" 2013 416s | หน้า 51-54 |
2.2.2. | เครื่องปลูกพืชต่างๆ | 2 | 25 | เครื่องจักรสำหรับปลูกพืชต่าง ๆ การจำแนกประเภท วัตถุประสงค์ อุปกรณ์และหลักการทำงาน เครื่องจักรสำหรับปลูกมันฝรั่ง การออกแบบ หลักการทำงานและการปรับ เครื่องปลูกต้นกล้า การออกแบบ หลักการทำงานและการปรับ | OSI | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 54-61 |
2.2.3. | แบบฝึกหัด #13 | 2 | 26 | การทำงานและอวัยวะเสริมของผู้เพาะเมล็ด ประเภท ลักษณะทางเทคนิค ตัวชี้วัดคุณภาพการทำงานของเครื่องลงจอด กฎความปลอดภัยในการทำงานสำหรับการทำงานของเครื่องปลูก | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 64-71 |
2.3. | เครื่องใส่ปุ๋ยและเคมีป้องกันพืช | 6 | |||||
2.3.1 |
| 2 | 27 | ปุ๋ย การจำแนกประเภท คุณสมบัติทางเทคโนโลยี วิธีการเตรียมการสำหรับการใช้งาน เครื่องโรยปุ๋ย ออกแบบและปรับแต่ง ควบคุมคุณภาพงาน | OSI | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 164-171 |
2.3.2. | เครื่องป้องกันพืชเคมี | 1 | 28 | เครื่องจักรสำหรับอารักขาพืชเคมี วัตถุประสงค์ การจำแนกประเภท และข้อกำหนดทางการเกษตร | KU | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 185-195 |
แบบฝึกหัด #14 | 1 | วิธีการและวิธีการป้องกันพืช |
|||||
2.3.3. | แบบฝึกหัด #15 | 2 | 29 | เครื่องจักรและกลไกสำหรับการบำบัดทางเคมีของต้นไม้และพุ่มไม้ (เครื่องพ่นสารเคมี) กฎความปลอดภัยของแรงงานและการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมระหว่างการทำงานของเครื่องจักรสำหรับการป้องกันและการปฏิสนธิของโรงงานเคมี | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 206-219 |
2.4. | เครื่องอำนวยความสะดวก. เครื่องชลประทาน. | 4 | |||||
2.4.1 | เครื่องอำนวยความสะดวก. | 2 | 30 | เครื่องจักรเคลื่อนดิน วัตถุประสงค์ ประเภท อุปกรณ์และหลักการทำงาน เครื่องตัดหญ้าและคันไถ, รถขุด, เครื่องขูด, รถเกลี่ยดิน, ลูกกลิ้ง, อุปกรณ์และลักษณะทางเทคนิค | OSI | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 380-399 |
2.4.2 | แบบฝึกหัด #16 | 2 | 31 | เครื่องจักรและการติดตั้งเพื่อการชลประทานและการรดน้ำ เครื่องชลประทานและการติดตั้ง ลักษณะเฉพาะ อุปกรณ์ หลักการทำงาน | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 400-406 |
2.5. | เครื่องเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์. | 4 | |||||
2.5.1. | เครื่องเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์. | 2 | 32 | เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวหญ้าแห้ง การจำแนกประเภท วัตถุประสงค์ และลักษณะทางเทคนิค เครื่องตัดหญ้า คราด สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์ สแตกเกอร์. เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวหญ้าแห้งและหญ้าหมัก เครื่องอบแห้งสมุนไพรเทียม | OSI | องค์กรและเทคโนโลยีของงานยานยนต์ในการผลิตพืชผล: Uch.pos สำหรับ NPO N.I. Vereshchagin, A.G. เลฟชิน, A.N. Skorokhodov และอื่น ๆ 7th ed., - M.: I.Ts. "สถาบันการศึกษา" 2013 416s | หน้าหนังสือ 219-236 |
2.5.2. | แบบฝึกหัด #17 | 2 | 33 | กฎความปลอดภัยแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัยระหว่างการทำงานของเครื่องเก็บเกี่ยว หญ้าแห้งหลวม | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 237-239 |
2.6. | เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวมันฝรั่ง พืชราก ผักและธัญพืช | 6 | |||||
2.6.1 | รถเกี่ยวข้าว. | 2 | 34 | หมายถึงการใช้เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวพืชผล รถเกี่ยวข้าวประเภทการจำแนกประเภท เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวข้าวโพดสำหรับเมล็ดพืช | OSI | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 251-288 |
2.6.2 | เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวมันฝรั่ง พืชราก และพืชผัก | 1 | 35 | ประเภทของเครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวมันฝรั่งการจำแนกประเภท การแปรรูปมันฝรั่งหลังการเก็บเกี่ยว เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวแครอท อาหารสัตว์ และหัวบีทน้ำตาล การออกแบบ หลักการทำงาน | KU | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 310-340 |
แบบฝึกหัด #18 | 1 |
||||||
2.6.3. | แบบฝึกหัด #19 | 2 | 36 | กฎความปลอดภัยแรงงาน ความปลอดภัยจากอัคคีภัย และการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมระหว่างการทำงานของเครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวพืชผล | PZ | อ้างแล้ว | หน้าหนังสือ 295-305 |
2.7. | เครื่องจักรสำหรับปลูกไม้ยืนต้น ขุดและขนย้ายวัสดุปลูก | 1 | 37 | เครื่องจักรกลของงานปลูกป่า กระบวนการทางเทคโนโลยี การจำแนกประเภทชาวสวนป่า | KU | บทคัดย่อของอาจารย์ | เรียนรู้นามธรรม |
แบบฝึกหัด #20 | 1 | การก่อสร้างเครื่องจักรป่าไม้ |
|||||
2.8. | เครื่องจักรและกลไกการซ่อมบำรุงในวนอุทยาน | 1 | 38 | เครื่องจักรและกลไกการซ่อมบำรุงในวนอุทยาน | KU | เชิงนามธรรม ครู | เรียนรู้นามธรรม |
แบบฝึกหัด #21 | 1 | Motocultivators และคุณสมบัติการออกแบบของพวกเขา เครื่องมือน้ำมัน. |
|||||
2.9. | การขนถ่ายเครื่องจักร | 2 | |||||
2.9.1. | แบบฝึกหัด #22 | 2 | 39 | การขนถ่ายเครื่องจักร ยานพาหนะ การจำแนกประเภทวัตถุประสงค์และลักษณะทางเทคนิค | PZ | อ้างแล้ว | หน้า 34-48 |
บทเรียนเรื่องลักษณะทั่วไปและการควบคุมความรู้ | 2 | 40 | ทดสอบ. | ||||
ทั้งหมด | 80 | ค่าคอมมิชชั่นวิชาเอ็นแอล Melkova มนุษยธรรมและสังคมทั่วไป สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์ "____" กันยายน 2561 ลงวันที่ "___" กันยายน 2561 ฉบับที่ ____ ชุดประเมิน ตามหลักวิชาการกลไกการทำงานในอาคารสีเขียวสำหรับฝึกอาชีพ คนงานฟาร์มสีเขียว 2018 รายการคำถามสำหรับ offsetตามหลักวิชาการกลไกการทำงานในอาคารสีเขียวสำหรับฝึกอาชีพ คนงานฟาร์มสีเขียว 1. ประวัติเครื่องจักรการเกษตร 2. โครงสร้างและการจำแนกประเภทของเครื่องจักร 3. คุณสมบัติผู้บริโภคของเครื่องจักร 4. คุณสมบัติทางเทคโนโลยีของดิน 5. วิธีการไถพรวน 6. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับการไถพรวนหลัก 7. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับการไถพรวนขั้นต่ำ 8. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับการไถพรวนพื้นผิว 9. อุปกรณ์และหลักการทำงานของคันไถ 10. อุปกรณ์และหลักการทำงานของหน่วยรวม 11. อุปกรณ์และหลักการทำงานของคราด 12. อุปกรณ์และหลักการทำงานของผู้ปลูกฝัง 13. อุปกรณ์และหลักการทำงานของลูกกลิ้ง 14. อุปกรณ์และหลักการทำงานของเครื่องไถพรวนดินอย่างต่อเนื่อง 15. การจัดระเบียบการไถพรวนพื้นผิว 16. เทคโนโลยีการใช้ปุ๋ย 17. ประเภทและวิธีการปฏิสนธิ 18. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับเครื่องใส่ปุ๋ย 19. เครื่องหว่านปุ๋ยของเครื่องผสม 20. เครื่องจักรสำหรับใส่ปุ๋ยอินทรีย์เหลว 21. เครื่องจักรสำหรับใส่ปุ๋ยอินทรีย์ที่เป็นของแข็ง 22. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับเครื่องหว่านเมล็ด 23. วิธีการหว่านเมล็ด 24. การจำแนกประเภทของเครื่องหว่านและปลูก 25. ประเภทของเครื่องหว่านเมล็ด 26. อุปกรณ์และหลักการทำงานของเครื่องหว่านเมล็ด SZ-3.6A 27. อุปกรณ์และหลักการทำงานของ Amazone D8-40 Supper seeder 28. วิธีการและวิธีการป้องกันพืช 29. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับเครื่องอารักขาพืช 30. ประเภทของเครื่องจักรสำหรับการป้องกันโรงงานเคมีและรูปแบบเทคโนโลยีของงาน 31. วิธีการเก็บเกี่ยวพืชผล 32. การจำแนกประเภทของเครื่องเกี่ยวข้าว 33. การแต่งตั้งและการจัดส่วนหัวของแถว 34. การนัดหมายและการจัดคนเลือก 35. การนัดหมายและรูปแบบเทคโนโลยีของเครื่องเกี่ยวข้าว 36. ประเภทของอาหารสัตว์ วิธีการทำความสะอาด 37. ข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับเครื่องเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์ 38. เครื่องจักรสำหรับการเก็บเกี่ยวอาหารสัตว์ 39. เครื่องจักรสำหรับการแปรรูปหลังการเก็บเกี่ยวและการเก็บรักษาเมล็ดพืช 40. เครื่องเตรียมเมล็ดสำหรับการหว่านเมล็ด ผู้รักษาเมล็ดพันธุ์ 41. เครื่องจักรสำหรับการเพาะปลูกและการเก็บเกี่ยวหัวบีทน้ำตาล อาจารย์ Osadchiy S.V. การถอดเสียง1 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์แห่งรัฐ NOVOSIBIRSK คณะเกษตรศาสตร์ เครื่องจักรและกลไกในการก่อสร้างภูมิทัศน์ แนวทางการศึกษาสาขาวิชา NOVOSIBIRSK 2015 2 UDC 712:631.3(07) BBC, I 7 M 382 ภาควิชาพฤกษศาสตร์และภูมิสถาปัตยกรรม เรียบเรียงโดย: วิทยากร. A. A. Vasiliev ผู้ตรวจสอบผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์การเกษตร วิทยาศาสตร์ รศ. NA Usatykh เครื่องจักรและกลไกในการก่อสร้างภูมิทัศน์: วิธีการ คำแนะนำ / Novosib. สถานะ เกษตรกรรม un-t นักปฐพีวิทยา ปัจจัย; คอมพ์ A.A. Vasiliev. โนโวซีบีสค์: ศูนย์ข้อมูลของ NSAU "Golden Ear", p. คำแนะนำตามระเบียบมีไว้สำหรับการทำงานจริงและเป็นอิสระโดยนักศึกษาเต็มเวลาและนอกเวลาที่กำลังศึกษาสาขาวิชา "เครื่องจักรและกลไกในการก่อสร้างภูมิทัศน์" ในทิศทางของการฝึกอบรมภูมิสถาปัตยกรรม แนวปฏิบัตินี้รวมถึงการมอบหมายเอกสารภาคเรียนและการทดสอบ การมอบหมายการทดสอบเพื่อการควบคุมความรู้ อภิธานศัพท์ ได้รับการอนุมัติและแนะนำให้ตีพิมพ์โดยสภาการศึกษาและระเบียบวิธีของคณะพืชไร่ (นาทีที่ 2 ลงวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2558) มหาวิทยาลัยเกษตรแห่งรัฐโนโวซีบีร์สค์, 3 บทนำ พื้นที่สีเขียว (สนามหญ้า ไม้พุ่ม และสวนต้นไม้) มีบทบาทสำคัญในการปรับปรุงสุขอนามัยและสุขอนามัยและปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ของประชากร และเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาเมือง พื้นที่สีเขียว (สี่เหลี่ยม สวนสาธารณะ ถนน) มีอิทธิพลต่อโครงสร้างการวางผังเมืองในระดับหนึ่ง และเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลักของภูมิทัศน์ของเมือง เครื่องมือเครื่องจักรกลขนาดเล็กแบบเคลื่อนย้ายได้ออกแบบมาเพื่อทำงานที่ไซต์ก่อสร้างสีเขียวในเมืองที่มีขนาดเล็กและมีการกำหนดค่าที่ซับซ้อน เครื่องมือเหล่านี้รวมถึงรถแทรกเตอร์ขนาดเล็ก (MG-tractors), รถไถเดินตาม, หน่วยกำลัง, เครื่องมือยนต์ (เครื่องไถพรวน, เครื่องตัดมอเตอร์, เครื่องตัดมอเตอร์, เครื่องตัดหญ้า) ในเวลาเดียวกัน การทำสวนภูมิทัศน์และการก่อสร้างภูมิทัศน์เป็นสาขาที่มีราคาแพงและใช้แรงงานมากสำหรับเศรษฐกิจในเมือง เป็นไปได้ที่จะลดต้นทุนในการสร้างและดำเนินการสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดสวนได้อย่างแท้จริง ประการแรกคือการใช้เครื่องจักรของกระบวนการที่เน้นแรงงานเป็นหลักสูงสุด เช่น การล้างและวางแผนอาณาเขต การเก็บเกี่ยวและการจัดเก็บที่ดินและปุ๋ยพืช การทำงาน ด้วยวัสดุปลูกขนาดใหญ่ (การขุด การบรรทุก การขนส่ง การปลูก ฯลฯ ) สนามหญ้าและการบำรุงรักษาโรงงานส่วนใหญ่ สำหรับการใช้เครื่องจักรของงานเหล่านี้จะใช้วิธีการทางเทคนิคซึ่งสร้างขึ้นเป็นพิเศษสำหรับงานจัดสวนรวมถึงยืมจากภาคอื่น ๆ ของเศรษฐกิจของประเทศ (เกษตรกรรม, ป่าไม้, การก่อสร้าง) จากการศึกษาสาขาวิชานี้ นักศึกษาสาขาภูมิสถาปัตยกรรมเฉพาะทางควรรู้: ทฤษฎีการออกแบบส่วนการทำงานของเครื่องจักร กลไกและเครื่องมือ การคำนวณพารามิเตอร์การออกแบบ ประเด็นเรื่องความเสถียรของเครื่องจักร-รถแทรกเตอร์ หลักการคำนวณการปฏิบัติงานของเครื่องจักรแบบแยกส่วน กลไกและเครื่องมือในการทำสวน ภูมิทัศน์ ป่าไม้ การถมที่ดิน การจัดสวน และงานประเภทอื่น หลักการได้มาและการคำนวณเครื่องจักรและกองรถแทรกเตอร์สำหรับโรงงานผลิต การวางแผนระบบบำรุงรักษาและซ่อมแซมเชิงป้องกันสำหรับเครื่องจักร กลไกและเครื่องมือ บทบัญญัติหลักของการคุ้มครองแรงงานเมื่อใช้เครื่องจักรและกองรถแทรกเตอร์ - สามารถ: ดำเนินการคำนวณแต่ละส่วนของเครื่องจักรเพื่อปรับปรุงพวกเขาเพิ่มความน่าเชื่อถือและประสิทธิภาพ เลือกเครื่องจักร กลไก และเครื่องมือที่เหมาะสมกับสภาพธรรมชาติและดิน เติมเต็มเครื่องจักรและกองรถแทรกเตอร์อย่างมีเหตุผล 3 4 จัดระเบียบการใช้เครื่องจักรอย่างมีเหตุผล ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัย - เป็นเจ้าของ: วิธีการในการตัดสินใจที่เหมาะสมที่สุดเกี่ยวกับการใช้เครื่องจักร กลไกและเครื่องมือ โดยคำนึงถึงปรากฏการณ์และกระบวนการทางธรรมชาติ ป่าไม้ เทคโนโลยี เศรษฐกิจ ลักษณะพิเศษและอื่น ๆ ในกระบวนการศึกษาวินัย ความสามารถดังต่อไปนี้จะเกิดขึ้น: - การคิดเชิงวัฒนธรรม ความสามารถในการสรุป วิเคราะห์ รับรู้ข้อมูล กำหนดเป้าหมาย และเลือกวิธีการบรรลุผล (OK-1); - ความปรารถนาในการพัฒนาตนเองการปรับปรุงคุณสมบัติและทักษะของตนเอง (OK-5) - ความสามารถในการใช้กฎพื้นฐานของวินัยธรรมชาติในกิจกรรมระดับมืออาชีพเพื่อยอมรับวิธีการวิเคราะห์และการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์การวิจัยเชิงทดลอง (PC-1) - สามารถใช้เอกสารทางกฎหมายด้านกฎระเบียบในกิจกรรมของพวกเขา (PC-3) - ครอบครองวิธีการหลักในการจัดเก็บภาษีภูมิทัศน์ การตรวจสอบสภาพและสินค้าคงคลังที่วัตถุภูมิสถาปัตยกรรม (PC-9) - ความสามารถในการพัฒนาเอกสารทางเทคนิคการออกแบบและการทำงานสำหรับวัตถุภูมิสถาปัตยกรรม เพื่อเขียนงานออกแบบที่เสร็จสมบูรณ์ (PC-21) - ความเต็มใจที่จะให้แน่ใจว่าองค์กรของการทำงานเกี่ยวกับการทำงานของเครื่องจักร, กลไก, อุปกรณ์พิเศษที่ไซต์ก่อสร้างภูมิทัศน์และในเรือนเพาะชำตกแต่ง (PK-25) สี่ 5 1. เนื้อหาของหัวข้อหลัก หัวข้อที่ 1 การจำแนกประเภท ประเภทและวัตถุประสงค์ของเครื่องจักรและกลไก และเงื่อนไขการใช้งาน เครื่องมือเครื่องจักรกลขนาดเล็กแบบเคลื่อนที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อทำงานบนสิ่งอำนวยความสะดวกอาคารสีเขียวในเมือง ซึ่งตามกฎแล้วคือ มีขนาดเล็กและมีการกำหนดค่าที่ซับซ้อน เครื่องมือเหล่านี้รวมถึงรถแทรกเตอร์ขนาดเล็ก (MG-tractors), บล็อคมอเตอร์, หน่วยกำลัง, เครื่องมือยนต์ (มอเตอร์คราด, มอเตอร์ริปเปอร์, เครื่องตัดมอเตอร์, เครื่องตัดหญ้า) คำถามควบคุม 1. ประเภทของรถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตาม 2. ป้ายรถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตาม 3. สัญญาณของรถแทรกเตอร์สองเพลาขนาดเล็ก 4. สัญญาณของรถแทรกเตอร์เพลาเดียวขนาดเล็ก หัวข้อที่ 2 พื้นฐานทางทฤษฎีสำหรับการออกแบบและการใช้เครื่องจักร กลไกหลัก และระบบต่างๆ ของเครื่องยนต์ เป็นเครื่องจักรที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยหลายหน่วยและระบบที่เชื่อมต่อถึงกันในบางวิธี การออกแบบและตำแหน่งอาจแตกต่างกัน แต่จุดประสงค์ทั่วไปสำหรับเครื่องฉุดลากทุกประเภท แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความของเครื่องยนต์ Top dead center (TDC) คือตำแหน่งของลูกสูบในกระบอกสูบ ซึ่งระยะห่างจากแกนของเพลาข้อเหวี่ยงถึงเม็ดมะยมลูกสูบจะมากที่สุด ศูนย์กลางตายล่าง (BDC) คือตำแหน่งของเม็ดมะยมลูกสูบ ซึ่งสอดคล้องกับระยะห่างที่น้อยที่สุดจากแกนของเพลาข้อเหวี่ยง รอบการทำงานของเครื่องยนต์ รอบการทำงานของเครื่องยนต์เป็นลำดับขั้นตอนของกระบวนการในกระบอกสูบที่ทำซ้ำเป็นระยะเพื่อให้แน่ใจในการทำงานของเครื่องยนต์ กระบวนการที่เกิดขึ้นในกระบอกสูบเมื่อลูกสูบเคลื่อนที่จากจุดศูนย์กลางจุดตายหนึ่งไปยังอีกจุดศูนย์กลางหนึ่งเรียกว่าจังหวะ เครื่องยนต์ที่วงจรการทำงานเสร็จสิ้นในสี่จังหวะของลูกสูบนั่นคือในสองรอบของเพลาข้อเหวี่ยงเรียกว่าสี่จังหวะ ลักษณะเปรียบเทียบของเครื่องยนต์ เครื่องยนต์ดีเซลมีข้อดีดังต่อไปนี้เมื่อเปรียบเทียบกับเครื่องยนต์คาร์บูเรเตอร์: ประสิทธิภาพสูงขึ้นเนื่องจากการสูญเสียความร้อนลดลงซึ่งเป็นผลมาจากการที่เครื่องยนต์ใช้เชื้อเพลิงเฉลี่ยต่อหน่วย (โดยน้ำหนัก) น้อยกว่า งานที่ทำ; ใช้เชื้อเพลิงเกรดหนักกว่า 5 6 ซึ่งมีราคาถูกและอันตรายจากไฟไหม้น้อยกว่าน้ำมันเบนซิน ในขณะเดียวกัน เครื่องยนต์ดีเซลก็มีข้อเสียหลายประการ ซึ่งหลักๆ แล้วคือ ความแข็งแกร่งของแต่ละชิ้นส่วนจะต้องสูงขึ้นเนื่องจากแรงดันแก๊สในกระบอกสูบที่สูงขึ้น ซึ่งทำให้น้ำหนักเครื่องยนต์เพิ่มขึ้น การสตาร์ทเครื่องยนต์ดีเซลต้องใช้พลังงานมากกว่าโดยเฉพาะในฤดูหนาว อุปกรณ์การทำงานของรถแทรกเตอร์ MG และรถไถเดินตาม สำหรับการติดตั้งเครื่องจักรและเครื่องมือเทคโนโลยีเข้ากับรถแทรกเตอร์และควบคุมตำแหน่งจะใช้กลุ่มกลไกที่เรียกว่าระบบที่ติดตั้ง โดยพื้นฐานแล้วจะใช้ระบบติดตั้งแบบรวมแยก โดยองค์ประกอบแต่ละส่วน (มวลรวม) จะกระจายไปทั่วรถแทรกเตอร์ และไม่รวมอยู่ในที่เดียว ด้วยระบบดังกล่าว สามารถติดตั้งเครื่องจักรและเครื่องมือทางเทคโนโลยีเข้ากับรถแทรกเตอร์ได้ ไม่เพียงแต่จากด้านหลัง แต่ยังอยู่ในที่อื่นๆ ที่สะดวกสำหรับจุดประสงค์นี้ด้วย คำถามควบคุม 1. กลไกหลักและหน่วยของรถแทรกเตอร์ MG และรถไถเดินตาม 2. อุปกรณ์การทำงานของรถแทรกเตอร์ MG และรถไถเดินตาม 3. กลไกหลักของระบบเครื่องยนต์ 4. รอบการทำงานของเครื่องยนต์ 5. ลักษณะเปรียบเทียบของเครื่องยนต์ 6. รถแทรกเตอร์ MG ทั้งในและต่างประเทศที่ทันสมัยและรถไถเดินตาม หัวข้อที่ 3. เครื่องจักรสำหรับงานป่าไม้และการจัดสวนสำหรับไถพรวน หว่าน ปลูก ดูแลรักษาป่าไม้ และพื้นที่สีเขียวในเมือง พื้นที่ที่เกลื่อนไปด้วยไม้พุ่มที่มีลำต้นสูงถึง 6 ซม. และสูงถึง 4-5 ม. ควรไถด้วยไม้พุ่มหรือไม้พุ่ม - หนองบึงหรือคลุมด้วยคราดหนัก ไม้พุ่มขนาดใหญ่กว่าที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางลำต้นสูงถึง ซม. และสูงถึง 10 ม. ถูกตัดด้วยเครื่องตัดหญ้าหรือถอนรากถอนโคนด้วยคราด คำถามควบคุม 1. เครื่องจักรและเครื่องมือสำหรับไถพรวนดินที่รวมเอารถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตาม 2. เครื่องจักรสำหรับเก็บและแปรรูปเมล็ดพืช 3. เครื่องใส่ปุ๋ย 4. เครื่องกัดไถพรวน 6 7 หัวข้อที่ 4 การก่อสร้าง เคลื่อนย้ายดิน เครื่องจักรดับเพลิง การรูตตอไม้เป็นการดำเนินการที่ใช้เวลานานที่สุดในการเตรียมการเคลียร์เพื่อปลูกป่า การปล่อยพื้นที่ป่าจากตอไม้และพืชพันธุ์ที่ไม่ต้องการขนาดใหญ่ขึ้นอยู่กับชนิดและเส้นผ่านศูนย์กลางของตอไม้และต้นไม้ อายุของการตัดโค่น องค์ประกอบย่อยของดินและความชื้นในดิน การเตรียมการตัดเพื่อการฟื้นฟูป่าจะดำเนินการโดยการกัดส่วนเหนือพื้นดินของตอไม้จนถึงระดับดิน (MUP-4, MPP-0.75) และกัดส่วนเหนือพื้นดินและบางส่วนของตอไม้พร้อมกันกับการเตรียม ของดินเป็นแถบ การกำจัดเศษไม้จากเศษไม้ ไม้ที่ตายแล้ว และรวบรวมเป็นปล่องและกองจะดำเนินการโดยคนเก็บกิ่งไม้ (PS-5, PS-2.4) คำถามควบคุม 1. เครื่องจักรกลหนัก (สกิปเปอร์, เกรดเดอร์, โรลเลอร์) 2. คูน้ำและรถขุด หัวข้อที่ 5. เครื่องจักรและกลไกในการสร้างและดูแลสนามหญ้า สนามหญ้าเป็นพื้นที่ที่ปกคลุมด้วยหญ้ายืนต้นที่สร้างดินปกคลุมหนาแน่น สนามหญ้าในสภาพเมืองไม่ได้เป็นเพียงองค์ประกอบทางศิลปะของวัตถุเท่านั้น แต่ยังมีบทบาทด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยที่สำคัญ โดยยังคงเก็บฝุ่นจำนวนมาก ควบคุมความชื้นและอุณหภูมิของอากาศ ขึ้นอยู่กับข้อกำหนดสำหรับสนามหญ้าและวัตถุประสงค์ พวกเขาจะแบ่งออกเป็นตกแต่ง กีฬา และพิเศษ ที่พบมากที่สุดคือสนามหญ้าตกแต่งซึ่งในทางกลับกันแบ่งออกเป็น parterre, สามัญ, ทุ่งหญ้าและดอก (มัวร์) สนามหญ้าพิเศษถูกจัดวางบนลานบิน ทางลาดของทางหลวงและทางรถไฟ บนทางลาดของโครงสร้างไฮดรอลิก และสิ่งอำนวยความสะดวกพิเศษอื่นๆ สนามหญ้ากีฬาถูกสร้างขึ้นที่สนามกีฬา, ฮิปโปโดรม, สนามกีฬา มีหลายวิธีในการสร้างสนามหญ้าขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์: การเตรียมพื้นผิวและการหว่านหญ้าในสนามหญ้า การเตรียมพื้นผิวและการหว่านเมล็ดซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการแก้ปัญหาพิเศษ (hydroseeding) การเตรียมพื้นผิวสำหรับ sodding และการวางสนามหญ้ารีด คำถามควบคุม 1. เครื่องจักรสำหรับสร้างสนามหญ้าที่รีดและเพาะเมล็ด 2. เครื่องจักรสำหรับสร้างสนามหญ้าโดยใช้วิธีไฮโดรปาโซว์ 3. เครื่องจักรและกลไกในการดูแลสนามหญ้า รดน้ำสนามหญ้า และใส่ปุ๋ย 4. การประมวลผลทางกลของสนามหญ้าและสายดิน 7 8 หัวข้อ 6. เครื่องจักรและกลไกการตัดแต่งกิ่งและตัดแต่งกิ่งต้นไม้และไม้พุ่ม หนึ่งในกิจกรรมหลักสำหรับการดูแลส่วนเหนือพื้นดินของต้นไม้ในสภาพเมืองคือการตัดแต่งกิ่งตามลักษณะของชีววิทยา การเจริญเติบโตและการพัฒนาของ การปลูก การตัดแต่งกิ่งต้นไม้จะดำเนินการเพื่อขจัดกิ่งตกแต่งที่แห้ง เสียหาย และสูญหาย รักษารูปร่างและขนาดของมงกุฎที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ และชุบตัวมัน การตัดแต่งกิ่งมีผลต่ออัตราส่วนของมวลรวมของรากและมงกุฎ ซึ่งช่วยเพิ่มจำนวนรากดูดที่ปรับปรุงการเผาผลาญคาร์โบไฮเดรตและไนโตรเจนตลอดจนการเผาผลาญเบื้องต้น การตัดแต่งกิ่งมีสามประเภทหลัก: การปั้น, การสุขาภิบาล, การชุบตัว คำถามควบคุม 1. เครื่องจักรสำหรับการตัดแต่งกิ่งและสร้างมงกุฎของต้นไม้ 2. เครื่องตัดแต่งกิ่งไม้พุ่ม 3. น้ำยาทำความสะอาดแก๊ส หัวข้อที่ 7 เครื่องจักรและกลไกในการทำความสะอาดเส้นทางและลานสวน การทำความสะอาดในฤดูร้อนประกอบด้วยการทำความสะอาดพื้นผิวของใบไม้และเศษซาก และการทำความสะอาดเส้นทางและบริเวณที่ไม่มีพื้นผิวแข็งนั้นยากเป็นพิเศษ เมื่อล้างเส้นทางดังกล่าว ชั้นบนสุดของสารเคลือบจะถูกชะล้างออกไป และเมื่อกวาดด้วยแปรง มันจะยุบตัว ทำให้เกิดอนุภาคฝุ่นจำนวนมาก คำถามควบคุม 1. รถเกี่ยวทางเท้า 2. เครื่องจักรอเนกประสงค์ 3. เครื่องกัดโรตารี่ 4. เครื่องกวาดหิมะ 2. คำถามเพื่อการศึกษาโดยอิสระ 1. แบบแผนการจัดการใช้ ICC 2. วิธีการสร้างพื้นผิวการทำงานของกองขยะ 3. แรงกระทำต่อคันไถ 4. วิธีการตั้งค่าคันไถ PLN-4-35 ให้มีความลึกในการทำงานที่กำหนด 5. ประเภทของชิ้นงานของเครื่องกัด 6. หลักการสร้างสนามทันตกรรม 7. วิธีการติดตั้งเครื่องปลูกไอน้ำที่ระดับความลึกที่กำหนด 8. การแต่งตั้งและการจัดวางเครื่องเติมอากาศ SK Methodology สำหรับคำนวณกำลังขับของเครื่องตัดหญ้าไฟฟ้า 10. ประสบการณ์ในประเทศในการใช้งานเครื่องมือสำหรับตัดแต่งและสร้างมงกุฎของต้นไม้และพุ่มไม้ แปด 9 11. ประเภทของการก่อสร้างโรงเรือนและโรงเรือน 12. เทคโนโลยีการเพาะปลูกวัสดุปลูกพืชสวนภูมิทัศน์ด้วยระบบรากปิด 13. วิธีการคำนวณความเข้มข้นที่ต้องการของสารกำจัดศัตรูพืชในสารละลายสำหรับการฉีดพ่น 3. คำถามสำหรับการสอบ 1. รถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตาม 2. รถแทรกเตอร์ขนาดเล็กและรถไถเดินตามสมัยใหม่ทั้งในและต่างประเทศ 3. กลไกหลักและหน่วยของรถแทรกเตอร์ MG และรถไถเดินตาม 4. กลไกและระบบพื้นฐานของเครื่องยนต์ รอบการทำงานของเครื่องยนต์ 5. ลักษณะเปรียบเทียบของเครื่องยนต์ 6. อุปกรณ์การทำงานของรถไถ MG และรถไถเดินตาม 7. เครื่องจักรและอุปกรณ์สำหรับการเคลียร์และปรับระดับอาณาเขต 8. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการไถพรวนพื้นฐาน 9. แบ่งปันและไถแผ่นดิสก์ 10. เครื่องขุดและเครื่องมือ 11. เครื่องมิลลิ่ง 12. ผู้ขุดหลุมและผู้สร้างแท่น 13. ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับการไถพรวนเพิ่มเติม 14. คราดและลูกกลิ้ง 15. ผู้ปลูกฝัง. 16. กฎสำหรับการทำงานของเครื่องยนต์และการบำรุงรักษาของเกษตรกร 17. เครื่องจักรสำหรับสร้างสนามหญ้า 18. เครื่องจักรสำหรับสร้างสนามหญ้าโดยการหว่านเมล็ดพืช 19. การจำแนกเครื่องตัดหญ้า 20. รีวิวเครื่องตัดหญ้า. 21. การประมวลผลทางกลของสนามหญ้าและสายดิน 22. น้ำยาทำความสะอาดสนามหญ้า. 23. เครื่องจักรและกลไกในการทำความสะอาดทางเดินและบริเวณสวน 24. การตัดแต่งกิ่งและสร้างมงกุฎของต้นไม้และพุ่มไม้ 25. เครื่องมือที่ใช้เครื่องยนต์ในประเทศสำหรับการตัดแต่งและสร้างมงกุฎของต้นไม้และพุ่มไม้ 26. เครื่องมือมอเตอร์ต่างประเทศสำหรับตัดแต่งและสร้างมงกุฎของต้นไม้และพุ่มไม้ 27. วิธีการชลประทานและข้อกำหนดของวนเกษตรเพื่อการชลประทาน 28. การจำแนกประเภทของเครื่องฉีดน้ำและการติดตั้งเพื่อการชลประทาน ระบบจ่ายน้ำ. 29. องค์ประกอบของการติดตั้งแบบโรย 30. งานและวิธีการป้องกันการปลูกจากศัตรูพืชและโรค 31. การจำแนกประเภทของเครื่องจักรและอุปกรณ์ 32. เครื่องพ่นสารเคมี การจำแนกประเภทและองค์ประกอบหลัก 33. การดำเนินการในพื้นที่คุ้มครองและข้อกำหนดทางการเกษตรสำหรับพวกเขา 34. เครื่องจักรเฉพาะสำหรับการเตรียมดินในโรงเรือนและโรงเรือน 35. การใช้เครื่องจักรสำหรับการดูแลพืชและการควบคุมพารามิเตอร์ด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรือน 36. ข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเมื่อทำงานกับเครื่องจักรในโรงเรือน 37. แนวคิดของเทคโนโลยีกระบวนการผลิต 38. องค์กรและเทคโนโลยีการดูแลสนามหญ้ายานยนต์ 39. องค์กรและเทคโนโลยีการดูแลต้นไม้และพุ่มไม้ด้วยยานยนต์ 40. องค์กรและเทคโนโลยีการบำรุงรักษาทางรถยนต์ของเส้นทางสวนและสนามเด็กเล่น 9 10 4. หัวข้องานควบคุม 1. เครื่องจักรและอุปกรณ์ไถพรวนดิน 2. เครื่องจักรสำหรับเก็บและแปรรูปผลไม้และเมล็ดพืช 3. รถยนต์สำหรับเรือนเพาะชำ 4. เครื่องจักรสำหรับปลูกและดูแลพืชป่า 5. เครื่องจักรสำหรับทำงานเกี่ยวกับสำนักหักบัญชีที่ระบายออก 6. เครื่องจักรสำหรับดินที่มีน้ำขังชั่วคราว 7. เครื่องจักรสำหรับดินเปียก (ชื้นมากเกินไป) 8. เครื่องจักรสำหรับดินทราย 9. เครื่องจักรสำหรับการปลูกป่าเพื่ออารักขา 10. เครื่องจักรสำหรับทำงานบนทางลาด 11. รถยนต์สำหรับโรงเรียนอนุบาล 12. คนขุดหลุม 13. เครื่องจักรในการดับไฟป่า 14. เครื่องจักรสำหรับป้องกันสนามหญ้าด้วยสารเคมี 15. ความซับซ้อนของเครื่องจักรและกลไกการบันทึก 16. ความซับซ้อนของเครื่องจักรและกลไกสำหรับการบันทึกการบำรุงรักษา 17. แผนผังอุปกรณ์สำหรับใส่ปุ๋ย 18.ผู้ปลูกฝัง. การจำแนกประเภทของผู้ปลูกฝัง การจัดเรียงทั่วไปของเกษตรกร ร่างกายการทำงานของผู้ปลูกฝังอุ้งเท้าและพารามิเตอร์ของพวกเขา การวางอุ้งเท้าบนผู้ปลูกฝังและการยึด 5. คำแนะนำวิธีการสำหรับการปฏิบัติงานควบคุม จำนวนตัวเลือกงานควบคุมจะถูกเลือกตามตัวเลขสองหลักสุดท้ายของหมายเลขสมุดบันทึก 2. ระบุโอกาสเฉพาะสำหรับการปรับปรุงระบบกลไกตามการศึกษาที่ครอบคลุมของหลักสูตร ๓. พัฒนาระบบมาตรการปรับปรุงระบบก่อสร้างภูมิทัศน์ตามข้อมูลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นักศึกษาต้องแสดงความสามารถในการยืนยันหัวข้อ วิธีการวิจัยที่ใช้เมื่อใช้เครื่องจักร พัฒนามาตรการเฉพาะเพื่อปรับปรุงการใช้เครื่องจักรของการก่อสร้างภูมิทัศน์ และคำนวณผลที่คาดหวัง งานควบคุมควรประกอบด้วยหน้าชื่อเรื่อง เนื้อหา (สารบัญ) ส่วนหลัก (พิเศษ) รายการอ้างอิง งานถูกวาดขึ้นบนกระดาษ A4, แบบอักษรข้อความ 14, ระยะห่างบรรทัด - 1.5 พิมพ์เนื้อหาข้อความ แบบแผน ตารางและแบบวาดจะถูกกำหนดหมายเลขด้วยการนับแบบต่อเนื่อง หน้าทั้งหมดจะต้องมีหมายเลขด้วย สิบ ในบทนำ พวกเขายืนยันสั้น ๆ ถึงความเกี่ยวข้องของหัวข้อ แสดงความสำคัญของวัตถุที่เลือก กำหนดวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงาน ระบุวิธีการวิจัยที่ใช้ วัสดุที่ใช้ การแนะนำตามกฎไม่ควรเกิน 2 หน้า ข้อสรุปและข้อเสนอควรมีความเฉพาะเจาะจง เพื่อยืนยันความสมเหตุสมผลของกิจกรรมที่เสนอ โดยจะนำเสนอในรูปแบบของบทบัญญัติพื้นฐานจำนวนหนึ่ง ซึ่งให้เนื้อหาหลักของเนื้อหาที่วิเคราะห์อย่างสม่ำเสมอ ข้อเสนอของผู้เขียน และแนะนำวิธีแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น ข้อสรุปและข้อเสนอถูกร่างขึ้นในรูปแบบของย่อหน้าแยกกันภายในหนึ่งย่อหน้า โดยแต่ละย่อหน้าจะมีหมายเลข รายการวรรณกรรมควรมีรายการอ้างอิงที่ใช้ในการศึกษา (อย่างน้อย 10 รายการ) และอยู่ในหน้าสุดท้ายของการทดสอบ หากนักเรียนพบปัญหาเมื่อรวบรวมคำตอบสำหรับคำถามของงานควบคุม พวกเขาควรติดต่อแผนกเพื่อขอคำแนะนำ โครงสร้างและเนื้อหาของงานควบคุม งานควบคุมควรประกอบด้วยส่วนต่อไปนี้: หน้าชื่อเรื่อง (ภาคผนวก 1) 1 หน้า; เนื้อหา (ภาคผนวก 2) 1 หน้า; บทนำไม่เกิน 2 หน้า; ส่วนหลักของหน้า บทสรุป - 3 หน้า; รายการแหล่งที่มาที่ใช้ 2 หน้า; ปริมาณงานควบคุมคือหน้า 6. วัตถุประสงค์ในการทดสอบ ทางเลือกที่ 1 1. เหตุใดจึงต้องมีการหักบัญชี: ก) ระบุจำนวนที่นั่งที่ต้องการ; b) สำหรับทำความสะอาดตอไม้, รากใหญ่, ไม้เหลว; c) เพื่อให้แน่ใจว่าการใช้เครื่องจักรที่ครอบคลุมของงานปลูกป่า 2. อะไรคือความแตกต่างระหว่างหลักการทำงานของ MP-7A rooter จาก MRP-2A: a) การถอนเฉพาะพุ่มไม้, ป่าไม้ขนาดเล็ก, การสกัดหินได้มากถึง 3 ตัน; b) ใช้เฉพาะกับแร่ธาตุและดินพรุเปียก c) การกำจัดฮิวมัสชั้นบนเพียงเล็กน้อยเท่านั้น 3. เครื่องจักรใดที่ใช้สำหรับการก่อสร้างและซ่อมแซมเครือข่ายระบายน้ำ: ก) รถขุด; b) รถปราบดิน; ค) รูต 4. ในกรณีที่ใช้คันไถเอนกประสงค์ในการป่าไม้: ก) ในการปลูกป่าเพื่ออารักขา; ข) ในสำนักหักบัญชีที่อยู่ใต้ป่า; ค) เมื่อไถพื้นที่ที่ไม่ได้อยู่ใต้ป่า สิบเอ็ด 12 5. สำหรับเงื่อนไขใดที่ออกแบบมาเพื่อไถป่า: ก) สำหรับการไถดินระบายน้ำในเรือนเพาะชำ; b) สำหรับการเตรียมดินโดยบุคคลหรือระดับไมโครสร้างคูระบายน้ำ c) เพื่อสร้างชั้นในบริเวณที่มีความชื้นส่วนเกินถาวร 6. ไถพรวนและไถพรวนสำหรับงานประเภทใด: ก) สำหรับการไถพรวนอย่างต่อเนื่อง b) สำหรับการไถพรวนเพิ่มเติม ค) ในการดูแลป่าต้นน้ำลำธาร 7. การประมวลผลของเมล็ดป่าคืออะไร: ก) การแช่กรวยในสารละลายพิเศษเพื่อบังคับให้ตาชั่งเปิด; b) ในการใส่กรวยลงในห้องอบแห้งเพื่อทำให้แห้ง ค) ในการน้ำค้าง การทำความสะอาด และการคัดแยกเมล็ดพืช 8. วิธีการหว่านที่ใช้ในป่าไม้: ก) แถว, วง, เป็นชั้น; b) ตัวพิมพ์เล็ก, ริบบิ้น, เส้นกว้าง; c) เทปเส้นกว้างในร่อง 9. การทำงานของชาวสวนป่า: ก) โคลเตอร์, มีด, กล่องสำหรับวัสดุปลูก, เครื่องปลูก, ลูกกลิ้งอัด; b) ลูกกลิ้งบรรจุ, โคลเตอร์, มีด, ใบพัด, บาร์, เพลาสปริง; c) มีด, โคลเตอร์, ลูกกลิ้งบรรจุหีบห่อ, รางนำ, หัวคีบ, กล่องบัลลาสต์ 10. ผู้ผลิตเตียงใช้ในกรณีใดบ้าง: ก) บนดินที่มีความชื้นมากเกินไป b) บนดินที่ระบายออก; c) บนดินที่ระบายน้ำและดินที่มีน้ำขังเป็นระยะ ตัวเลือกที่ 2 1. คลุมด้วยหญ้าคืออะไร: ก) เพื่อระบายดิน; b) คลุมเมล็ดด้วยดิน c) สำหรับคลุมเมล็ดด้วยขี้เลื่อยและพีทชิป 2. บทบาทของเครื่องขุดคืออะไร: ก) การขุดพง, พุ่มไม้, ทุ่งเบอร์รี่; b) ขุดต้นกล้า, ต้นกล้า, พุ่มไม้, ผลเบอร์รี่; ค) ขุดต้นกล้า ต้นกล้าเขย่าดินออกจากราก 3. ทำไมต้องใช้เครื่องพ่นสารเคมี: ก) สำหรับการบำบัดดินเคมี; b) ดำเนินการดูแลพืชผลทางการเกษตร; c) สำหรับการรดน้ำต้นกล้าและต้นกล้า 4. อะไรคือความแตกต่างที่สำคัญระหว่างเครื่องกำเนิดละอองและไม้ปัดฝุ่น: ก) ในการเตรียมการที่มีลักษณะคล้ายฝุ่นกับพื้นผิวของวัตถุ; b) ในการใช้ยาฆ่าแมลงกับพื้นผิวของวัตถุในรูปแบบของหยด; ค) ในการพ่นหมอกพิษลงบนพื้นผิวของวัตถุ 5. หลักการทำงานของเครื่องกำเนิดละอองคืออะไร: 12 13 ก) ในการเปลี่ยนของเหลวทำงานเป็นหมอกพิษ b) ในการเปลี่ยนผงพิษเป็นฝุ่น c) ในการเปลี่ยนของเหลวทำงานเป็นหยดพิษ 6. วัตถุประสงค์หลักของการทำให้ผอมบางคือ: ก) การก่อตัวของสวนไม้เนื้อแข็ง; b) การก่อตัวของสวนขององค์ประกอบที่ต้องการโดยการคัดเลือกต้นไม้ที่ไม่ต้องการออก c) การก่อตัวของการปลูกในองค์ประกอบที่ต้องการโดยการตัดโค่นอย่างถูกสุขลักษณะ 7. เครื่องยนต์อะไรอยู่บนเลื่อย: ก) สองจังหวะ; b) สี่จังหวะ; c) หกจังหวะ 8. เครื่องตัดหญ้า Secor-3 ใช้สำหรับงานประเภทใด: a) สำหรับการตัดพุ่มไม้และหญ้า; b) สำหรับทำความสะอาดในป่าอ่อนและตัดกิ่งก้านของต้นไม้ ค) เพื่อตัดต้นไม้ ถางป่าเล็ก ตัดหญ้า 9. หน่วยป่าไม้ของ ELHA มีไว้สำหรับอะไร: ก) สำหรับการตัดโค่นและการไถลต้นไม้ การตัดพุ่มไม้ การตัดแต่งกิ่ง การแส้แส้ b) สำหรับโค่นต้นไม้, ตัดแต่งกิ่ง, ตัดหญ้าพืช, ต้นเจ้าชู้; ค) สำหรับการตัดโค่นและการไถพรวน การตัดพุ่มไม้ การตัดแต่งกิ่ง การโก่งต้นไม้ 7. อภิธานศัพท์ของข้อกำหนด ทฤษฎีกลไกและเครื่องจักรเป็นศาสตร์ของวิธีทั่วไปในการวิเคราะห์และสังเคราะห์กลไกและเครื่องจักร การวิเคราะห์กลไก การศึกษาคุณสมบัติจลนศาสตร์และไดนามิกของกลไกตามรูปแบบที่กำหนด การสังเคราะห์การออกแบบกลไกของโครงร่างของกลไกตามคุณสมบัติที่กำหนด เครื่องจักรเป็นอุปกรณ์ทางเทคนิคที่ทำการเคลื่อนไหวทางกลบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของพลังงาน คุณสมบัติ ขนาด รูปร่างหรือตำแหน่งของวัสดุ (หรือวัตถุของแรงงาน) และข้อมูลเพื่ออำนวยความสะดวกในการใช้แรงงานทางร่างกายและจิตใจของบุคคล ปรับปรุง คุณภาพและผลผลิต พลังงาน. ประเภทของเครื่องจักร เครื่องจักรพลังงานที่แปลงพลังงานประเภทหนึ่งเป็นอีกประเภทหนึ่ง เครื่องจักรคือเครื่องยนต์ที่แปลงพลังงานทุกรูปแบบเป็นพลังงานกล เครื่องกำเนิดไฟฟ้าที่แปลงพลังงานกลเป็นอีกรูปแบบหนึ่ง เครื่องทำงานถูกออกแบบมาเพื่อแปลงวัสดุ เครื่องขนส่งจะแปลงตำแหน่งของวัสดุเท่านั้น 13 14 เครื่องจักรทางเทคโนโลยีจะเปลี่ยนรูปร่าง คุณสมบัติ และตำแหน่งของวัสดุหรือวัตถุ เครื่องข้อมูลถูกออกแบบมาเพื่อรับและแปลงข้อมูล เครื่องควบคุมและจัดการถูกออกแบบมาเพื่อแปลงข้อมูลเพื่อควบคุมพลังงานหรือเครื่องจักรทำงาน เครื่องคณิตศาสตร์ได้รับการออกแบบเพื่อให้ได้ภาพทางคณิตศาสตร์ที่สอดคล้องกับคุณสมบัติของวัตถุ เครื่องไซเบอร์เนติกส์ได้รับการออกแบบมาเพื่อเลียนแบบหรือแทนที่บุคคลในกระบวนการของกิจกรรมที่มีอยู่ในตัวเขาหรือกับวัตถุของสัตว์ป่าเท่านั้นและมีองค์ประกอบของปัญญาประดิษฐ์ หน่วยเครื่องจักรเป็นระบบทางเทคนิคที่ประกอบด้วยเครื่องจักรตั้งแต่หนึ่งเครื่องขึ้นไปที่เชื่อมต่อแบบอนุกรมหรือขนานกัน และออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่ที่จำเป็น โครงสร้างและการจำแนกประเภทของกลไก ลิงค์ในกลไกนั้นเชื่อมต่อกันอย่างแน่นหนาตั้งแต่หนึ่งส่วนขึ้นไป คู่จลนศาสตร์คือการเชื่อมต่อของสองลิงก์ที่ต่อเนื่องกัน ทำให้สามารถเคลื่อนที่สัมพัทธ์ได้ องค์ประกอบของคู่จลนศาสตร์คือชุดของพื้นผิว เส้น และจุดแต่ละจุดของลิงก์ที่สัมผัสกับลิงก์อื่น ในคู่จลนศาสตร์ที่สูงขึ้น องค์ประกอบของการสัมผัสคือเส้นหรือจุด ในคู่จลนศาสตร์ล่าง องค์ประกอบสัมผัสคือพื้นผิว คู่การแปลเป็นคู่ที่เคลื่อนไหวเดียวที่ช่วยให้การเคลื่อนไหวเป็นเส้นตรง - การแปลของลิงก์หนึ่งสัมพันธ์กับอีกลิงก์หนึ่ง คู่โรตารี่เป็นคู่ที่เคลื่อนที่ครั้งเดียวที่ช่วยให้สามารถหมุนลิงก์หนึ่งที่สัมพันธ์กับอีกอันหนึ่งได้ คู่ทรงกระบอกเป็นคู่ที่เคลื่อนที่ได้สองคู่ที่อนุญาตให้มีการเคลื่อนที่แบบหมุนและแบบแปลน (ตามแกนของการหมุน) ของลิงก์หนึ่งที่สัมพันธ์กับอีกลิงก์หนึ่ง จำนวนองศาอิสระของระบบกลไกคือจำนวนพารามิเตอร์อิสระที่กำหนดตำแหน่งขององค์ประกอบทั้งหมดของระบบ ห่วงโซ่จลนศาสตร์เป็นระบบของการเชื่อมโยงที่เชื่อมต่อกันด้วยคู่จลนศาสตร์ ประเภทของไคเนมาติกเชน ปิด แต่ละลิงค์รวมอยู่ในคู่จลนศาสตร์อย่างน้อยสองคู่พร้อมลิงค์อื่น ๆ สิบสี่ 15 ไม่เปิดเผย มีการเชื่อมโยงที่รวมอยู่ในคู่จลนศาสตร์เพียงหนึ่งคู่กับอีกลิงค์หนึ่ง เส้นทางการเคลื่อนที่ของระนาบของจุดเชื่อมโยงทั้งหมดอยู่ในระนาบคู่ขนาน มีการเชื่อมโยงเชิงพื้นที่ซึ่งเป็นวิถีการเคลื่อนที่ของจุดที่ไม่ได้อยู่ในระนาบคู่ขนาน กลไกนี้เป็นสายจลนศาสตร์ที่มีข้อต่อแบบตายตัว ซึ่งสำหรับการเคลื่อนที่ของลิงก์หนึ่งหรือหลายลิงก์ ลิงก์อื่นๆ ทั้งหมดจะทำการเคลื่อนไหวที่กำหนดไว้อย่างดี ลิงค์ของกลไก ชั้นวางลิงค์ที่ไม่เคลื่อนไหวของกลไก ลิงค์อินพุทคือลิงค์ที่รายงานการเคลื่อนไหว ซึ่งจะถูกแปลงโดยกลไกเป็นการเคลื่อนไหวบางอย่างของลิงค์อื่นๆ ลิงค์เอาท์พุตคือลิงค์ที่ทำให้การเคลื่อนไหวตามกลไกที่ตั้งใจไว้ ข้อเหวี่ยงคือตัวเชื่อมที่สร้างคู่แบบหมุนได้พร้อมกับชั้นวางและสามารถหมุนรอบได้เต็มที่ ก้านสูบคือตัวเชื่อมที่ไม่รวมอยู่ในคู่จลนศาสตร์กับแร็ค Rocker เป็นลิงค์ที่สร้างคู่การหมุนด้วยชั้นวาง แต่ไม่สามารถหมุนได้เต็มที่ ตัวเลื่อนคือลิงก์ที่ทำการเคลื่อนไหวเชิงการแปลที่สัมพันธ์กับชั้นวาง หลังเวทีคือลิงก์ที่หมุนรอบแกนคงที่และสร้างคู่การแปลด้วยลิงก์อื่นที่เคลื่อนย้ายได้ แบบแผนของการแสดงกลไกในภาพวาด แผนภาพโครงสร้าง (หลัก) ด้วยการใช้สัญลักษณ์โดยไม่ต้องสังเกตขนาดของลิงก์ ไดอะแกรมจลนศาสตร์เกี่ยวกับขนาดของลิงก์ที่จำเป็นสำหรับการคำนวณจลนศาสตร์ ประเภทของกลไกขึ้นอยู่กับการออกแบบของลิงค์ ลิเวอร์ที่มีคู่จลนศาสตร์ที่ต่ำกว่าเท่านั้น เกียร์ที่มีเกียร์ แคมที่มีคู่จลนศาสตร์สูงสุด กลไกที่มีตัวเชื่อมแบบยืดหยุ่นที่มีตัวเชื่อมที่ไม่แข็งกระด้าง การเสียดสีซึ่งการเคลื่อนที่ของการเคลื่อนที่เกิดขึ้นเนื่องจากแรงเสียดทาน สิบห้า 16 ประเภทของกลไกขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ในการใช้งาน: กลไกแบบบานพับเป็นกลไกซึ่งเชื่อมโยงกันในรูปแบบคู่หมุนเท่านั้น กลไกข้อเหวี่ยง-โยกเป็นกลไกสี่ลิงค์แบบบานพับ ซึ่งรวมถึงข้อเหวี่ยงและตัวโยก 16 17 ข้อมูลอ้างอิง 1. Vdovin E.S. การประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับเครื่องจักรป่าไม้: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยงพิเศษ ป่าไม้ / E S. Vdovin, V. V. Trotsenko; จำนวนหมู่บ้าน เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย FGOU VPO OmGAU - Omsk: สำนักพิมพ์ของ FGOU VPO OmGAU, p. 2. Gutselyuk N.A. , Zotov V.A. กลไกการทำงานในอาคารสีเขียวในเมือง Gutselyuk N.A. , Zotov V.A. , / M.: Stroyizdat, p. 3. Efimtsev Yu.A. , Shatalov V.G. กลไกของงานป่าไม้ / Efimtsev Yu.A. , Shatalov V.G. - ม.: เลสน. prom-st, พี. 4. อัตราการใช้เชื้อเพลิงและสารหล่อลื่นสำหรับงานยานยนต์ที่ดำเนินการในป่าไม้ นางสาว. 5. Vinokurov V.N. เครื่องจักรและกลไกของการทำป่าไม้และการทำสวน: หนังสือเรียน. สำหรับมหาวิทยาลัย / V.N. Vinokurov, G.V. Silaev, A.A. โซโลตาเรฟสกี; เอ็ด ว.น. วิโนคูรอฟ. ม.: อคาเดมี่, น. 6. Teodoronsky V.S. การจัดสวนภูมิทัศน์ด้วยพื้นฐานของการใช้เครื่องจักร / V.S. Teodoronsky, A.A. Zolotarevsky M.: ฟีนิกซ์, พี. 17 18 เนื้อหาบทนำของเนื้อหาคำถามหัวข้อหลักสำหรับคำถามการศึกษาอิสระสำหรับหัวข้อการสอบของงานควบคุมงานทดสอบ อภิธานศัพท์ของข้อกำหนด รายการบรรณานุกรม17 18 19 เรียบเรียงโดย Aleksandr Aleksandrovich Vasiliev เครื่องจักรและกลไกในการก่อสร้างภูมิทัศน์ คำแนะนำวิธีการสำหรับการศึกษาบรรณาธิการวินัย T.K. l. Conv. เตาอบ ล. สำเนาหมุนเวียน เอ็ด. 53. คำสั่งพิมพ์โดยสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย Novosibirsk State Agrarian, Novosibirsk, st. Dobrolyubova,! 60, kaab Tel./fax (383) 1. เนื้อหาของโปรแกรม ส่วนที่ 1 บทนำ ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาทฤษฎีและการออกแบบเครื่องจักรและอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี ส่วนที่ 2 การดำเนินการเพื่อการเจริญเติบโตขั้นพื้นฐานของดิน การจำแนกประเภทและการออกแบบคันไถ ชนิด ส่วนทฤษฎี ทฤษฎีกลไกและเครื่องจักร (TMM) เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้าง จลนศาสตร์ และพลวัตของกลไกและเครื่องจักรที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์และการสังเคราะห์ เครื่องจักรเป็นอุปกรณ์ประดิษฐ์ดังกล่าว Aleksandrov V. A. , Kozmin S. F. , Shol N. R. , Aleksandrov A. V. การใช้เครื่องจักรของการก่อสร้างป่าไม้และสวน: ตำราเรียน. ฉบับที่ 1 รับรองโดย UMO เป็นหนังสือเรียนสำหรับนักศึกษามืออาชีพ สารบัญ บทนำ.............................................. ....................... ............... 3 1. พื้นฐานของกลศาสตร์เทคนิค ........ ................................ .............. 5 1.1. วิชาว่าด้วยวัตถุ................................................. ......... 1. เนื้อหาของโปรแกรม บทนำ ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาทฤษฎีและการออกแบบเครื่องจักรและอุปกรณ์เทคโนโลยี - ส่วนที่ 1 เครื่องมือสำหรับการบำบัดดินขั้นพื้นฐาน การจำแนกและการออกแบบคันไถ ประเภทหุ้น สรุปแผนงานการปฏิบัติงาน ทิศทางการอบรม 35.03.10 ภูมิสถาปัตยกรรม รูปแบบการศึกษา เต็มเวลา บรรจบกัน ชื่อ ภาคการศึกษาทางพฤกษศาสตร์ การฝึกสอนสัตว์ในอุทยาน สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา“ Saratov State Agrarian University ได้รับการตั้งชื่อตาม N.I. Vavilov คณะวิศวกรรมสิ่งแวดล้อม กระทรวงวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการอุดมศึกษา Voronezh State Forest Engineering University 1 ร่าง มาตรฐานวิชาชีพ "การปรับปรุงอาณาเขต" 1. บทบัญญัติทั่วไป 1. มาตรฐานวิชาชีพ "การปรับปรุงอาณาเขต" มีไว้สำหรับการก่อตัวของโปรแกรมการศึกษารวมถึง กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ในเขตดัด สาขาของสถาบันการศึกษาวิชาชีพงบประมาณแผ่นดิน "วิทยาลัยเพิ่มอุตสาหกรรมเกษตร" ใน Bershet SADOVNIK 18103 ระยะเวลาการพัฒนา กองทุนประเมินผล หมายถึง นักศึกษาสาขาวิชา การตรวจสอบประสิทธิภาพของกระบวนการศึกษา 6.1 รายการความสามารถที่ระบุขั้นตอนของการก่อตัวของพวกเขาในกระบวนการของการฝึกฝนวินัย รูปแบบของการควบคุม บรรยายเบื้องต้น วินัย เครื่องจักรงานป่าไม้ หมวด 1 เครื่องจักรและอุปกรณ์งานป่าไม้ บทนำ 1.1. กระบวนการทางเทคโนโลยีในการผลิตป่าไม้ 1.2. การจำแนกประเภทป่าไม้ สถาบันการศึกษา "มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐเบลารุส" ได้รับการอนุมัติโดย BSTU รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ S.A. Kasperovich 27 พฤษภาคม 2559 ลงทะเบียน UD -422 / บัญชี ระบบเครื่องจักร ลักษณะภาษีและคุณสมบัติของอาชีพคนงานได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 4 ธันวาคม 2535 47 2 หมวดหมู่ * ลักษณะของงาน: เตรียมความพร้อม สารบัญ หน้า บทนำ 5 1 วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้วินัย 5 2 สถานที่ของวินัยในโครงสร้างของ สพฐ. 5 3 ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้เนื้อหาของวินัย 6 4 การกระจายความเข้มแรงงานของวินัย กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันชีววิทยาแห่งรัฐ TYUMEN การทดสอบโครงสร้างและการจำแนกประเภทของกลไก 1. แนวคิดพื้นฐานและคำจำกัดความ ภารกิจที่ 1 อุปกรณ์ที่ทำการเคลื่อนไหวทางกลเพื่อแปลงพลังงาน วัสดุ และข้อมูล กระทรวงเกษตรของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาแห่งรัฐ "Saratov State Agrarian University ได้รับการตั้งชื่อตาม P / p CALENDAR-THEMATIC PLANNING สำหรับอาชีพ "WORKING GREEN ECONOMY" 10 11 class ชื่อหัวข้อ ส่วน ชั่วโมง เงื่อนไขของเวลาการศึกษาตามแผนจริง 1. 1 บทนำ เรื่องราว O. I. Polivaev, V. P. Grebnev, A. V. Vorokhobin, A. V. Bozhko รถแทรกเตอร์และรถยนต์ การก่อสร้าง ภายใต้กองบรรณาธิการทั่วไปของ Professor O.I. Polivaeva 190 กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Ivanovo State University of Chemistry and Technology Theory of Mechanisms and Machines Guidelines เรียบเรียงโดย: V.P. ซารูบิน V.V. Boytsova โปรแกรมการทำงานของวินัย (MODULE) วินัย ทิศทางการฝึกอบรม เอกสารการทำงาน การก่อสร้างสวนและวัตถุ 250700.62 ภูมิสถาปัตยกรรม ประวัติการอบรม คุณวุฒิ (ปริญญา) สถาบันการศึกษางบประมาณแห่งสหพันธรัฐของการศึกษาระดับอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมแห่งรัฐโอเรนบูร์ก" แผนก "กลไกของกระบวนการทางเทคโนโลยีในคอมเพล็กซ์อุตสาหกรรมเกษตร" กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งรัฐไซบีเรียตะวันออก วิทยากร: ผู้อำนวยการ FBU VNIILM A.A. Martynyuk การเก็บเกี่ยวและการแปรรูปเมล็ดป่า พื้นที่ของการใช้เครื่องมือเครื่องจักร การผลิตกระแสไฟฟ้า คอมเพล็กซ์ทางเทคโนโลยีและวิธีการทางเทคนิค การเพาะปลูกและการผลิต กระทรวงเกษตรของสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพ "มหาวิทยาลัยเกษตรแห่งรัฐโนโวซีบีร์สค์" คณะพืชไร่การคำนวณของเรือนเพาะชำผลไม้ คำแนะนำวิธีการสำหรับการดำเนินการ รายการราคาค่าบริการของฤดูกาล 2559 (สำหรับบริการทั้งหมดจะถูกระบุโดยไม่คำนึงถึงต้นทุนของวัสดุ) บริการสนามหญ้าในรุ่นพื้นฐาน ตัวเลือกการดำเนินการ ฐานที่เตรียมไว้ พร้อมการเตรียมการ กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย PENZA การพัฒนามหาวิทยาลัยของแผนภาพจลนศาสตร์และการวิเคราะห์โครงสร้างของกลไก แนวทางการทำงานในห้องปฏิบัติการ PENZA 007 UDC 61.833 Dans สาม. ระบบการประเมินผลงานสอบ ผลงานได้รับการประเมินในระดับ 100 จุด เครื่องหมายยอดเยี่ยม (มากกว่า 80 คะแนน) มอบให้กับผู้สอบหากเขา: มีความเข้าใจแบบองค์รวมเกี่ยวกับกระบวนการและปรากฏการณ์ มาตรฐานการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย: อาชีพการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับมืออาชีพ: GARDENER OST 9 ถึง 02.37.13-2000 สิ่งพิมพ์อย่างเป็นทางการ AGREED APPROVED โดยกระทรวงเกษตรของสหพันธรัฐรัสเซีย 1. ขึ้นอยู่กับวิธีการยึดกับรถแทรกเตอร์ มี (หลายคำตอบ) คันไถ... a) กึ่งพ่วง b) ติด c) หมวก d) เทรล Novosibirsk State Agrarian University คณะเกษตรศาสตร์การทำสวนแนวทางสำหรับการดำเนินงานอิสระและการควบคุม Novosibirsk 2016 2 UDC 635.9 ภาควิชาพฤกษศาสตร์ เครื่องบรรยายและเครื่องมือลงจอด 1. เทคโนโลยีการลงจอดด้วยยานยนต์ 2. หน่วยงานทำงานของชาวสวนป่า 3. ติดตั้งอัตโนมัติ 4. หลักการทำงานและการควบคุมคุณภาพ 5. เครื่องขุดหลุม ดู การฝึกปฏิบัติคำอธิบายประกอบสำหรับการได้รับทักษะวิชาชีพเบื้องต้น ส่วนที่ 1 การจัดสวน ผลไม้ และผักประดับ สาขา Mytishchi ของสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางของการอุดมศึกษา "มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐมอสโกได้รับการตั้งชื่อตาม N.E. บาวแมน (การวิจัยระดับชาติ กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบัน Syktyvkar Forest (สาขา) ของสถาบันการศึกษาด้านงบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา "St. DONSK กรมมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งการเรียนรู้ทางไกลและแผนกพัฒนาวิชาชีพ "กลศาสตร์ทฤษฎีและประยุกต์" อ. ย. Ñèëàåâ ÊÎÍÑÒÐÓÊÖÈß ÀÂÒÎÌÎÁÈËÅÉ È ÒÐÀÊÒÎÐÎÂ УЧЕБНИК ДЛЯ ВУЗОВ 3-е издание, исправленное и дополненное Ðåêîìåíäîâàíî Ó åáíî-ìåòîäè åñêèì îáúåäèíåíèåì ïî îáðàçîâàíèþ â îáëàñòè ëåñíîãî äåëà â êà åñòâå สถาบันการศึกษางบประมาณของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาของภูมิภาค VOLOGDA "วิทยาลัยการสอนอุตสาหกรรม BELOZERSKIY" ตกลงกัน: วิธีการวิทยา / ชื่อเต็ม / คำแนะนำด้านระเบียบวิธี 2013 NOVOSIBIRSK STATE AGRARIAN UNIVERSITY คณะพืชไร่ ภาควิชาพฤกษศาสตร์และภูมิสถาปัตยกรรม I.I. บายันดินา E.V. Dymina FOREST CROPS แนวทางปฏิบัติสำหรับการปฏิบัติอย่างอิสระ เครื่องตัดหญ้าอเนกประสงค์พร้อมส่วนระยะไกล KIU 2.5 เครื่องนี้ใช้สำหรับการประมวลผลปกติของพื้นที่สีเขียว ถนนและสนามบิน ไม้พุ่ม และสวนผลไม้ เครื่องตัดหญ้าแนวนอน การวิเคราะห์โครงการ KINEMATIC ของเครื่องตัดโลหะ แนวปฏิบัติสำหรับห้องปฏิบัติการในสาขาวิชา "เครื่องมือและเครื่องมือเครื่องจักร" หน่วยงานกลางเพื่อการศึกษาของรัฐไซบีเรียรถยนต์และถนน Dendrology และพื้นฐานของเศรษฐกิจสีเขียว 1.1. ขอบเขตของโปรแกรม โปรแกรมการทำงานของรายวิชาเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับช่างฝีมือ พนักงาน โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของสหพันธ์ฯ กรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก สถาบันการศึกษามืออาชีพด้านงบประมาณงบประมาณของเมืองมอสโก "วิทยาลัยธุรกิจขนาดเล็ก 4" โปรแกรมการทำงานของวิชา Dendrology และพื้นฐาน P. P. Kornienko vniilm สถานะและแนวโน้มของการใช้เครื่องจักรของการฟื้นฟูป่าไม้ในมิตรภาพ หลักเกณฑ์และระเบียบการวางผังเมือง การรวบรวมอัตราประมาณการทรัพยากรธาตุสำหรับงานก่อสร้าง 47 การจัดสวน ป้องกันป่า SHNK 4.02.47-04 ฉบับ คณะกรรมการของรัฐอย่างเป็นทางการ ป่าไม้ 1. ป่าไม้เป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พันธุ์ไม้และคุณสมบัติด้านประสิทธิภาพ ลักษณะของไม้สนและไม้ผลัดใบ 2. แนวความคิดเกี่ยวกับป่าไม้ ส่วนประกอบ 3. ป่าไม้และความอบอุ่น ทัศนคติ อุปกรณ์สำหรับทำสวนและปลูกผัก Garden auger BS-500 Mounted tractor garden auger BS-500 ได้รับการออกแบบเพื่อใช้เครื่องจักรในการขุดหลุมจำนวนมากเพื่อปลูกผลไม้ ผลไม้เล็ก ๆ และพืชป่า Bur ผลิต กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษางบประมาณของรัฐบาลกลางแห่งการศึกษาระดับอุดมศึกษา "MOSCOW STATE FOREST UNIVERSITY" โปรแกรมการทำงาน ไม้ประดับและไม้พุ่ม เทคโนโลยีการปลูก 2015 สารบัญ 1 รายการของความสามารถที่ระบุขั้นตอนของการพัฒนาของพวกเขาในกระบวนการของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษา 2 คำอธิบายของตัวบ่งชี้และเกณฑ์สำหรับการประเมินความสามารถในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาของพวกเขา วินัย "รากฐานทางทฤษฎีและการพัฒนากระบวนการทำงานและเทคโนโลยีของเครื่องจักรกลการเกษตร" 1. วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของวินัย สถานที่ของวินัยในโครงสร้างของการศึกษาระดับมืออาชีพหลัก สรุปการบรรยาย Sergei Sergeevich Nekrasov 2015 คำสำคัญ: 3 เปลี่ยนคำสำคัญ: 3.1 การจำแนกประเภททั่วไปและตัวอย่างของกลไก 3.2 ตัวอย่างแผนผังโครงสร้างของกลไก 3.3 สูตรโครงสร้างของจลนศาสตร์ สรุปโปรแกรมการปฏิบัติงาน ทิศทางการเตรียมการ 35.03.10 ข้อมูลภูมิสถาปัตยกรรม ภูมิทัศน์ การจัดสวนและการออกแบบภูมิทัศน์ ชื่อ การฝึกปฏิบัติด้าน: ตกแต่ง มาตรฐานการประมาณการอาณาเขต TER 81-02-47-2001 ราคาต่อหน่วยอาณาเขตสำหรับงานก่อสร้างและงานก่อสร้างพิเศษ TER-2001 ภูมิภาค OMSK ส่วนที่ 47 การจัดสวน ป่าคุ้มครอง ชุดเครื่องมือประเมินสำหรับการประเมินคุณสมบัติระดับมืออาชีพ “คนงานฟาร์มสีเขียว 3 ระดับทักษะ” มอสโก 2016 1.1. ขอบเขตการสมัคร หนังสือเดินทางของชุดเครื่องมือประเมิน กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐคาซัคสถาน KAZAKH เกษตรมหาวิทยาลัยพวกเขา S. SEYFULLINASEYFULLINA วิชาเลือกของวิชาพิเศษ 6M080700- ทรัพยากรป่าไม้และป่าไม้ Astana, คู่มือการสร้างสีเขียว คู่มือให้ข้อมูลเกี่ยวกับประเด็นหลักของสีเขียว การก่อสร้าง. หลักการคัดเลือกพันธุ์ไม้ รูปแบบของพื้นที่สีเขียว เทคโนโลยีการเกษตรสำหรับจัดสวนถนนและที่อยู่อาศัยสร้างต้นไม้ อาร์เรย์, พุ่มไม้, การทำสวนแนวตั้ง, สนามหญ้าและเตียงดอกไม้และ ร่างการประมาณการออกแบบ มาตรการ และวิธีการของเครื่องจักร งานที่เน้นแรงงานและบรรลุการออมในอาคารสีเขียว หนังสือเล่มนี้มีไว้สำหรับวิศวกรและช่างเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับสีเขียว การก่อสร้าง, ชาวสวน, ภูมิสถาปนิก, นักเรียนระดับอุดมศึกษาและ สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางที่เกี่ยวข้อง ตารางที่ 34. บรรณานุกรม 49. คำนำ ส่วน I. รูปแบบของพื้นที่สีเขียว บทที่ I. หลักการเลือกพืช นิเวศวิทยา ประเภท เป็นระบบ ตกแต่ง บทที่ II. การปลูกต้นไม้และไม้พุ่ม มวลธรรมชาติของป่าไม้และสวนป่า กลุ่มไม้พุ่มและไม้พุ่ม ต้นไม้ยืนต้น (พยาธิตัวตืด) ตัดผมทรงเฮดจ์และผมหยิก จัดสวนแนวตั้ง ปลูกต้นไม้ข้างถนน บทที่ III. สนามหญ้าตกแต่ง การจำแนกและความหมายของสนามหญ้าประดับ การจำแนกหญ้าสนามหญ้า การแบ่งเขตสนามหญ้า บทที่ IV. ตกแต่งดอกไม้ ลักษณะทางการเกษตรของไม้ล้มลุกยืนต้น พืช การใช้ไม้ยืนต้นดอกไม้ในอุปกรณ์สีเขียว ขอบอุปกรณ์ ทุ่งดอกไม้และพรมดอกไม้ พรมปูพื้นลายดอกไม้ สวนอัลไพน์และกำแพงกันดิน ส่วนที่ 2 เทคนิคทางการเกษตรของอุปกรณ์พื้นที่สีเขียว บทที่ 1 การเตรียมอาณาเขตสำหรับการจัดสวน บทที่ II. ปลูกต้นไม้และพุ่มไม้ การปลูกต้นกล้าและต้นกล้าขนาดเล็ก การปลูกต้นกล้ามาตรฐาน ปลูกกล้าไม้ริมถนนในเมือง การปลูกและตกแต่งไม้เลื้อยจำพวกไม้ บทที่ III. การปลูกต้นไม้ใหญ่ อายุและสภาพทั่วไปของต้นไม้ที่ปลูก พันธุ์ไม้สำหรับปลูกในวัยผู้ใหญ่ การเตรียมการปลูกถ่าย เทคนิคการขุด ขนส่ง และปลูก บทที่ IV. สนามหญ้าเกษตร การเตรียมดินสำหรับสนามหญ้า อัตราการเพาะเมล็ดหญ้าสนามหญ้าและหลักการผสมหญ้า การเพาะกล้าไม้ประดับสนามหญ้า การปลูกไม้ยืนต้น บทที่ 5 การจัดเส้นทางและชานชาลา หมวดที่ 3 การดูแลพื้นที่สีเขียว บทที่ I. การดูแลต้นไม้และพุ่มไม้ รดน้ำต้นไม้ตามท้องถนนในเมือง การให้ปุ๋ยต้นไม้และพุ่มไม้ การตัดแต่งกิ่งต้นไม้ การตัดแต่งกิ่งไม้พุ่ม อนุรักษ์ต้นไม้เก่าแก่ การอนุรักษ์ต้นไม้เมื่อเปลี่ยนภูมิประเทศ การป้องกันต้นไม้จากความเสียหายทางกล แมลงศัตรูพืชและโรค บทที่ II. การดูแลต้นไม้และสนามหญ้า การดูแลไม้ การดูแลหมู่ไม้และไม้พุ่ม การทำลายวัชพืชบนสนามหญ้า ตัดหญ้า การใส่ปุ๋ยสนามหญ้า การรดน้ำสนามหญ้าเทียมและการแปรรูปสนามหญ้า ซ่อมสนามหญ้า บทที่ III. สัตว์และนกที่มีประโยชน์ในสวนและสวนสาธารณะ สัตว์ที่มีประโยชน์ แมลงที่เป็นประโยชน์และไส้เดือนฝอย นกที่เป็นประโยชน์ รังประดิษฐ์ ให้อาหารนก หมวดที่ 4 คุณสมบัติการตกแต่งของต้นไม้ พุ่มไม้ และ ไม้ยืนต้น บทที่ I. อายุยืนของต้นไม้และไม้พุ่ม อายุขัยและขนาดของต้นไม้ในอุปกรณ์สีเขียว อายุขัยและขนาดของไม้พุ่มในอุปกรณ์สีเขียว บทที่ II. ไม้ดอกและไม้พุ่ม บทที่ III. คุณสมบัติการตกแต่งของต้นไม้ รูปทรงมงกุฎไม้เนื้อแข็ง รูปแบบของมงกุฎต้นสน โครงสร้างและลักษณะของใบไม้เนื้อแข็ง ต้นสนที่มีเข็มสีพิเศษ เวลาออกดอกของไม้ดอกประดับ เวลาบานสะพรั่งใบไม้ร่วง บทที่ IV. คุณสมบัติการตกแต่งของไม้พุ่ม โครงสร้างและลักษณะของไม้พุ่มผลัดใบ ช่วงเวลาออกดอกของไม้พุ่มประดับ ช่วงเวลาบานสะพรั่งของไม้พุ่ม บทที่ 5 คุณสมบัติการตกแต่งของไม้ยืนต้น โครงสร้างและรูปแบบของใบของไม้ยืนต้น เวลาเหี่ยวของใบไม้ พรมไม้ยืนต้นผลัดใบตกแต่ง ไม้ยืนต้นออกดอกสวยงามสำหรับฤดูปลูกต่างๆ ลักษณะของไม้ยืนต้นแต่ละชนิด หมวด 5 องค์การและเศรษฐศาสตร์ของอาคารสีเขียว บทที่ 1 การวางแผนระยะยาวสำหรับเมืองสีเขียวและคนงาน การตั้งถิ่นฐาน จัดทำแผนระยะยาวสำหรับการจัดสวนแบบบูรณาการ ตัวชี้วัดหลักของแผนระยะยาวสำหรับการจัดสวนแบบบูรณาการ แผนการจัดสวนมุมมองสำหรับธุรกิจที่เลือก บทที่ II. การออกแบบและจัดระเบียบอาคารสีเขียว งานออกแบบ การจัดทำงบประมาณ โครงการสำหรับองค์กรในการทำงานเกี่ยวกับการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก บทที่ III. องค์การแรงงานและการจัดการที่วิสาหกิจสีเขียว การก่อสร้างและเศรษฐกิจ บทที่ IV. การใช้เครื่องจักรของกระบวนการสร้างสีเขียวที่เน้นแรงงาน เครื่องจักรและเครื่องมือสำหรับการใช้เครื่องจักรของการจัดสวนในสวนภูมิทัศน์ ออแพร์ บทที่ 5 การสำรองและวิธีการออมในอาคารสีเขียว ประหยัดจากการออกแบบที่ชาญฉลาด ประหยัดได้ในกระบวนการสร้างและบำรุงรักษาสีเขียว ไร่ คำนำ สีเขียวในเมืองเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในคอมเพล็กซ์โดยรวม การวางผังเมืองและเศรษฐกิจเมือง สวนสาธารณะ, สวน, ถนน, สี่เหลี่ยมใน ส่วนใหญ่กำหนดโครงสร้างการวางผังเมืองคือ องค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของภูมิทัศน์วัฒนธรรมมีส่วนทำให้ การสร้างสภาวะสุขาภิบาลและสุขอนามัยที่ดีที่สุด ชีวิตของคนงาน การสร้างและบำรุงรักษาพื้นที่สีเขียวในเมือง แผนกก่อสร้างและซ่อมแซมและก่อสร้างสำนักงานจำนวนมาก และความไว้วางใจของเศรษฐกิจสีเขียว สถานรับเลี้ยงเด็ก รวม และรัฐฟาร์มของตกแต่ง วัฒนธรรมตลอดจนหน่วยงานที่จัดสวนอาณาเขตของตน สถานประกอบการอุตสาหกรรมและสถาบันต่างๆ ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากมีส่วนร่วมในการปลูกต้นไม้เขียวขจีในเมือง จุดประสงค์ของหนังสือเล่มนี้คือการจัดเตรียมเอกสารอ้างอิงที่จำเป็นสำหรับ ประเด็นหลักของการสร้างสีเขียวและเศรษฐกิจ วัตถุอาคารสีเขียวไม่สามารถบรรลุความสมบูรณ์ได้ ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและอาคาร ดังนั้น การออกแบบ การจัดพื้นที่สีเขียวและการดูแลให้เป็นกระบวนการเดียว - ยาวและซับซ้อน กระบวนการนี้ผสมผสานสถาปัตยกรรมและการจัดสวน ศิลปะสวนสาธารณะ เทคโนโลยีการเกษตร เคมีเกษตรและดินศาสตร์ การใช้เครื่องจักรและ เศรษฐกิจ. ปัญหาทั้งหมดนี้มีอยู่ในคู่มือเล่มนี้ คู่มือประกอบด้วยห้าส่วน ประการแรกเกี่ยวกับหลักการ การคัดเลือกพันธุ์ไม้และรูปแบบของพื้นที่สีเขียว นี่ ลักษณะทางชีวภาพและความสวยงามของไม้รูปแบบต่างๆ ไม้พุ่ม, การจัดสวนแนวตั้ง, สนามหญ้า, เตียงดอกไม้และ ภูมิประเทศและเงื่อนไขอื่นๆ ส่วนที่สองรวมข้อมูลเกี่ยวกับการวางแผนไซต์ การเตรียมดิน วิธีการจัดวางพืช การปลูกพืชไร่ ต้นไม้ พุ่มไม้และไม้ยืนต้น มีคำแนะนำในการจัด เส้นทางสวนสาธารณะและสนามเด็กเล่น ส่วนที่สามประกอบด้วยกฎและบรรทัดฐานของการปฏิสนธิการรดน้ำการตัดแต่งกิ่ง ต้นไม้และพุ่มไม้ การดูแลสนามหญ้า ข้อแนะนำในการปกป้องต้นไม้และ พุ่มไม้จากความเสียหายทางกล โรคและแมลงศัตรูพืช ที่นี่ เล่าถึงสัตว์ แมลง และนกที่เป็นประโยชน์ในสวนและสวนสาธารณะ บรรยายวิธีทำและแขวนรังเทียม ผู้ให้อาหารและนักดื่ม ส่วนที่สี่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติการตกแต่ง พืช - อายุยืนของต้นไม้และพุ่มไม้ โครงสร้างใบ พันธุ์ต่างๆ ลักษณะโครงสร้างของกระหม่อมและสีของเปลือกไม้ รูปทรง และ เวลาออกดอก ฯลฯ ข้อมูลนี้จะเป็นประโยชน์ในการทำสวนเป็นหลัก ศิลปะสวนสาธารณะ คำถามเกี่ยวกับการวางแผน การจัดระเบียบแรงงาน การใช้เครื่องจักรในการทำงาน และ ส่วนที่ห้าอุทิศให้กับเศรษฐกิจของอาคารสีเขียวและเศรษฐกิจ ไดเรกทอรี คู่มือนี้อิงจากประสบการณ์การสร้างสีเขียวในสหภาพโซเวียตและ ผลงานของสถาบันวิทยาศาสตร์ - สถาบันวิจัย สวนพฤกษศาสตร์ สถานี รวมปฏิทินบลูม (หมวด ๔) เรียบเรียงโดยผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกษตร จีอี มิสนิก ส่วน I. รูปแบบของพืชสีเขียว บทที่ 1 หลักการคัดเลือกพืช ความอุดมสมบูรณ์ของพันธุ์ไม้ต่างๆ โดยเฉพาะพืชที่แปลกใหม่ไม่สามารถ ทำสวนสวยหรือสวน ในทางกลับกัน ความอิ่มตัวมากเกินไป ต้นไม้และไม้พุ่มหายากนำไปสู่รสชาติที่ไม่ดีสร้าง ความขัดแย้งและความแตกต่างที่น่ารำคาญ องค์ประกอบของพื้นที่สีเขียวควรเรียบง่าย สมเหตุสมผล เป็นพื้นฐาน เกี่ยวกับการปฏิบัติตามความสามัคคีและชีวภาพอย่างเคร่งครัดในการคัดเลือก พืช. มีหลักการหลายประการในการเลือกพืช นิเวศวิทยา นิเวศวิทยา - การศึกษาความสัมพันธ์ของพืชกับสิ่งแวดล้อม ตาม ตามหลักคำสอนนี้ พืชทุกรูปเป็นที่ประทับของสิ่งเหล่านั้น สภาพทางภูมิศาสตร์และภูมิอากาศที่มีการก่อตัวขึ้น ประเภทนี้ นั่นคือเหตุผลที่พืชถูกปรับให้เข้ากับสถานที่ต่างๆ ได้เป็นอย่างดี ของที่อยู่อาศัยและกลมกลืนกับพวกเขาได้ดี: ต้นหลิวและต้นป็อปลาร์กับงูพิษ ที่ราบลุ่ม, ต้นสนกับเนินทราย, มะขามเปียกกึ่งทะเลทราย, ต้นสตรอเบอร์รี่ไครเมียกับหิน ปราศจากสภาพปกติ ต้นไม้และพุ่มไม้เปลี่ยนแปลงไปอย่างมาก รูปแบบการเจริญเติบโตขนาดและสีของใบไม้สูญเสียคุณภาพการตกแต่ง เหี่ยวเฉาหรือตาย ดังนั้นในการเลือกพืชจึงมีความจำเป็น คำนึงถึงขอบเขตของพื้นที่ที่มีการก่อสร้างสีเขียวในทางของตัวเอง ภูมิอากาศ ดิน และภูมิประเทศสอดคล้องกับพื้นที่ธรรมชาติ การเจริญเติบโตของพืชเหล่านี้ ธรรมชาติของการบรรเทาทุกข์ยังส่งผลต่อการกระจายและการพัฒนาของพืชอีกด้วย บนที่ราบซึ่งมีที่ลุ่มและเนินเขาเล็ก ๆ พิเศษ ได้รับความสำคัญในพื้นที่ภูเขาและเนินเขา ร่มรื่นภาคเหนือและ ความลาดชันทางทิศตะวันออกของภูเขาและเนินเขามีระบอบความร้อนที่เท่าเทียมกันและ ความชื้นสัมพัทธ์สูง เฟิร์สเติบโตได้ดีที่นี่ โก้เก๋และบีช ความลาดชันทางทิศใต้และทิศตะวันตกเฉียงใต้ที่มีแดดจัดมีลักษณะแหลม ความผันผวนของอุณหภูมิและการระเหยแบบเข้มข้น และเหมาะสมที่สุดสำหรับ สน, จูนิเปอร์, โอ๊ค, ฮอร์นบีม, เถ้า ขึ้นอยู่กับความสมบูรณ์และระดับความชื้นในดิน ความลาดชัน สามารถแบ่งออกเป็นสองส่วน: บน ชุบเล็กน้อยเนื่องจากการไหลบ่า และน้ำหมดเนื่องจากการชะล้างของดิน และต่ำกว่า ชื้นมากขึ้น และ อุดมด้วยอนุภาคดินชะล้างส่วนบน ที่ด้านบน มีการปลูกสายพันธุ์ที่ทนแล้งไม่ต้องการมาก - สน, ฮอร์นบีม, โอ๊ค ที่ ด้านล่าง - เถ้า, บีช, ลินเด็น, วอลนัท วิลโลว์, ต้นป็อปลาร์, ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, เอล์ม. เนื่องจากความสม่ำเสมอของธรรมชาติของการปลูกกับธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม พืชเจริญเติบโตได้ดี และสร้างองค์ประกอบ สอดคล้องกับภูมิทัศน์ธรรมชาติ ประเภท หลักการทางพฤกษศาสตร์หรือพฤกษศาสตร์ (phytocenology - หลักคำสอนเรื่องการเจริญเติบโตร่วมกันของพืช) อยู่บนพื้นฐานของความจริงที่ว่าต้นไม้และ พุ่มไม้ในขณะที่พวกเขาพัฒนาเข้าสู่ ความสัมพันธ์ที่ช่วยให้พวกเขาเติบโตหรือขัดขวางการเติบโตของพวกเขา สภาวะที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาพืชมักเกิดขึ้นเมื่อ เมื่อสวนประดิษฐ์ในองค์ประกอบใกล้เข้ามา กลุ่มธรรมชาติตามธรรมชาติ - phytocenoses ดังนั้น พื้นฐาน การปลูกอุปกรณ์สีเขียวควรประกอบด้วยพันธุ์ไม้ในท้องถิ่น รวมกันเป็นกลุ่มโดยธรรมชาติ ส่วนพันธุ์ที่แนะนำควรใช้สำหรับ ตกแต่งขอบและจุดพิธีการ ตัวอย่างการจัดกลุ่มพืชตามหลักการแบ่งประเภท: > ป่าสน - สะอาด; ผสมกับเฟอร์ ด้วยต้นสน; ด้วยต้นเบิร์ชและแอสเพน กับ โอ๊ค, ลินเด็นและเฮเซล; > ป่าสน - สะอาด; มีพงไม้กวาด caragana หรือ gorse; กับ ต้นเบิร์ชและต้นสนชนิดหนึ่งพง; ด้วยเมเปิ้ลและ พงสีน้ำตาลแดง; ด้วยไม้โอ๊ค เมเปิ้ลนอร์เวย์ และพงของ > ป่าสน - สะอาด; ด้วยพงของสายน้ำผึ้ง กุหลาบป่า และ ทุ่งหญ้าหวาน; ด้วยต้นสนและเฟอร์ > ป่าโอ๊ค - สะอาดด้วยหญ้าปกคลุม; ยากกับดาวเทียม: ต้นไม้ดอกเหลือง, เมเปิ้ล, เชอร์รี่นก, ลูกแพร์, สีน้ำตาลแดง, ไวเบอร์นัม, euonymus; > ป่าไม้เบิร์ช - ปกคลุมด้วยหญ้า; ผสมกับต้นสนและ เมเปิ้ล; ผสมกับโก้เก๋; กับพงจาก จูนิเปอร์; ด้วยพุ่มไม้ดอก: chu-bushnik, สายน้ำผึ้ง, กุหลาบป่า; > สวนต้นไม้ดอกเหลือง - สะอาด; ด้วย viburnum, ความภาคภูมิใจ, ด๊อกวู้ด; กับ เกาลัดม้าและเมเปิ้ลนอร์เวย์ เป็นระบบ ต้นไม้และไม้พุ่มในสกุลเดียวกัน มีมากเหมือนกันมากในรูปทรงของมงกุฎ ลักษณะของการแตกแขนง การออกใบ ลักษณะลำต้น ลักษณะเนื้อ และสีของเปลือกต้น ผสมผสานในการปลูกร่วมกัน ต้นไม้หลายชนิดแต่ในสกุลเดียวกัน เน้นย้ำ ปรับปรุง คุณสมบัติการตกแต่งทั่วไปของพวกเขาสร้างความสามัคคีทางศิลปะ ใช่ ท่ามกลาง เบิร์ช warty หรือ downy เบิร์ชของสายพันธุ์อื่น ๆ อย่างน้อยใน- มาจากที่ไกลๆ อย่าดูถูกมนุษย์ต่างดาว เน้นเฉพาะพื้นที่หนึ่งของสวนขนาดใหญ่หรือสวนสาธารณะ จำนวนรูปแบบของพืชชนิดเดียวกันเพิ่มสีสัน ภูมิสถาปัตย์และเอกภาพการจัดวางผังสวนและโครงสร้างของพันธุ์พืชต่างๆ สร้างเอฟเฟกต์การตกแต่งที่มีความแข็งแกร่งและแสดงออก อาจจะ ดังนั้นสวนกุหลาบ สวนเดี่ยวสีม่วงหรือ syringarias และพืชเชิงเดี่ยวอื่น ๆ สวนเป็นที่นิยมทุกที่ วัตถุประสงค์ในการจัดสวนดังกล่าว ประกอบด้วยไม่เพียงแต่แสดงคุณสมบัติการตกแต่งที่ดีที่สุดของบาง พืช แต่ยังอยู่ในส่วนผสมที่ดีที่สุดของพวกเขา ตกแต่ง หลักการนี้ใช้เมื่อจัดสวนขนาดเล็ก สี่เหลี่ยมและสวนและ ยังแปลงที่อยู่ติดกับอาคารบริหารและสาธารณะ ต้นไม้ถือเป็นวัสดุตกแต่งที่เหมาะสมสำหรับ สร้างจุดที่มีสีสันประสานกันเหมือนแผงในอนุสาวรีย์ จิตรกรรม. ในองค์ประกอบที่มีสีสันของพืชดอกพวกเขามักจะจัดการกับ การผสมผสานของสีดอกไม้กับใบและลำต้นสีเขียว ดอกไม้เองในระยะต่าง ๆ ของการพัฒนา - ในตา ครึ่งปลิว - มีสีที่ต่างกัน ดังนั้นในองค์ประกอบของไม้ดอกจึงไม่ควร เฉพาะสีของดอกไม้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงรูปร่าง ขนาด และจำนวนด้วย และ โครงสร้างทั่วไปของไม้พุ่มและเนื้อสัมผัสของใบ ผ่านการสังเกตฟีโนโลยีที่แม่นยำ ช่อและ เลย์เอาต์จากกิ่งก้านและก้านดอกที่มีชีวิตเผยให้เห็นชุดค่าผสมทั่วไป พืชที่สร้างความประทับใจให้มากที่สุด ในทางปฏิบัติ การจัดสวนไม้ประดับบ่อยกว่าสวนอื่น ๆ มีซัลเวียและ โรงอาหาร, ผักนัซเทอร์ฌัมและมินโญเน็ตต์, ฟอร์เก็ตมีนอทและทิวลิป, ดอกลิลลี่สีขาวและสีน้ำเงิน ไอริสไซบีเรีย จัสมิน และเดลฟีเนียม ตัวอย่างของการผสมผสานที่ประสบความสำเร็จ ได้แก่ ด๊อกวู้ดและไวโอเล็ต, ฟอร์ซิเทีย และ มัสคารี, ไลแลค, ดอกโบตั๋นและดอกเดซี่, viburnum buldenezh และ ดอกโบตั๋นหญ้า เวลาออกดอกของพืชเหล่านี้มักจะเกิดขึ้นพร้อมกันและทั้งหมด องค์ประกอบจะทำซ้ำโดยอัตโนมัติทุกปี บทที่ 2 ต้นไม้และไม้พุ่ม องค์ประกอบของสวนต้นไม้และไม้พุ่ม รูปแบบของการจัดสวน และ ตำแหน่งในอาณาเขตขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์และ โซลูชันด้านสถาปัตยกรรมและการวางแผนมีการสร้างวัตถุสีเขียว - สวนสาธารณะ, สวนป่า, สวน, สี่เหลี่ยม วิธีการใช้วัสดุจากพืชนั้นแตกต่างกัน แต่ใน โดยพื้นฐานแล้วสามารถลดลงได้ในรูปแบบต่อไปนี้: เทือกเขาป่า สวน, กลุ่มของต้นไม้และพุ่มไม้, ต้นไม้โดดเดี่ยว - พยาธิตัวตืด, ตรอก, bosquets, ผนังสีเขียว, หน้าจอ, ป้องกันความเสี่ยง, เส้นขอบ, แนวตั้ง การจัดสวน มวลธรรมชาติของป่าไม้และสวนป่า มวลไม้ของป่าธรรมชาติถูกนำมาใช้ในสวนสาธารณะขนาดใหญ่และ วนอุทยานเพื่อสร้างภูมิทัศน์ป่าธรรมชาติขึ้นใหม่ทั้งหมด คุณสมบัติโดยธรรมชาติ (รูปที่ 1) พื้นที่สีเขียวดังกล่าวมักจะให้บริการ กันลม ลมแห้ง ร่องลอย และแผ่นกรองฟอกอากาศ สำหรับ การสร้างของพวกเขามักจะต้องใช้พื้นที่ที่สำคัญ: ตั้งแต่ 1 ถึง 4 เฮกตาร์ในสวนสาธารณะและ หลายสิบเฮกตาร์ในสวนป่า ข้าว. 1. อาร์เรย์ของป่าไม้โอ๊คในอุทยาน Alexandria, Belaya ขึ้นอยู่กับพันธุ์ไม้เด่น พื้นที่ป่า แบ่งออกเป็น: ต้นสน (ต้นสนสีเข้มและต้นสนอ่อน) และไม้ผลัดใบ (ใบกว้างใบเล็ก). ในการสร้างอาร์เรย์ดังกล่าวสถานที่หลักถูกครอบครองโดยต้นไม้ กำหนดสภาพแวดล้อมของพืชและความสามารถในการปลูก ประเภทของป่าในพื้นที่ พวกเขาเรียกว่าตัวดัดแปลง (ช่างก่อสร้าง). สำหรับไทกาและโซนใบกว้างของส่วนยุโรปของสหภาพโซเวียต ตัวแก้ไขคือ: > สำหรับสวนต้นสนสีเข้ม - ต้นสนทั่วไป (Picea excelsa ลิงค์), ต้นสนไซบีเรีย (Picea excelsa Ldb.), หวีเฟอร์ (Abies alba Mill), ไซบีเรียนเฟอร์ (Abies sibirica Ldb.), ไซบีเรียนซีดาร์ (ปินัส) sibirica Rupr.), ต้นสนเกาหลี (Pinus koraiensis Sieb. et Zucc.); > สำหรับสวนสนไฟ - ต้นสนชนิดหนึ่งไซบีเรีย (Larix sibirica Rupr.), ต้นสนชนิดหนึ่งยุโรป (Larix decidua Mill.), pine สามัญ (Pinus silvestris L.); > สำหรับสวนใบกว้าง - ต้นโอ๊กฤดูร้อน (Quercus robur L. ), ฮอร์นบีมทั่วไป (Carpinus betulus L. ), ต้นไม้ดอกเหลืองใบเล็ก (Tilia > สำหรับป่าไม้ใบเล็ก - เบิร์ชกระปมกระเปา (Betula verrucosa Ehrh.), ต้นเบิร์ชขนอ่อน (Betula pubescens Ehrh.), แอสเพน (Populus) Edifiers เป็นกระดูกสันหลังของสวนสาธารณะส่วนใหญ่ของเรา เกี่ยวกับ พันธุ์ไม้ต่างถิ่นถึงแม้จะสูง ตกแต่ง แต่ส่วนใหญ่มักจะด้อยกว่าสายพันธุ์ในประเทศใน ความมั่นคง ความทนทาน และความสามารถในการสร้างอาร์เรย์ไม้ ข้อยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือบางสายพันธุ์ เช่น เฟอร์ ดักลาส, ไม้สนออสเตรียสีดำ, ไม้สน Weymouth, ไม้สนสีเหลือง, จูนิเปอร์บริสุทธิ์ เรดโอ๊ค วอลนัทสีดำ พวกเขาเป็นคนดี ปรับตัวให้ชินกับสภาพใหม่สำหรับพวกเขาและในบางกรณี สามารถเป็นแกนหลักในการสร้างสวนป่าได้ ตัวอย่างคลาสสิกของภูมิทัศน์ป่าไม้คืออาร์เรย์ของ ต้นสนหนาแน่นตั้งอยู่ในสวน Pavlovsky ใกล้ Leningrad คอมเพล็กซ์ ป่าในสวน Arkhangelsk ใกล้มอสโกป่าโอ๊คอายุหลายศตวรรษในที่มีชื่อเสียง สวนสาธารณะยูเครน Sofievka, Alexandria, Kachanovka, Sharovka ในองค์ประกอบของผืนป่านั้นบริสุทธิ์ประกอบด้วย ต้นไม้ชนิดเดียวกันและผสมกันหากมีการเพิ่มต้นไม้หลัก หินและตามโครงสร้างจะแบ่งออกเป็นชั้นเดียวเมื่อทรงกระโจมครอบฟัน อยู่ในระนาบเดียวกันโดยประมาณ และหลายชั้น เมื่อครอบยอดมงกุฎ ตั้งอยู่ที่ความสูงต่างกัน จึงต้องแยกความแตกต่างระหว่างสายพันธุ์ ระดับที่หนึ่ง สอง และลำดับต่อมา สายพันธุ์หลักที่มีตัวเลข ความเหนือกว่าในอาร์เรย์และที่เกี่ยวข้อง ในการเลือกสายพันธุ์หลักควรให้ความสนใจกับธรรมชาติ ความหนาแน่นของลำต้นและใบเนื่องจากเป็นคุณสมบัติเหล่านี้ที่กำหนดลักษณะที่ปรากฏ อาร์เรย์ที่สร้าง โก้เก๋, เฟอร์, บีช, ฮอร์นบีมที่มีลำต้นสีเข้มและหนาแน่น ใบไม้ก่อตัวเป็นสวนที่ร่มรื่น ต้นสนเบิร์ช ต้นสนชนิดหนึ่ง, เถ้า, อะคาเซีย, น้ำผึ้งตั๊กแตน, วอลนัทที่มีครอบฟันโปร่งใส การปลูกถ่ายแสงแดด สายพันธุ์ที่เกี่ยวข้องช่วยให้คุณปรับปรุง สภาพแวดล้อมของป่าไม้และเน้นคุณสมบัติการตกแต่งของสายพันธุ์หลักโดย ความคมชัดหรือความสามัคคีในรูปแบบและสี ตัวอย่างเช่น ไม้สปรูซเป็นสีขาว ลำต้นและต้นเบิร์ชเบา ๆ ต้นแอชเน้นย้ำถึงความยิ่งใหญ่ที่หนักหน่วง ป่าไม้โอ๊ค, ต้นซีดาร์ไซบีเรียสร้างความแตกต่างที่น่ารื่นรมย์กับความเขียวขจีและ มงกุฎ openwork ของต้นสนชนิดหนึ่ง โครงสร้างแบบฉัตรช่วยให้คุณกระจายอาร์เรย์ขนาดใหญ่ของหนึ่งและ พันธุ์เดียวกัน. ดังนั้นป่าไม้เบิร์ชอันกว้างใหญ่จึงมีความหมาย ฟื้นคืนชีพหากคุณแนะนำชั้นที่สองของโก้เก๋, เฟอร์หรือ .ในหลาย ๆ ที่ จูนิเปอร์ ใบไม้สีเข้มและรูปทรงที่ชัดเจนของรูปแบบกอธิคเหล่านี้ หินเน้นความละเอียดอ่อนของลวดลายมงกุฎและความอ่อนโยนของใบเบิร์ช ที่ ในอีกกรณีหนึ่ง ส่วนหนึ่งของสวนอาจประกอบด้วยต้นเบิร์ชบริสุทธิ์และ อีกอันทำจากไม้เบิร์ชที่มีเถ้าภูเขาและเชอร์รี่นกชั้นที่สอง เป็นผลให้สายพันธุ์หลักจะปรากฏต่อหน้าเราในหลากหลายและ ชุดค่าผสมใหม่ที่ไม่ละเมิดความสามัคคีโดยรวมของสวน มีการจัดสวนเบิร์ช: ทำความสะอาดบนสนามหญ้า กับ พงของ viburnum และสายน้ำผึ้งหรือสะโพกกุหลาบและกุหลาบสวนหรือด้วย พงและขอบดอกมะลิ ด้วยชั้นที่สองของโก้เก๋และเฟอร์หรือ จูนิเปอร์; จากต้นเบิร์ชและสนในชั้นแรกและชนิดต่างๆ ไม้กวาดและคารากาน่าในพง บนดินเช่นเชอร์โนเซมเสื่อมโทรมหรือป่าสีเทาเข้ม ดินร่วนปนป่าโอ๊กหลายชั้นที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นอย่างดี ชั้นหนึ่ง นี่คือต้นโอ๊กที่มีส่วนผสมของลินเด็น, เมเปิ้ล, เถ้า, เอล์ม, และบางครั้ง - ฮอร์นบีมและเบิร์ช; ชั้นที่สอง - เมเปิ้ลสนาม, ฮอร์นบีม, ต้นแอปเปิ้ลป่าและ ลูกแพร์ป่า, เชอร์รี่นกบางครั้ง; ชั้นที่สามเป็นพงของสีน้ำตาลแดง, ความภาคภูมิใจ, สายน้ำผึ้ง, Hawthorn องค์ประกอบและลักษณะของป่าโอ๊คอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับความพร้อม หรือขาดบางระดับและความเด่นของบางสายพันธุ์ในนั้น เราสามารถติดตามชุดการจัดกลุ่มจากกลุ่มที่ซับซ้อนได้ไม่รู้จบ ป่าโอ๊คหลายชั้นให้บริสุทธิ์ด้วยผืนป่าชั้นเดียว ขอบคุณ openwork ของครอบฟันสีแดงทองแดงของเปลือกที่สูงสะอาด และแม้แต่ลำต้น การจัดวางต้นไม้ที่หายากและความเด่น สีเงินขาวในดินที่ปกคลุมป่าสนเป็นแสง กว้างขวางและมีแดด ความรู้สึกของแสงแดดได้รับการเน้นอย่างดี ดอกไม้สีทองของไม้พุ่มทนแล้งเช่นไม้กวาดกอร์ส คารากาน่า, cinquefoil. บนดินทรายที่อุดมสมบูรณ์มากขึ้น คุณสามารถสร้างความซับซ้อนได้ ป่าไม้หลายชั้นที่มีพงพงเติบโตอย่างต่อเนื่องอุดมสมบูรณ์และ ผืนป่าที่หลากหลาย ในทางป่าไม้มักเรียกกันว่า ซับโบรามิ ลักษณะเฉพาะมากที่สุดสำหรับป่าสนที่ซับซ้อนคือองค์ประกอบต่อไปนี้: ป่าสน ลินเด็น (ชั้นแรกเป็นต้นสน, ที่สองคือลินเด็น), ป่าสนสีน้ำตาลแดง (ชั้นแรกคือ สนที่สอง -: เมเปิ้ลนอร์เวย์, ที่สาม - พงสีน้ำตาลแดง), ป่าสน โอ๊ค (ชั้นแรกเป็นไม้สน ชั้นที่สองเป็นไม้โอ๊ค เมเปิ้ลนอร์เวย์ ชั้นที่สามเป็น สีน้ำตาลแดง, euonymus และพุ่มไม้อื่น ๆ ), สนด้วยโก้เก๋ (ชั้นแรก - สนและ เบิร์ชที่สอง - โก้เก๋) ลาร์ชมีแสงมากกว่าต้นสน มงกุฎฉลุฉลุที่หายากของเธอ ให้แสงสว่างมากจนป่าสนที่บริสุทธิ์ที่สุด แสงจากสวนป่าทุกประเภท เติบโตอย่างรวดเร็วในช่วงปีแรกๆ อายุยืนยาวคุณภาพการตกแต่งสูงทำให้ต้นสนชนิดหนึ่งเป็นหนึ่งใน ต้นไม้ที่มีค่าที่สุดสำหรับการสร้างสีเขียว ต้นสนชนิดหนึ่งสำหรับฤดูหนาว ใบไม้ร่วงและสิ่งนี้ค่อนข้างจะลดคุณภาพการตกแต่ง แต่ในทางกลับกัน ทำให้ต้นสนทั้งหมดต้านทานควันและมลภาวะได้ดีที่สุด อากาศและตกแต่งมากที่สุดในฤดูใบไม้ร่วงเมื่อต้นสนป่า ถูกทาด้วยโทนสีทองและสีเหลืองฟางในฤดูใบไม้ผลิเมื่อ แต่งกายด้วยหมอกเขียวขจีของเข็มใหม่ ป่าลาร์ชมักจะจัดเป็นสมุนไพรและพุ่มไม้ ต้นสนชนิดหนึ่งสมุนไพร: ชั้นแรกเป็นต้นสนชนิดหนึ่งที่มีส่วนผสมของเบิร์ชและ ต้นสนชั้นสอง - หญ้าอันทรงพลังที่ออกดอกสวยงาม ไม้ยืนต้น (kupyr, meadowsweet, larkspur) ต้นสนชนิดหนึ่งไม้พุ่ม: ชั้นแรกคือต้นสนชนิดหนึ่งส่วนที่สองเป็นพงของฟอร์ซิเทีย, การพนันหมาป่าและ พุ่มไม้ดอกต้นอื่น ๆ จากสปรูซมักจะสร้างขาตั้งชั้นเดียวที่เป็นเนื้อเดียวกัน แต่ D นั้นมากกว่า ทางตอนใต้ของเขตป่ายังมีป่าสนที่ซับซ้อน - ลินเด็นและ ในป่าสนไม้ดอกเหลืองชั้นแรกเป็นต้นสนที่มีส่วนผสมของเบิร์ชและ แอสเพนที่สองลินเด็น ในไม้โอ๊ค: ชั้นแรกเป็นไม้ประดับที่มีส่วนผสมของไม้โอ๊ค, ลินเด็น, ต้นเมเปิลและที่สอง - พงของต้นแกน, viburnum, ความภาคภูมิใจ ป่าไม้ถูกสร้างขึ้นในสวนสาธารณะที่มีพื้นที่จำกัด (รูปที่ 2) ข้าว. 2. ป่าสนดำกับต้นสนชนิดหนึ่ง Cossack in Park Askania-Nova, ยูเครน SSR ต้นไม้เป็นหมู่ไม้ใหญ่ (50-100 ต้น) หรือเล็ก มวลไม้ยืนต้น (0.25-0.5 เฮกตาร์) ส่วนใหญ่ประกอบด้วยหนึ่ง พันธุ์ไม้: โอ๊ค, เบิร์ช, ลินเด็น, เมเปิ้ล, เถ้า, สน, โก้เก๋, เฟอร์ สารประกอบ ต้นไม้ชนิดเดียวกันจำนวนมาก ให้ลักษณะเฉพาะของป่าดงดิบ ป่าสน - ต้นสน, โก้เก๋, เฟอร์, ซีดาร์ - เป็นฉากหลังที่ยอดเยี่ยมสำหรับไม้เนื้อแข็งกลุ่มเล็ก ๆ เบิร์ช ต้นเมเปิล เถ้าภูเขา ต้นไม้และพุ่มไม้อื่นๆ กลุ่มไม้พุ่มและไม้พุ่ม เฉกเช่นสวนไม้ที่เปลี่ยนจากพื้นที่ป่าเป็น กลุ่มต้นไม้และกลุ่มของต้นไม้และพุ่มไม้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงจาก ดงสู่ที่โล่ง (รูปที่ 3) ข้าว. 3. กลุ่มต้นสนหลวมในสวนสาธารณะ Askania-Nova ต่างจากป่าไม้และป่าดงดิบ ในกลุ่มต้นไม้จะมีขนาดใหญ่ มูลค่าได้มาจากคุณสมบัติเฉพาะของต้นไม้แต่ละต้น ดังนั้น ที่นี่คัดพันธุ์ที่สง่างามที่สุดในแง่ของรูปทรงมงกุฎ, ลวดลายของกิ่งก้าน และใบ กลุ่มต้นไม้เป็นเหมือนด่านหน้าของป่าไม้และสวนป่า ในพื้นที่เปิดโล่ง ดังนั้นสายพันธุ์หลักที่ประกอบเป็นป่า อาร์เรย์ต้องอยู่ในกลุ่มต้นไม้โดยรอบด้วย นอกจากนี้ ธรรมชาติของภูมิประเทศเองก็ส่งผลกระทบอย่างมากต่อการเลือกหิน ดังนั้น, ในทุ่งหญ้าน้ำเปียกในหุบเขาแม่น้ำวิลโลว์จะเหมาะสมที่สุด ต้นป็อปลาร์ ต้นเอล์ม ต้นไม้ชนิดหนึ่ง และบนที่ราบสูงแห้งใกล้ป่าโอ๊ค - ลูกแพร์ป่า แอปเปิล เมเปิ้ล ทุ่ง ฮอร์นบีม ลินเดน และสหายอื่น ๆ ของต้นโอ๊ก ในแง่ขององค์ประกอบกลุ่มไม้สามารถบริสุทธิ์ได้ ประกอบด้วยสายพันธุ์เดียวและหลายสายพันธุ์ผสมกัน มักจะ กลุ่มต้นไม้รายล้อมไปด้วยพุ่มไม้ องค์ประกอบและโครงสร้างของกลุ่มต้นไม้ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับนิเวศวิทยา คุณสมบัติทางชีววิทยาและการตกแต่งของสายพันธุ์หลัก ตัวอย่างเช่น ส่วนใหญ่ ต้นสนสีเข้ม - โก้เก๋, เฟอร์, เฮมล็อค, เฮมล็อคเท็จ - รูปแบบ พื้นที่เพาะปลูกหนาแน่น ด้วยการดูแลต้นไม้รอบข้างที่เหมาะสมที่นี่ กิ่งก้านของส่วนต่ำสุดของลำต้นได้รับการเก็บรักษาไว้เนื่องจากไม่มี ความต้องการไม้พุ่ม แต่ต้นสนอ่อน - ต้นสนชนิดหนึ่ง สก๊อตไพน์ - โปร่งแสงผ่านกลุ่มและใน ในบางกรณีก็ต้องผสมกับไม้เนื้อแข็งและ ในการสร้างขอบพุ่ม กลุ่มประเภทเดียวกันโดยประมาณ ต้นไม้ผลัดใบที่มีใบประกอบ - วอลนัท, เถ้า, ตั๊กแตนปลอม, ตั๊กแตนน้ำผึ้ง, โสภา ฯลฯ สำหรับไม้ยืนต้นที่สามารถขยายพันธุ์ด้วยยอดและราก ลูกหลาน การเรียงตัวหนาแน่นขึ้นเป็นกลุ่มเป็นลักษณะ บ่อยครั้ง พวกมันสร้าง "รัง" ของลำต้นหลายต้น (รูปที่ 4) ตามหาแสงสว่าง ลำต้นต่อพ่วงของกลุ่มที่ทำรังนั้นเบี่ยงเบนไปด้านข้าง ใน โดยที่ทั้งกลุ่มก่อเป็นเต็นท์สีเขียวขนาดใหญ่ การทำรัง นอกจากนี้ยังสามารถหากลุ่มได้โดยการขยายพันธุ์ของกิ่งก้าน กรณีต่อพ่วง สำหรับสิ่งนี้กิ่งด้านข้างของทูจา, ไซเปรส, เฟอร์ เฟอร์ถูกตรึงและหยั่งรากและเมื่อชั้นมีความเข้มแข็ง - ด้านข้าง กิ่งก้านของพวกเขาถูกตรึงและหยั่งรากอีกครั้ง ผลลัพธ์ที่ได้คือทรงพลัง สิ่งหลัก
|
