คำกริยาพื้นฐานของภาษาอังกฤษ กริยาภาษาอังกฤษ กริยาปกติและกริยาไม่ปกติคืออะไร
ทุกคนที่เรียนภาษาต่างประเทศจะต้องพูดอย่างรวดเร็วและไม่ต้องการจัดการกับทฤษฎีและกฎเกณฑ์ที่น่าเบื่อ และนี่คือข้อผิดพลาดทั่วไปที่ทำให้ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ช้าลงและสร้าง "อุปสรรคทางภาษา"
ข้อเท็จจริงที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว: หากไม่เข้าใจพื้นฐานทางทฤษฎีและองค์ประกอบของภาษา การเรียนภาษาอังกฤษจะยากกว่ามาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณทำด้วยตัวเอง เมื่อเลือกคำเพื่อแสดงความคิดของคุณในภาษาต่างประเทศ สิ่งสำคัญมากคือต้องรู้ว่าคุณต้องการส่วนใดของคำพูด มีคุณสมบัติอะไรบ้าง คุณจะเปลี่ยนได้อย่างไร หน้าที่ของมันคืออะไร ตำแหน่งใดในประโยคที่จะใส่
เราได้ทำความคุ้นเคยกับส่วนของคำพูดในภาษาอังกฤษและแนวคิดพื้นฐานที่นักเรียนทุกคนควรรู้ในบทความแล้ว ตอนนี้ได้เวลาเน้นไปที่แต่ละส่วนของคำพูดแล้ว
ในภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับภาษาอื่นๆ องค์ประกอบหลักของประโยคมักจะเป็นคำกริยา ด้วยเหตุนี้จึงมีรูปแบบและช่วงเวลามากมาย และได้รับความสนใจเป็นพิเศษ
เกือบทุกคนที่เข้าเรียนในโรงเรียนของรัฐควรจำคำจำกัดความของการท่องจำว่าคำกริยาคืออะไร สิ่งที่ง่ายที่สุดคือ: คำกริยาคือคำที่แสดงถึงการกระทำและตอบคำถาม "จะทำอย่างไร"?.
แต่ในทางปฏิบัติปรากฎว่าไม่ใช่ทุกคำกริยาที่จะตอบคำถามนี้ แต่ยังคงเป็นคำกริยาอยู่ มีการจำแนกคำกริยาหลายประเภท: ตามโครงสร้างตามความหมาย แต่อย่างที่ฉันสัญญาไว้ เราจะไม่ลงรายละเอียดทางทฤษฎีที่ไม่จำเป็น
เราจะแบ่งคำกริยาทั้งหมดที่คุณจะพบในภาษาอังกฤษตามเงื่อนไขออกเป็นห้าประเภท:
- กริยาความหมาย
- กริยาวลี.
- คำกริยาคำกริยา.
- กริยาช่วย.
1. กริยาความหมาย
กริยาความหมาย - หมวดหมู่คำกริยาที่มีจำนวนมากที่สุด นี่คือคำที่ตอบคำถาม: จะทำอย่างไร?
การกระทำทั้งหมดที่เราทำนั้นสื่อถึงกริยาเชิงความหมาย:
กริยาความหมายไม่สามารถปรากฏหน้าประธานในประโยคยืนยันได้ สามารถใช้กับกริยาช่วยและกริยาช่วยเพื่อสร้างกาลที่แตกต่างกัน:
ฉันสามารถทำงานได้ - ฉันทำงานได้ (กิริยา + ความหมาย)
เขากำลังนอนหลับ. - เขากำลังหลับอยู่. (เสริม + ความหมาย)
กริยาเชิงความหมายไม่สามารถสร้างการปฏิเสธและคำถามได้อย่างอิสระ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีกริยาช่วยเสมอ ซึ่งจะวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคในคำถามและมีอนุภาคเชิงลบไม่อยู่ในการปฏิเสธ:
คุณอ่านเป็นภาษาอังกฤษหรือเปล่า? - คุณอ่านเป็นภาษาอังกฤษหรือไม่?
ฉันอ่านภาษาอังกฤษไม่ออก - ฉันไม่อ่านภาษาอังกฤษ
กริยาความหมายสามารถเพิ่มตอนจบที่แตกต่างกันได้ ในนั้น -s/esเมื่อพูดถึงบุคคลที่สาม (เขาอ่าน เธอนอนหลับ มันได้ผล). ตอนจบจะถูกเพิ่ม -ไอเอ็นจี(นั่ง นอน ทำงาน). ในอดีตกาล (), (ทำงาน, ดู) จะถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาความหมายปกติและกริยาที่ไม่ปกติมีสามรูปแบบที่ต้องจำ (นั่ง-นั่ง-นั่ง เขียน-เขียน-เขียน). อย่างไรก็ตาม หากคุณยังไม่รู้วิธีการเรียนรู้กริยาที่ไม่ปกติหรือสับสนกับคำกริยาเหล่านี้อยู่ตลอดเวลา ให้ศึกษาต่อไป
2. กริยาวลี
กริยาวลี แตกต่างจากความหมายตรงที่มีสองหรือสามส่วน อันดับแรก- กริยาความหมายธรรมดาและ พักผ่อน: คำบุพบทหรือคำวิเศษณ์ที่ทำให้คำกริยามีความหมายแตกต่างออกไป
ตัวอย่างเช่น:
นั่ง-นั่ง
นั่งลง - นั่งลง
รับ - รับ
ลุกขึ้น - ลุกจากเตียง
บ่อยครั้งที่ความหมายของกริยาวลีสามารถถูกกำหนดได้จากคำบุพบทร่วมกับบริบท แต่ในหลายกรณี ความหมายของกริยาวลีไม่สามารถเดาได้จากสัญญาณเหล่านี้ เนื่องจากกริยาวลีหลายคำมีความหมายมากกว่าหนึ่งความหมาย
ในตอนแรกดูเหมือนว่าการจำกริยาวลีนั้นไม่สมจริง แต่นั่นไม่เป็นความจริง กริยาวลีบางคำถูกใช้บ่อยขึ้น บางคำใช้น้อย และบางคำมีขอบเขตการใช้ที่แคบ หนังสือเรียนเริ่มที่จะแนะนำให้เรารู้จักกับกริยาวลีที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในแต่ละระดับ ระดับกลางก่อน. ให้อยู่ในระดับ กลางตอนบนมีอีกมากมาย ในการพูดภาษาพูดเป็นเรื่องยากที่จะทำโดยไม่ต้องใช้กริยาวลี ดังนั้นคุณจะต้องเรียนรู้พวกเขาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง
หากคุณประสบปัญหาในการเรียนรู้กริยาวลีแล้วฉันมีบางอย่างสำหรับคุณซึ่งคุณจะได้เรียนรู้หลายวิธีในการกำหนดความหมายของกริยาวลี นอกจากนี้ ในหน้าบล็อกแยกต่างหากสำหรับกริยาวลี คุณจะพบบทความมากมายที่แบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ เพื่อให้คุณจำได้ง่ายขึ้น
3. กริยาช่วย
สาระสำคัญและหน้าที่ของปรากฏการณ์ทางภาษานี้ได้รับการอธิบายด้วยชื่อของมันแล้ว ทำหน้าที่สร้างคำพูดประเภทต่างๆ ในตำราภาษาอังกฤษเรียกว่า กริยาช่วยและในชั้นเรียนของฉันเพื่อความสะดวกฉันใช้ชื่อนี้ กริยาช่วยหรือ กริยาช่วย. สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์ แต่คุณไม่ต้องการมัน สิ่งสำคัญคือการทำให้ชัดเจน
กริยาช่วยในภาษาอังกฤษมีมากกว่าหนึ่งคำ มีสามคน: ทำเป็นและ มี. และยังมีรูปแบบของพวกเขาซึ่งมีอีกมากมาย กริยาและรูปแบบจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับกาลที่คุณกำลังพูดและบุคคลที่คุณกำลังพูดถึง คำกริยา do และรูปแบบต่างๆ ของมัน ทำและ ทำ- ช่วยเสริมในกาลกลุ่มง่าย กริยา to be (ฉันคือคือเคยเป็นเคยเป็น)ใช้เป็นตัวช่วยในกาลต่อเนื่องและมี (มีรูป) มีและ มี) เป็นคุณลักษณะที่จำเป็นของกาลของกลุ่มสมบูรณ์
ด้านล่างนี้เป็นตารางกริยาช่วยแยกตามกาลและบุคคล
ปัจจุบันเรียบง่าย | ฉัน คุณ เรา พวกเขา | ทำ |
เขาเธอมัน | ทำ | |
อดีตที่เรียบง่าย | ทำ | |
อนาคตที่เรียบง่าย | จะ | |
อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน | ฉัน | เช้า. |
เขาเธอมัน | เป็น | |
เรา คุณ พวกเขา | เป็น | |
อดีตต่อเนื่อง | ฉัน เขา เธอ มัน | เคยเป็น. |
เรา คุณ พวกเขา | คือ | |
อนาคตอย่างต่อเนื่อง | จะ | |
ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ | ฉัน คุณ เรา พวกเขา | มี |
เขาเธอมัน | มี | |
อดีตที่สมบูรณ์แบบ | มี | |
อนาคตที่สมบูรณ์แบบ | จะมี |
กริยาช่วยไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซีย แต่สิ่งนี้ไม่ได้ทำให้เราไม่ต้องจำและใช้งาน ด้วยความช่วยเหลือของกริยาช่วยที่เราแสดงเวลาที่คำสั่งของเราอ้างถึง
ในทุกกาลโดยไม่มีข้อยกเว้น การปฏิเสธและคำถามจะเกิดขึ้นโดยใช้กริยาช่วย ในทางลบ คำช่วยนั้นจะไม่ถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาช่วย และในคำถาม กริยาช่วยจะมาก่อนประโยค
สำหรับประโยคนั้น คำกริยาช่วยจะใช้ในทุกกาล ยกเว้น และ
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในประโยคภาษาอังกฤษ กริยาช่วยมีตำแหน่ง และสถานที่ขึ้นอยู่กับ ในประโยคยืนยัน กริยาต้องเป็น หลังจากเรื่อง(นักแสดงชาย):
ฉันกำลังอ่านหนังสือ. (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เราได้ทำภารกิจแล้ว (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะโทรหาคุณ (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอกำลังนอนหลับ (อดีตต่อเนื่อง)
ในการปฏิเสธ กริยาทั้งหมดจะพบตามหลังนักแสดงด้วย คำช่วยไม่ได้ถูกเพิ่มเข้าไปในกริยาช่วยและกริยาช่วย ตามด้วยกริยาความหมายหรือกริยาวลี:
ฉันไม่ได้อ่านหนังสือ (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เรายังไม่ได้ทำภารกิจ (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะไม่โทรหาคุณ (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอไม่ได้นอน (อดีตต่อเนื่อง)
ในคำถาม กริยาจะอยู่หน้าประธาน (กริยาช่วย, กริยาช่วย, กริยา to be) และกริยาความหมายและกริยาวลีจะอยู่หลังประธาน:
ฉันกำลังอ่านหนังสืออยู่หรือเปล่า? (อย่างต่อเนื่องในปัจจุบัน)
เราทำภารกิจเสร็จแล้วหรือยัง? (ปัจจุบันสมบูรณ์แบบ)
พวกเขาจะโทรหาคุณไหม? (อนาคตที่เรียบง่าย)
เธอหลับอยู่หรือเปล่า? (อดีตต่อเนื่อง)
ตัวช่วยยังใช้เพื่อสร้างเสียงที่ไม่โต้ตอบและมีรูปแบบที่สั้นลง
4. คำกริยาที่จะเป็น
คำกริยานี้มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมากจนฉันแยกหมวดหมู่ออกไป มันสามารถเป็นได้ทั้งความหมายและเสริม โดยตัวของมันเอง มันทำหน้าที่เป็นความหมายในกาลปัจจุบัน อดีต และอนาคต และหมายถึง "เป็น ปรากฏ เป็น" แม้ว่าจะไม่ได้แปลเป็นภาษารัสเซียในกาลปัจจุบัน:
ผมมีความสุข. - ผมมีความสุข.
ฉันมีความสุข. - ฉันมีความสุข.
ฉันจะมีความสุข. - ฉันจะมีความสุข.
เมื่อรวมกับรูป ing ของกริยาความหมาย กริยา เป็นฟอร์มกลุ่มครั้ง ต่อเนื่องและรูปแบบกาลอนาคตของมัน จะมีส่วนร่วมในการก่อตัวของกาลในอนาคตทั้งหมดของภาษาอังกฤษ
5. กริยาช่วย
คำกริยาคำกริยา - นี่คือกลุ่มกริยาแยกกลุ่มที่ไม่ได้ใช้โดยตัวมันเอง แต่ใช้ร่วมกับกริยาเชิงความหมายเท่านั้น กริยาช่วยเพิ่มความหมายเพิ่มเติมบางอย่างให้กับกริยาเชิงความหมาย: ฉันทำได้ ฉันทำได้ ฉันจะ ฉันจะต้องทำอะไรบางอย่าง คุณคงทราบตัวอย่างคำกริยาช่วยแล้ว พวกเขาอยู่ที่นี่: สามารถ, สามารถ, ต้อง, อาจ, อาจจะ, จะ, จะ, ควร, ควร, ควร. บ่อยครั้งที่คำกริยาช่วยไม่สามารถแปลได้หากไม่รวมเข้ากับกริยาเชิงความหมาย
Modal Verbs มีอะไรที่เหมือนกัน? ทั้งหมดนี้ใช้กับ infinitive โดยไม่มีอนุภาค(อนันต์เปล่า) มีข้อยกเว้นประการหนึ่ง: กริยาควรจะ .
นอกจากนี้ลักษณะ คุณสมบัติของกริยาช่วย- ความจริงที่ว่าพวกมันสร้างรูปแบบคำถามและเชิงลบอย่างอิสระ โดยไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วย
ส่วนที่ยากที่สุดในการเรียนรู้ Modal Verbs คือการเข้าใจความหมายและหน้าที่ของคำกริยาเหล่านั้น เพื่อให้คุณสามารถแสดงความคิดของคุณได้อย่างถูกต้องเสมอและคู่สนทนาเข้าใจคุณอย่างถูกต้องการเลือกกริยาช่วยจึงมีบทบาทสำคัญ Modal verbs มักจะมีหลายความหมาย และคงจะน่าเบื่อมากหากพิจารณาทั้งหมดในบทความเดียว ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณทำความคุ้นเคยกับ modal verbs แต่ละตัวแยกกัน ซึ่งคุณสามารถทำได้ในหน้าบล็อกของเรา เอ็นจิ้นฟอร์ม.
หากหลังจากอ่านเนื้อหาเกี่ยวกับคำกริยาแล้วคุณพบช่องว่างในความรู้ของคุณอย่ารีบเร่งที่จะฝังตัวเองในตำราเรียน คุณไม่จำเป็นต้องยัดเยียดกฎทั้งหมดที่คุณพบ การเริ่มชั้นเรียนก็เพียงพอแล้วซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจความซับซ้อนของไวยากรณ์ภาษาอังกฤษทีละน้อยควบคู่ไปกับการฝึกฝน ไม่จำเป็นต้องออกไปที่ไหนสักแห่งและเสียเวลาอย่างแน่นอน คุณสามารถเรียนได้อย่างสะดวกสบายที่บ้านหรือจากที่ทำงานทุกครั้งที่ต้องการ อยากลองก็ปล่อยไว้ใน Enginform ครับ
โดยสรุป ฉันอยากจะเตือนคุณอีกครั้งว่าภาษาที่คุณกำลังเรียนนั้นแตกต่างจากภาษาที่คุณคุ้นเคย เพราะแต่ละภาษามีระบบที่เป็นเอกลักษณ์และเป็นต้นฉบับ ใส่ใจกับความแตกต่าง อย่าลืมทฤษฎีขั้นต่ำและนี่จะทำให้กระบวนการเรียนภาษาอังกฤษของคุณง่ายขึ้น!
เมื่อเรียนภาษาอังกฤษควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำกริยา ประการแรก ยิ่งคุณรู้จักคำกริยามากเท่าไร คุณก็ยิ่งแสดงความคิดเป็นภาษาอังกฤษได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ท้ายที่สุดหากคำนามใด ๆ สามารถถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนามได้คำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำหรือสถานะจะไม่สามารถแทนที่ด้วยสิ่งใดได้ ประการที่สอง เป็นไปไม่ได้ที่จะสื่อสารภาษาอังกฤษโดยไม่เข้าใจระบบกริยากาลภาษาอังกฤษ
คำกริยาภาษาอังกฤษสามารถแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มหลัก:
- ความหมาย - แสดงการกระทำกระบวนการดังนั้นจึงแปลเป็นภาษารัสเซียเสมอ
- ตัวช่วย - ห้ามแสดงการกระทำและไม่ได้แปล ใช้เพื่อสร้างประโยคคำถามและประโยคปฏิเสธและรูปแบบกริยาที่ซับซ้อน
- เป็นกิริยาช่วย - พวกเขาไม่ได้แสดงออกถึงการกระทำ แต่เป็นทัศนคติต่อการกระทำนั้น (ควรสามารถ ฯลฯ ) พวกเขาได้รับการแปลตามกฎแล้ว
- การเชื่อมโยงกริยา - ห้ามแสดงการกระทำ ทำหน้าที่เชื่อมโยงหัวเรื่องและส่วนที่ระบุของภาคแสดง แสดงกาล จำนวน และบุคคล
นอกจากนี้คำกริยายังแบ่งออกเป็นแบบปกติและแบบไม่สม่ำเสมอ กริยาที่ไม่สม่ำเสมอ- เหล่านี้เป็นคำกริยาที่มีรูปแบบอดีตกาล (รูปแบบอดีตกาล) เช่นเดียวกับรูปแบบกริยาที่ผ่านมา (กริยาในอดีต) ถูกสร้างขึ้นที่แตกต่างจากคำกริยาปกติ คำกริยาปกติสร้างแบบฟอร์มเหล่านี้โดยการเพิ่ม –ed เข้ากับแบบฟอร์มแรก รูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติจำเป็นต้องเรียนรู้ด้วยใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุดในการพูดในชีวิตประจำวัน ตามกฎแล้วคำกริยาเหล่านี้อยู่ในพจนานุกรมภาษาอังกฤษ - รัสเซียซึ่งมักจะนำเสนอในรูปแบบของรายการพิเศษ
รูปเริ่มต้นของคำกริยาทั้งหมดคือ อนันต์, เช่น. รูปแบบของกริยาไม่แน่นอน (ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร?", "จะทำอย่างไร?") ก่อนยกเลิก Def. รูปแบบของคำกริยามักจะรวมถึงคำช่วย to ซึ่งไม่ได้แปลในทางใดทางหนึ่ง ตัวอย่าง: อ่าน - อ่าน
ลักษณะพิเศษของประโยคภาษาอังกฤษคือต้องมีคำกริยาอยู่เสมอ. ตัวอย่าง: เขาเป็นนักเรียน. - เขาเป็นนักเรียน. เราจะเห็นว่าหากไม่มีคำกริยาในประโยคภาษารัสเซียในเวอร์ชันภาษาอังกฤษก็จะมีคำกริยาคือ - กริยาเชื่อมโยง
การเชื่อมโยงกริยา TO BE
คำกริยาร่วมที่พบบ่อยที่สุดคือคำกริยา เป็น(เป็น, เป็น) กริยานี้มีหลายรูปแบบขึ้นอยู่กับกาล ตัวเลข และบุคคล รูปแบบของกริยา to be:
สรรพนาม | แบบฟอร์มกาลปัจจุบัน | แบบฟอร์มอดีตกาล | แบบฟอร์มกาลอนาคต |
---|---|---|---|
ฉัน | เช้า | เคยเป็น | จะเป็น |
เรา | เป็น | คือ | จะเป็น |
เขา | เป็น | เคยเป็น | จะ |
เธอ | เป็น | เคยเป็น | จะ |
มัน | เป็น | เคยเป็น | จะ |
พวกเขา | เป็น | คือ | จะ |
คุณ | เป็น | คือ | จะ |
will, will – กริยาช่วยของกาลอนาคต รูปแบบกริยาข้างต้นจะต้องเรียนรู้ด้วยใจ กริยาเชื่อมโยง to be หมายถึง "เป็น" "ปรากฏ" และส่วนใหญ่มักไม่มีการแปล ตัวอย่าง: ฉันเป็นนักเรียน. - ฉันเป็นนักเรียน. ฉันเป็นนักเรียน - ฉันเคยเป็นนักเรียน.
กริยาช่วย (can, may, must)
กริยาช่วยไม่ได้แสดงถึงการกระทำ แต่เป็นทัศนคติต่อการกระทำ (ความจำเป็น ความน่าจะเป็นของการกระทำบางอย่าง) คำกริยาเหล่านี้มักจะไม่ได้ใช้อย่างอิสระและมักจะวางไว้หน้ากริยาความหมาย มาดูคำกริยาช่วยหลักสามคำกัน
กริยาช่วยสามารถ(สามารถ – รูปอดีตกาล) – สามารถ, สามารถ, สามารถ, สามารถ ฯลฯ
ตัวอย่าง: เขาสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ - เขาสามารถ (สามารถ) พูดภาษาอังกฤษได้
กริยาช่วยอาจ(อาจ – รูปอดีตกาล) – can, I can, you can, ฯลฯ
ตัวอย่าง: คุณอาจเอาหนังสือไป – คุณสามารถใช้หนังสือเล่มนี้ได้
กริยาสามารถและไม่ควรสับสน คำกริยาสามารถบ่งบอกถึงความสามารถทางกายภาพในการทำบางสิ่งบางอย่าง ความสามารถในการทำอะไรบางอย่าง กริยาอาจหมายถึงความเป็นไปได้, การสันนิษฐาน ใช้เพื่อขออนุญาตหรือให้อนุญาต
กริยาช่วยต้อง(ไม่มีรูปอดีตกาล) – ควร, ควร, ต้อง, ฯลฯ
ตัวอย่าง: ฉันต้องเลิกสูบบุหรี่. – ฉันต้องเลิกสูบบุหรี่.
คุณสมบัติของกริยาช่วยเหล่านี้
- คำช่วย to ไม่ได้ถูกวางไว้หน้ากริยาช่วย และคำช่วย to ไม่ได้ถูกวางไว้หลังกริยาช่วย ก่อนคำกริยาความหมายในรูปแบบไม่แน่นอน ตัวอย่าง: เราต้องอ่าน - เราต้องอ่าน
- กริยาช่วยจะอยู่ก่อนรูปกริยาหลัก
- กริยาช่วยไม่ได้รับการลงท้ายด้วย -s ในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 ของ Present Simple
- กริยาช่วยเหล่านี้ถูกใช้โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของกริยาช่วยใดๆ
- เมื่อสร้างประโยคคำถามและประโยคเชิงลบ การใช้กริยาช่วยจะมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ซึ่งฉันจะกล่าวถึงในส่วนที่เหมาะสม
มีคำกริยาช่วยอื่นๆ อีกหลายคำในภาษาอังกฤษที่ฉันไม่ได้กล่าวถึงในที่นี้
ด้วยการฝึกฝน คำศัพท์ของคุณจะเพิ่มขึ้น ไม่เพียงแต่มีโครงสร้างไวยากรณ์ที่หลากหลาย แต่ยังมีคำจำนวนมากอีกด้วย และในขณะเดียวกัน คำพูดก็เปลี่ยนไป ทำให้ได้รับการแสดงออกและมีชีวิตชีวา ในบทความนี้ เราจะมาดูคำกริยาที่ใช้บ่อยที่สุดซึ่งจะช่วยสร้างประโยคอย่างมีเหตุผล
คุณคงรู้อยู่แล้วว่าคำกริยาคืออะไร: ส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงการกระทำ สถานะ และตอบคำถามว่าต้องทำอะไร มันมีบทบาทสำคัญมากในวลีใด ๆ หากไม่มีก็ไม่มีประโยคเดียวอยู่ (จำโครงสร้างประโยคที่ชัดเจน) หากคุณต้องการกระจายคำพูดของคุณ คุณจะต้องเรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษมากกว่าหนึ่งโหลพร้อมคำแปล
วิธีทำให้การท่องจำง่ายขึ้น
เราจะแบ่งส่วนของคำพูดเหล่านี้ทั้งหมดตามลักษณะของการกระทำตามสิ่งที่พวกเขาสื่อ การเรียนรู้คำกริยาภาษาอังกฤษพร้อมคำแปลจะดีกว่า ดูตัวอย่างและจดจำ และวิธีที่ง่ายที่สุดคือทำเป็นกลุ่ม
1. กริยาแสดงการเคลื่อนไหว เป็นกลุ่มที่สื่อถึงการเปลี่ยนแปลงสถานะ ตำแหน่งของวัตถุหรือบุคคล ลองดูตารางที่แสดงคำกริยาภาษาอังกฤษหลักของกลุ่มนี้
กริยา |
การแปล |
การเคลื่อนไหวที่หลากหลาย | |
ไป | เดิน |
ผ่าน | ตามมา, ผ่านไป |
ขยับตัว | ย้ายย้ายจากสถานที่ |
คน | ย้ายย้าย |
การท่องเที่ยว | การท่องเที่ยว |
เคลื่อนไหว | เคลื่อนไหว |
ดำเนินการ | ย้ายติดตาม |
ดัน | ผลักดันย้าย |
ขับ | ขับ |
ก้าวหน้า | ก้าวไปข้างหน้า |
หยุด | หยุด |
ติด | ชะงัก |
อยู่ | ยืน |
หยุดชั่วคราว | เพื่อที่จะได้หยุดพัก |
ม้วน | ม้วน |
หมุน | หมุนไปรอบ ๆ |
เปลี่ยน | เปลี่ยน |
หมุน | หมุนรอบแกน |
สไลด์ | สไลด์ |
ร่อน | เลื่อนไปตามพื้นผิว |
ลื่น | หลุดออกไป |
เขย่า | เขย่า |
สั่น | สั่น |
ตัวสั่น | ตัวสั่น |
คลื่น | โบกมือของคุณ |
โค้งงอ | โค้งงอ |
แกว่ง | แกว่ง |
ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ |
เล่นสเก็ต | เล่นสเก็ต |
สกี | สกี |
เลื่อนขึ้นหรือลง | |
ยก | ยกขึ้น |
ลุกขึ้น | ลุกขึ้น |
ยก | ยกขึ้น |
ปีน | ปีน |
ยกระดับ | ยกขึ้น |
ยก | ยกด้วยความยากลำบาก |
ขึ้นไป | ขึ้นไปเพิ่มขึ้น |
ต่ำกว่า | ปล่อยให้ลง |
หยด | ตก |
ตก | ตก |
จม | ลงข้างล่าง |
ลงมา | ที่จะลงไป |
การเคลื่อนไหวในน้ำ | |
ไหล | ไหล |
ลอย | อย่าจมน้ำ |
ว่ายน้ำ | ว่ายน้ำ |
แล่นเรือ | แล่นเรือ, แล่นบนเรือ, เรือ |
ดำน้ำ | ดำน้ำ |
ผลัก | จุ่ม |
จมน้ำตาย | จมน้ำตาย |
จม | ดำน้ำ |
แถว | แถว |
โผล่ออกมา | ป๊อปอัพ |
ความเร็ว | |
รีบ | รีบ |
ความเร็ว | แข่งรถ |
แข่ง | วิ่ง, รีบเร่ง |
รีบ | รีบ |
เร่งรีบ | รีบ |
เส้นประ | รีบ |
วิ่ง | วิ่ง |
บิน | บิน, รีบเร่ง |
คลาน | คลาน |
คืบคลาน | คลาน |
รอช้า | ลังเล |
อิทธิพล | อิทธิพล |
ช้าลงหน่อย | ช้าลงหน่อย |
ล่าช้า | ล่าช้า, ล่าช้า |
พะเน้าพะนึง | ลังเล |
เบรค | เบรก |
การประหัตประหาร
|
|
ไล่ล่า | ไล่ตาม, ไล่ตาม |
ติดตาม | ติดตาม |
ติดตาม | ติดตาม |
หมา | ไล่ตามข่มเหง |
สอดแนม | สอดแนม |
การจับกุม | จับ |
จับ | จับ |
เอา | เอา, ยึด |
จับกุม | จับกุม |
ลักพาตัว | ลักพาตัว |
หนี | วิ่งหนีไป |
หนีไป | วิ่งเพื่อความปลอดภัย |
หายไป | หายไป |
หลีกเลี่ยง | หลีกเลี่ยง |
หลบเลี่ยง | หลบ |
ขาเข้า/ขาออก | |
ออกเดินทาง | ส่ง |
ไปให้พ้น | ออกจาก |
ออกจาก | ออกจาก |
ถอน | เกษียณอายุ |
ละทิ้ง | ออกจาก |
เกษียณอายุ | เกษียณอายุ |
มาถึง | มาถึง |
เข้าถึง | บรรลุ |
มา | มา |
บรรลุ | บรรลุ |
รับ | มาถึง |
2. กริยาของรัฐ
ไม่ใช่ทุกคำกริยาที่สื่อถึงการเคลื่อนไหว ตัวอย่างเช่น บางส่วนบรรยายถึงความรู้สึก การรับรู้ และกิจกรรมทางจิต คุณสมบัติหลักของพวกเขาคือ (ต่างจากกลุ่มก่อนหน้า) ที่ไม่สามารถเน้นกระบวนการหรือระยะเวลาของการกระทำได้ แต่จะใช้ในกรณีพิเศษเท่านั้น ซึ่งคุณสามารถเรียนรู้ได้จากบทความ “คำกริยาที่ไม่ได้ใช้ในการต่อเนื่อง”
รัก | รัก |
รัก | มีความรัก |
เกลียด | เกลียด |
ชอบ | ชอบ |
ไม่ชอบ | ไม่ชอบ |
ชอบมากกว่า | ชอบมากกว่า |
ต้องการ | ต้องการ |
ปรารถนา | ต้องการ |
ได้ยิน | ได้ยิน |
ฟัง | ฟัง |
เข้าใจ | เข้าใจ |
เชื่อ | เชื่อ |
จดจำ | จดจำ |
เห็นด้วย | เห็นด้วย |
ชื่นชม | ค่า |
เป็นของ | เป็นของ |
ประกอบ | ประกอบด้วย |
กังวล | ใส่ใจ |
ขึ้นอยู่กับ | ขึ้นอยู่กับ |
ไม่เห็นด้วย | ไม่เห็นด้วย |
สงสัย | สงสัย |
เท่ากัน | ชุด |
พอดี | สูท |
ประทับใจ | ประทับใจ |
มีส่วนร่วม | มีส่วนร่วม |
รวม | รวม |
ทราบ | ทราบ |
วัตถุ | หมายถึง |
จิตใจ | จิตใจ |
หมายถึง | หมายถึง |
ความต้องการ | ความต้องการ |
เป็นเจ้าของ | เป็นเจ้าของ |
สัญญา | สัญญา |
ตระหนัก | ตระหนัก |
ดูเหมือน | ดูเหมือน |
รับรู้ | เรียนรู้ |
เสียง | เสียง |
สมมติ | เชื่อ |
เซอร์ไพรส์ | เซอร์ไพรส์ |
อย่างที่คุณเห็น มีคำกริยาภาษาอังกฤษอยู่ไม่กี่คำ และนั่นไม่ใช่ทั้งหมด แต่เป็นเพียงคำกริยาหลักเท่านั้น แต่คุณไม่ควรจดจำทั้งหมดพร้อมกัน สิ่งนี้จะทำให้เกิดการระคายเคืองและความรังเกียจเท่านั้น บางอย่างที่คุณรู้อยู่แล้ว และบางอย่างคุณจะต้องเรียนรู้ 4-5 ครั้งต่อสัปดาห์ และเชื่อฉันเถอะ อีกไม่นาน คำศัพท์ของคุณก็จะขยายใหญ่ขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งหมายความว่าคุณจะไม่เพียงแต่สามารถเข้าใจได้มากขึ้น แต่ยังพูดได้อีกด้วย
กริยาในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็นแบบปกติและแบบไม่สม่ำเสมอ ความแตกต่างระหว่างพวกเขาอยู่ที่การก่อตัวของรูปแบบ: สำหรับคำกริยาปกติรูปแบบที่สองและสามเกิดขึ้นพร้อมกันและถูกสร้างขึ้นในลักษณะเดียวกันสำหรับคำกริยาทั้งหมด - โดยใช้การลงท้าย -ed; สำหรับคำกริยาที่ผิดปกติ รูปแบบที่สองและสามอาจแตกต่างจากรูปแบบแรกและจากกัน กริยาพื้นฐานในภาษาอังกฤษมีไม่มากนัก เมื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้บ่อยที่สุดกว่าร้อยคำ คุณจะสามารถสื่อสารในหัวข้อในชีวิตประจำวันและแต่งประโยคที่ซับซ้อนได้
กริยาที่ใช้บ่อยที่สุดในภาษาอังกฤษคือ to be ความนิยมนี้เกิดจากการที่ภาษาอังกฤษไม่สามารถมีประโยคที่ไม่มีคำกริยาได้ ดังนั้นในทุกกรณีที่จำเป็นในการถ่ายทอดสถานะหรือลักษณะของวัตถุ คำกริยาที่จะใช้. ตัวอย่างเช่น ในภาษารัสเซีย เราสามารถทำได้โดยไม่ต้องใช้คำกริยาและพูดว่า: "เธอสวย" ในภาษาอังกฤษประโยคนี้จะมีลักษณะดังนี้: “She is beautiful” แปลตรงตัวได้ว่า “เธอสวย” มันฟังดูไม่ค่อยดีนักดังนั้นเมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียคำกริยาที่อยู่ในกาลปัจจุบันจึงถูกละเว้นเกือบทุกครั้ง แต่สิ่งนี้ไม่ได้ลบล้างบทบาทที่สำคัญของมัน
ต่อไปนี้เป็นคำกริยาภาษาอังกฤษที่เหลือที่ใช้บ่อยที่สุด:
บทเรียนฟรีในหัวข้อ:
กริยาภาษาอังกฤษที่ไม่ปกติ: ตาราง กฎเกณฑ์ และตัวอย่าง
สนทนาหัวข้อนี้กับครูส่วนตัวในบทเรียนออนไลน์ฟรีที่โรงเรียน Skyeng
ทิ้งข้อมูลการติดต่อของคุณไว้ แล้วเราจะติดต่อคุณเพื่อลงทะเบียนเรียน
Infinitive (รูปแบบแรก) | อดีต Simpe (รูปแบบที่สอง) | กริยาที่ผ่านมา (รูปแบบที่สาม) | การแปล |
---|---|---|---|
เป็น | คือ | รับ | เป็น |
มี | มี | มี | มี |
ทำ | ทำ | เสร็จแล้ว | ทำ |
พูด | พูดว่า | พูดว่า | พูด |
ไป | ไป | ไปแล้ว | ไป |
รับ | ได้รับ | ได้ / ได้ | รับ |
ทำ | ทำ | ทำ | ทำ |
ทราบ | รู้ | เป็นที่รู้จัก | ทราบ |
คิด | คิด | คิด | คิด |
เอา | เอามา | ถ่าย | เอา |
ดู | เลื่อย | เห็น | ดู |
มา | มา | มา | มา |
ต้องการ | เป็นที่ต้องการ | เป็นที่ต้องการ | ต้องการ |
ใช้ | ใช้แล้ว | ใช้แล้ว | ใช้ |
หา | พบ | พบ | หา |
ให้ | ให้ | ที่ให้ไว้ | ให้ |
บอก | บอก | บอก | บอก |
งาน | ทำงาน | ทำงาน | งาน |
เรียก | เรียกว่า | เรียกว่า | โทรโทร |
พยายาม | พยายาม | พยายาม | พยายาม |
ถาม | ถาม | ถาม | ถาม |
ความต้องการ | จำเป็น | จำเป็น | ความต้องการ |
รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก | รู้สึก |
กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น | กลายเป็น |
ออกจาก | ซ้าย | ซ้าย | ออกจาก |
ใส่ | ใส่ | ใส่ | ใส่ |
หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง | หมายถึง |
เก็บ | เก็บไว้ | เก็บไว้ | เก็บ |
เอาล่ะ | อนุญาต | อนุญาต | อนุญาต |
เริ่ม | เริ่ม | เริ่มต้นแล้ว | เริ่มต้น |
ดูเหมือน | ดูเหมือน | ดูเหมือน | ดูเหมือน |
ช่วย | ช่วยแล้ว | ช่วยแล้ว | เพื่อช่วย |
แสดง | แสดงให้เห็น | แสดง | แสดง |
ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน | ได้ยิน |
เล่น | เล่นแล้ว | เล่นแล้ว | เล่น |
วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง | วิ่ง |
เคลื่อนไหว | ย้ายแล้ว | ย้ายแล้ว | เคลื่อนไหว |
สด | อาศัยอยู่ | อาศัยอยู่ | สด |
เชื่อ | เชื่อ | เชื่อ | เชื่อ |
นำมา | นำมา | นำมา | นำมา |
เกิดขึ้น | เกิดขึ้น | เกิดขึ้น | เกิดขึ้น |
เขียน | เขียน | เขียนไว้ | เขียน |
นั่ง | นั่ง | นั่ง | นั่ง |
ยืน | ยืน | ยืน | ยืน |
สูญเสีย | สูญหาย | สูญหาย | สูญเสีย |
จ่าย | จ่าย | จ่าย | จ่าย |
พบปะ | พบกัน | พบกัน | พบปะ |
รวม | รวมอยู่ด้วย | รวมอยู่ด้วย | รวม |
ดำเนินการต่อ | อย่างต่อเนื่อง | อย่างต่อเนื่อง | ดำเนินการต่อ |
ชุด | ชุด | ชุด | ติดตั้ง |
เรียนรู้ | เรียนรู้ / เรียนรู้ | เรียนรู้ / เรียนรู้ | เรียนรู้ |
เปลี่ยน | เปลี่ยน | เปลี่ยน | เปลี่ยน |
ตะกั่ว | นำ | นำ | ตะกั่ว |
เข้าใจ | เข้าใจแล้ว | เข้าใจแล้ว | เข้าใจ |
ดู | เฝ้าดู | เฝ้าดู | ดู |
ติดตาม | ตามมา | ตามมา | ติดตาม |
หยุด | หยุดแล้ว | หยุดแล้ว | หยุด |
สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
พูด | พูด | พูดแล้ว | พูด |
อ่าน | อ่าน | อ่าน | อ่าน |
ใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ค่าใช้จ่าย | ใช้จ่าย |
เติบโต | เติบโตขึ้น | เติบโตขึ้น | เติบโต |
เปิด | เปิดแล้ว | เปิดแล้ว | เปิด |
เดิน | เดิน | เดิน | ไป |
ชนะ | วอน | วอน | ชนะ |
สอน | สอน | สอน | เรียนรู้ |
เสนอ | ที่นำเสนอ | ที่นำเสนอ | แนะนำ |
จดจำ | จำได้ | จำได้ | จดจำ |
พิจารณา | ที่พิจารณา | ที่พิจารณา | นับ |
ปรากฏ | ปรากฏขึ้น | ปรากฏขึ้น | ปรากฏ |
ซื้อ | ซื้อแล้ว | ซื้อแล้ว | ซื้อ |
ให้บริการ | เสิร์ฟ | เสิร์ฟ | ให้บริการ |
ตาย | เสียชีวิต | เสียชีวิต | ตาย |
ส่ง | ส่งแล้ว | ส่งแล้ว | ส่ง |
สร้าง | สร้าง | สร้าง | สร้าง |
อยู่ | อยู่ | อยู่ | อยู่ |
ตก | ล้ม | ล้มลง | ตก |
ตัด | ตัด | ตัด | ตัด |
เข้าถึง | ถึง | ถึง | บรรลุ |
ฆ่า | เสียชีวิต | เสียชีวิต | ฆ่า |
ยก | ที่ยกขึ้น | ที่ยกขึ้น | ยก |
ผ่าน | ผ่าน | ผ่าน | ผ่าน |
ขาย | ขายแล้ว | ขายแล้ว | ขาย |
ตัดสินใจ | ตัดสินใจแล้ว | ตัดสินใจแล้ว | ตัดสินใจ |
กลับ | กลับมา | กลับมา | กลับมา |
อธิบาย | อธิบาย | อธิบาย | อธิบาย |
หวัง | หวังว่า | หวังว่า | หวัง |
พัฒนา | ที่พัฒนา | ที่พัฒนา | พัฒนา |
พก | ดำเนินการ | ดำเนินการ | พก |
หยุดพัก | แตกหัก | แตกหัก | หยุดพัก |
รับ | ได้รับ | ได้รับ | รับ |
เห็นด้วย | เห็นด้วย | เห็นด้วย | เห็นด้วย |
สนับสนุน | ได้รับการสนับสนุน | ได้รับการสนับสนุน | สนับสนุน |
ตี | ตี | ตี | โจมตี |
ผลิต | ผลิต | ผลิต | ผลิต |
กิน | กิน | กินแล้ว | มี |
ปิดบัง | ครอบคลุม | ครอบคลุม | ปิดบัง |
จับ | จับได้ | จับได้ | จับ |
วาด | วาด | วาด | สี |
เลือก | เลือก | เลือกแล้ว | เลือก |
กริยาในภาษาอังกฤษ- นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุหรือบุคคล และยังเป็นส่วนที่น่ากลัวที่สุดของคำพูดอีกด้วย เมื่อพวกเขาพูดถึงความยากลำบากของภาษาอังกฤษ พวกเขามักจะหมายถึงสิ่งที่แย่มาก ซึ่งในบางครั้งมีมากถึง 20 ภาษา
ที่จริงแล้วทุกอย่างง่ายกว่ามากที่นี่ 3 ข้อเท็จจริงเกี่ยวกับกริยาภาษาอังกฤษที่จะทำให้คุณมีกำลังใจ:
- กริยาภาษาอังกฤษมี 3 กาล ไม่ใช่ 20 คือ อดีต ปัจจุบัน อนาคต
- คำกริยาภาษาอังกฤษมีความแตกต่างอย่างมากจากคำกริยาภาษาฝรั่งเศส สเปน และรัสเซีย ตรงที่แทบไม่มีตอนจบที่แตกต่างกันซึ่งจำเป็นสำหรับการท่องจำ
- เมื่อจัดการกับคำกริยาแล้ว คุณจะแก้ปัญหา 80% ของ "ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ" ได้ด้วยตัวเอง เพราะคำพูดจะขึ้นอยู่กับคำกริยา
การจำแนกคำกริยาภาษาอังกฤษ
กริยาในภาษาอังกฤษแบ่งตามโครงสร้างและความหมาย
การจำแนกประเภทของคำกริยา
การจำแนกคำกริยาตามโครงสร้าง:
- เรียบง่าย– ประกอบด้วยฐานที่ไม่มีคำนำหน้าและคำต่อท้าย: อบ (เตาอบ) ออกไป (ออก)
- อนุพันธ์- ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำนำหน้าและคำต่อท้าย (ดู): ทำให้เข้าใจผิด (ทำให้เข้าใจผิด) เพื่อเติมพลัง (เติมพลัง)
- ซับซ้อน- ประกอบด้วยสองพื้นฐาน: การพิสูจน์อักษร (อ่าน ตรวจสอบ)
- พระศล– ประกอบด้วยกริยา + คำวิเศษณ์\คำบุพบท: ปรากฏ (ปรากฏ), ค้นหา (ค้นหาในพจนานุกรม)
มีบทความแยกเกี่ยวกับกริยาวลี:
การจำแนกคำกริยาตามความหมาย:
- กริยาความหมาย– กริยาอิสระที่มีความหมายในตัวเองแสดงถึงการกระทำ, สถานะ กริยาส่วนใหญ่ในภาษาอังกฤษมีความหมาย.
- กริยาฟังก์ชัน– กริยาที่ไม่เป็นอิสระ ไม่มีความหมายในตัวเอง ทำหน้าที่สร้างรูปแบบไวยากรณ์ต่างๆ ซึ่งรวมถึง:
- กิริยาเชื่อม– ใช้ในการสร้างรูปแบบที่ซับซ้อน: (เป็น), กลายเป็น (กลายเป็น) เป็นต้น
- กริยาช่วย– ใช้เมื่อสร้างภาคแสดงประสม เช่น (เป็น), (ทำ), (มี), (ใช้เมื่อสร้างกาลอนาคต) เป็นต้น
- คำกริยาคำกริยา- ไม่ได้หมายถึงการกระทำ แต่เป็นทัศนคติของผู้พูดต่อการกระทำ: สามารถ (สามารถ) ควร (ควร) ฯลฯ อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำกริยาช่วยในบทความนี้: .
บันทึก:กริยาบริการบางคำสามารถใช้เป็นกริยาเชิงความหมายได้ เช่น to be, to do, to have
กริยาหลักสามรูปแบบ
กริยาภาษาอังกฤษมีสามรูปแบบหลัก ชื่อของแบบฟอร์มเหล่านี้มีความคลาดเคลื่อนบางประการ มักเรียกง่ายๆ ว่าที่หนึ่ง สอง และสาม
- แบบฟอร์มแรก:รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยานี่คือวิธีที่คุณเห็นคำกริยาในพจนานุกรม: ไป, นอน, ทำงาน, รัก ฯลฯ ชื่อที่มีความหมายเหมือนกันอื่น ๆ : รูปแบบ infinitive ของคำกริยา, รูปแบบพจนานุกรม (หมายถึง infinitive ที่ไม่มีอนุภาคถึง) .
- รูปแบบที่สอง:อดีตกาลไม่แน่นอน กริยาปกติถูกสร้างขึ้นโดยใช้ตอนจบ -เอ็ด: เริ่ม เอ็ด, มือ เอ็ด, สังเกต เอ็ด. ในทางที่ผิดมันถูกสร้างขึ้นด้วยวิธีพิเศษ ชื่อที่มีความหมายเหมือนกันอื่น ๆ : อดีตไม่แน่นอน รูปแบบอดีตกาล อดีตที่เรียบง่าย
- รูปแบบที่สาม:กริยาที่ผ่านมา ในคำกริยาปกติ จะถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำลงท้าย -ed และมีลักษณะไม่แตกต่างจากรูปแบบ Past Simple ชื่อพ้องความหมายอื่น: .
กริยาปกติและไม่สม่ำเสมอ
กริยาที่สร้างรูปที่สองและสามตามกฎทั่วไป (ใช้คำลงท้าย -เอ็ด) เรียกว่า ถูกต้อง. คำกริยาที่สร้างรูปแบบเหล่านี้ในลักษณะพิเศษเรียกว่า ผิด– แบบฟอร์มที่สองและสามจะต้องสอนแยกกัน
กริยาภาษารัสเซียมีตอนจบเยอะมาก ชาวต่างชาติต้องเรียนรู้ให้หมด เช่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่น เล่นและอื่น ๆ
ความจริงก็คือว่าในภาษารัสเซียตอนจบจะแสดงบุคคลจำนวนกาลและเพศของกริยา เมื่อใช้คำว่า "เล่น" เราก็เข้าใจได้ง่ายว่าเป็นบุคคลที่สาม เอกพจน์ เพศหญิง อดีตกาล (เธอเล่น)
มันแตกต่างกันในภาษาอังกฤษ การลงท้ายคำกริยาไม่มีหน้าที่กว้างๆ เช่นนี้ จำนวน บุคคล และกาลจะถูกระบุบางส่วนจากการลงท้าย แต่ส่วนใหญ่ใช้เครื่องหมายอื่น และในทางปฏิบัติไม่มีหมวดหมู่ของเพศในภาษาอังกฤษ ใช้เฉพาะกับคำสรรพนามเท่านั้น
มาดูตัวอย่างกริยาปกติกัน ถึง เต้นรำ- เต้นรำ.
กริยาปกติสามารถมีตอนจบได้ดังต่อไปนี้:
- การเต้นรำ (ไม่มีที่สิ้นสุด) - อาจเป็นได้ทั้งรูปแบบไม่แน่นอนหรือรูปแบบที่จำเป็นตลอดจนบุคคลและกาลเกือบทั้งหมด
- เต้นรำ เอ็ด– อดีตกาลง่าย ๆ หรือ Past Simple
- เต้นรำ เอ็ด– Past Participle หรือ Past Participle (กริยาปกติมีรูปแบบ 2 และ 3 เหมือนกัน กริยาไม่แน่นอนอาจแตกต่างกัน)
- เต้นรำ ไอเอ็นจี– การกระทำที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่ง (กริยาปัจจุบัน)
- เต้นรำ ส – รูปเอกพจน์บุรุษที่ 3 (“เธอ\เธอ\มันกำลังเต้นรำ”)
ไม่มีทางเลือกอื่น
การลงท้ายของกริยาปกติซึ่งเป็นคำที่ไม่ปกติจะมีรูปแบบอื่นแทน -ed
บุคคลและจำนวนกริยาภาษาอังกฤษ
คำกริยาภาษาอังกฤษ เช่นเดียวกับภาษารัสเซีย สามารถมีรูปแบบเอกพจน์หรือพหูพจน์ได้สามแบบ:
ลักษณะเฉพาะของคำกริยาภาษาอังกฤษเมื่อเปรียบเทียบกับภาษารัสเซียก็คือมันไม่ได้ผันคำกริยานั่นคือมันไม่เปลี่ยนแปลงทั้งบุคคลและตัวเลข ในทุกรูปแบบจะมีตอนจบเหมือนกัน (หรือมากกว่านั้นไม่มีตอนจบใด ๆ ) ข้อยกเว้นประการเดียวคือรูปแบบเอกพจน์บุรุษที่ 3 โดยเติมคำลงท้าย -s\es:
เอกพจน์ | พหูพจน์ | |
---|---|---|
คนที่ 1 | ฉันว่ายน้ำ - ฉันว่ายน้ำ | เราว่ายน้ำ - เราว่ายน้ำ |
คนที่ 2 | คุณว่ายน้ำ - คุณว่ายน้ำ | คุณว่ายน้ำ - คุณว่ายน้ำ |
คนที่ 3 | เขา (เธอมัน) ว่ายน้ำ ส- เขากำลังว่ายน้ำ |